ACTIVIDAD 2 LINEA DE TIEMPO POR: MONICA MEDINA, YUNI CORDERO, NOHORA TORRES Y ALEXANDRA CAMACHO
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383
INTRODUCCION
Es importante conocer paso a paso, cada una de las fases que a lo largo del tiempo han hecho esta hermosa carrera una completa y evolutiva ciencia , tan solo saber que tomo muchos años para que esta se convirtiera en una ciencia, demuestra el arduo trabajo que tuvieron aquellos expositores en sus épocas. -
384
ARISTOTELES
-Primer filósofo de la psicología, (384-322 a.c).
- Formuló la teoría de la generación espontánea.
-Se creía en dos mundos;un mundo perfecto, irreal.
-Consideraba la naturaleza sagrada.
-Consideraba la mente sobre todas las cosas.
-Psicología humana basada en los 5 sentidos. -
420
PROTAGORAS
Se refiere al hombre como aquel que tiene su propia verdad. Dándole diferentes interpretaciones al relativismo social, defendía el relativismo y el convencionalismo de las normas, costumbres y creencias del hombre. -
428
PLATON
Filosofo Griego, (428- 347 a.c).- Junto a su maestro Sócrates y su discípulo Aristóteles, fue el primer autor que utilizó el diálogo para exponer un pensamiento filosófico. -Fundador de la filosofía -Creía que el Alma igual a realidad independiente del cuerpo. -Su obra más relevante: "Diálogos de Platón" (380).
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428
ANAXAGORAS
La percepción se produce por los contrarios; introduce la noción de espíritu, mente o pensamiento conoce todas las cosas como separadas y divididas. -
470
SOCRATES
Filosofo griego (470-399 a.c).
-Creía que la virtud es conocimiento y el vicio ignorancia.
-Creía en la superioridad de la escritura paso la mayor parte iniciando diálogos y discusiones.
-Sócrates no escribió ninguna obra porque creía que «cada uno debía desarrollar sus propias ideas». -
1225
SANTO TOMAS DE AQUINO
Punto cumbre de la escolástica.
Estrutctura primordial de los seres: Mineral, vegetal, animal y de pensamiento (única del hombre).
Potencias del alma: Estimativa, intelectiva, vegetativa, sensitiva y memoria.
El conocimiento de los sentidos interiores y exteriores. -
1548
GIODANO BRUNO
Las funciones atribuidas a Dios pasan a ser del universo.
Imaginación + Espíritu = Coincidencia de los contrarios.
Alma Universal (el infinito) y Alma humana (causa inteligente).
Vuelve la moral en preocupación por el bien común, no solo el bienestar individual. -
1561
FRANCIS BACON
Señala los movimientos contradictorios del alma.
Crítico de la farmacopea de su época:
-Destaca la importancia del tratamiento individual. Distingue al alma espiritual (origen divino) del alma sensible (material, propio de todo ser vivo). -
ASOCIACIONISMO
corriente epistemológica precursora de los enfoques subyacentes a buena parte de las corrientes psicológicas surgidas en el siglo XX. Constituye un principio psicológico que afirma que todo lo conocemos por medio de los sentidos, y surge la pregunta siguiente: «entonces, ¿de dónde vienen las ideas complejas, que no son directamente sentidas? La respuesta a esta pregunta nos proporciona el primer principio de la Asociación: «Las ideas complejas provienen de la asociación de otras más simples.» -
ERNEST HEINRICH WEBWER
Hace una investigación y separación de las sensaciones:
- Sensaciones táctiles- Sensaciones visuales
- Es la relación cuantitativa entre un estímulo físico (en cuanto a magnitud) y la sensación producida por el mismo.- Más tarde esta se modifica y pasa a ser conocida como "Ley de Weber-Fechner".
