Act14,22102020

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  • 2

    Vigesimo mes

    Vigesimo mes
    El desarrollo que debe presentar en cada uno de estos factores es esencial la participación activa del núcleo familiar.
  • 2

    Desarrollo Motor y Cognoscitivo

    Desarrollo Motor y Cognoscitivo
    D. M : El control que el niño alcanzo maneja un alto grado de complejidad en su control D. C: El interés de imitar las actitudes de los adultos le abren un mayor paso a su intelecto
  • 2

    Desarrollo del Lenguaje y Socio-Afectivo

    Desarrollo del Lenguaje y Socio-Afectivo
    D. L: Su comprensión del lenguaje le permite reaccionar a gestos o a alguna palabra emitida D. S-A: Su independencia-dependencia le permite valorarlo como si mismo
    Para participar en la socialización el niño necesitara conocer las reglas que debe cumplir
  • 2

    Vigesimoprimer Mes

    Vigesimoprimer Mes
    Desarrollo Motor: En cuanto a la motricidad fina del niño sus avances ya son más significativos pues su manipulación de los objetos las realiza con más precisión
  • 2

    Desarrollo Cognoscitivo

    Desarrollo Cognoscitivo
    Los juegos de manipulación le permiten al niño afianzar sus conocimientos pues será capaz de realizar de tres a cuatro ordenes seguidas
  • 2

    Desarrollo del Lenguaje y Socio-Afectivo

    Desarrollo del Lenguaje y Socio-Afectivo
    D.L: Desarrollo del Lenguaje
    Su lenguaje permanece gestual pero se podrá notar parte del mecanismo del lenguaje adaptando frases como “etomalo” o “noquero” Desarrollo Socio-Afectivo
    Su consolidación de la sociabilidad se establece más rígida pues ya acepta convivir son otras personas sin miedo
  • 2

    Destete

    Destete
    Para esta etapa el bebé ya debe haber tenido uno de los destetes
    Lo ideal es que el primer paso para el destete de tu bebé sea introducir alimentos complementarios junto con la leche materna aproximadamente a los seis meses de edad. El proceso de destete continúa hasta que la leche materna se sustituye totalmente por otros alimentos y bebidas.
  • 2

    Los esfinteres

    Los esfinteres
    El control de esfínteres o aprendizaje de “ir al baño” es el proceso por el cual se enseña a los niños a controlar la vejiga y los intestinos. Si bien la mayoría de los niños alcanzan este logro entre los 2 y los 4 años de edad, cada niño se desarrolla a su propio ritmo.
  • 3

    Vigesimosegundo Mes

    Vigesimosegundo Mes
    Desarrollo Motor
    El niño ha logrado un ritmo al caminar e interiorizar la velocidad, su motricidad fina le permite manipular cada un de los objetos
  • 3

    Desarrollo Cognoscitivo

    Desarrollo Cognoscitivo
    El aumento de sus vivencias le permiten iniciar la toma de conciencia del tiempo por lo que sus sistemas de conducta se van interiorizando
  • 4

    Desarrollo del Lenguaje y Socio-Afectivo

    Desarrollo del Lenguaje y Socio-Afectivo
    Desarrollo del Lenguaje
    La imitación de ciertas palabras concretas o de dos o mas palabras que son de fácil pronunciación Desarrollo Socio-Afectivo
    La acción de imitación no solo lleva al cabo de las labores domesticas la relación con los familiares se da con incremento de las relaciones afectivas
  • 5

    Vigesimotercer Mes

    Vigesimotercer Mes
    Desarrollo Motor
    Si el bebé tiene motricidad gruesa, presentara dificultades al moverse
  • 6

    Desarrollo Cognoscitivo

    Desarrollo Cognoscitivo
    La creatividad tiene un despliegue donde su coordinación de imaginación necesita de representaciones simbólicas
  • 8

    Desarrollo del Lenguaje y Socio-Afectivo

    Desarrollo del Lenguaje y Socio-Afectivo
    Desarrollo del lenguaje
    Su lenguaje verbal le permitirá comunicarse con los adultos e identificar a las personas por su nombre Desarrollo Socio-Afectivo
    El niño experimenta la necesidad de sentirse adaptado por sus padres y a su vez presentara el egocentrismo pues querra ser atendido en todo momento
  • 9

    Vigesimocuarto Mes

    Vigesimocuarto Mes
    Desarrollo Motor
    La coordinación de sus movimientos la ha conseguido por su actividad motora sincronizando sus brazos y piernas al caminar y un alto grado de flexibilidad
  • 10

    Desarrollo Cognoscitivo

    Desarrollo Cognoscitivo
    Desarrollo Cognoscitivo
    Los objetos los suele concebir como una fuente de acciones pues explorará su creatividad hasta el mínimo punto
  • 11

    Desarrollo del Lenguaje y Socio-Afectivo

    Desarrollo del Lenguaje y Socio-Afectivo
    Desarrollo del lenguaje
    La estructura del lenguaje le permiten comunicarse a la perfección comenzando a llamar por su nombre los objetos y hacer uso de pronombres y plurales Desarrollo Socio-Afectivo
    Desarrolla acciones como el comer solo, lavado y secado de manos se contradice en su independencia
  • 14

    Plasticidad Cerebral

    Plasticidad Cerebral
    Capacidad de las celula para regenerarse como consecuencia de estimulaciones ambientales
  • 15

    La etapa cerebral

    La etapa cerebral
    Proliferación
    Migración
    Organización
    Milenización
  • 17

    El bebé y las nueronas

    El bebé y las nueronas
    El bebé al nacer posee 100.000 millones de neuronas con pocas conexiones neuronales
  • 19

    Tercer año

    Tercer año
    El niño presenta un nuevo año de vida en el cual los padres deben seguir con la participación activa de sus etapas.
    Si bien, los padres en este punto comienzan a llenarse de cuestiones sobre como estimular, como seguir, y si, hay formas por las cuales se podrá seguir con el desarrollo evolutivo del niño.
  • 20

    Desarrollo Motor y Cognoscitivo

    Desarrollo Motor y Cognoscitivo
    Desarrollo Motor
    El niño ya puede caminar con armonía y elegancia por lo que se pueden realizar ejercicios de saltos de no mas de 30 cm y variando su intensidad lo que lo ayudara a reforzar su equilibrio y fuerza además de combinar los ejercicios anteriores pues necesita refinar la motricidad continuamente Desarrollo Cognoscitivo
    Los avances dependen de las relaciones que se establecen donde demuestre que ha comprendido cosas sencillas como adelante-atrás entre otras.
  • 21

    Desarrollo del Lenguaje y Socio-Afectivo

    Desarrollo del Lenguaje y Socio-Afectivo
    Desarrollo del lenguaje
    A finales del año se debe expresar correctamente por lo que se debe corregir algunos sonidos y expresiones mediante el uso de los verbos, posesivos y plurales. Desarrollo Socio-Afectivo
    Sus deseos de asistir al colegio estarán presentes por lo que lo convertirá en independiente del núcleo familiar y de la madre mediante interacciones con otros niños y al igual que los adultos los niños entienden con ordenes