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ANTECEDENTES
-Los griegos a través del amor a la filosofía, fueron los iniciadores del estudio de la conducta humana, estableciendo supuesta relación directa entre personas según su cuerpo y personalidad. -La Psicología desde el punto de vista empírico tiene su origen en Europa hace aprox. 150 años, sus antecedentes principales fueron la fisiología y la filosofía, se preocupaban de la naturaleza humana y por los motivos de su comportamiento. -
GUSTAV FECHNER
Colabora con Weber para la consolidación de la "Ley de Weber-Fechner":
- "El menor cambio discernible en la magnitud de un estímulo, es proporcional a la magnitud del estímulo".- Abre las puertas a distintos métodos para determinar umbrales.
- La percepción de tonalidades de colores bajo distintas luces. -
JEAN MARTIN CHARCOT
Neurólogo francés.
Estudió en la Salpetrére de París:
- Institución pionera en el tratamiento científico de las enfermedades mentales.
Se dedica al estudio y análisis de la histeria:
- Definir sus síntomas
- Rastrea su origen psicológico y neurológico, desmintiendo la creencia que la afección era derivada de la malformación del útero femenino.
-Hace la distinción de "Histeria" y lo que hoy se conoce como "esquizofrenia paranoide".
Aplica Hipnósis en el tratamiento de afecciones psiquiátricas. -
CYRIL BURT
-Psicólogo Inglés (1833-1971).
-Contribuyo a la psicología educativa y a la estadística.
-Estudio sobre el coeficiente de la inteligencia.
-Diagnostico defectos que presentan los niños. -
WILLIAM JAMES
Psicólogo y filósofo norteamericano (1842 - 1910).
-Destacado representante del pragmatismo y uno de los autores de la constitución de la psicología como ciencia.
-Para él la psicología estudia la mente que no es simple y está llena de procesos y que la conciencia evoluciono para adaptarse, -Obra mas representativa: Principios de psicología (1890). -
IVAN PAVLOV
-Fisiólogo y psicólogo ruso (1849 -1936).
-Conocido por sus experimentos con perros, que dieron lugar a lo que hoy en día se conoce como condicionamiento clásico, en el que un organismo responde a un estímulo ambiental,
-Obra mas representativa: Reflejos condicionados (1927). -
SIGMUND FREUD
-Neurólogo austriaco, (1856-1939).
-Método terapéutico y teoría de la personalidad, llamado psicoanálisis. Afirmaba que el comportamiento de una persona está determinado por pensamientos, deseos y recuerdos reprimidos.
-Revolucionó la psicología con sus conceptos “complejo de Edipo” y “sexualidad infantil”.
-Etapas de desarrollo psicosexual: oral, anal, fálica, latencia y genital.
-Teoría de la Personalidad: Yo, Superyó y Ello.
-1900 publica su libro “La interpretación de los sueños”. -
AUGUSTO COMTE
Considera que la humanidad progresa hacia el bienestar y la felicidad generales, poniendo el desarrollo científico y tecnológico como motor y meta de este proceso. Es la llamada ley de los tres estados (Teológico, Metafísico, Científico) -
JAMES MACKEEN CATTELL
Psicólogo estadunidense, (1860-1944).
-Representante de la llamada escuela americana de psicología
-Estableció la psicología como una ciencia fidedigna
-Psicología como una pseudociencia.
-Psicología diferencial centrándose como en el estudio de procesos simples y específicos
-Impulso a la psicología como profesión. -
JAMES MARK BALDWIN
Psicólogo y Filosofo, estadounidense (1861-1934).
-Fue uno de los fundadores de la Psychological Review y director de la misma entre 1894 y 1909.
-Determino la evolución y el aprendizaje humano
-Psicología genética y procesos evolutivos -
EDWARD TITCHTENER
-Psicólogo inglés (1867-1927).
-Discípulo de Wundt.
-Redujo la psicología al estudio de la conciencia y al laboratorio.
-Descompuso la conciencia en tres elementos:
Sensaciones físicas
Sentimientos
Imágenes.
- Obra representativa: Experimental Psychology. -
JHON BROADUS WATSON
-Psicólogo estadounidense, (1878 -1958), fundador de la escuela conductista.
-Afirmaba que la psicología solo tenía sentido a través de la conducta observable y medible, por eso sus experimentos se realizaban en el laboratorio, donde podía manipular el entorno y controlar el comportamiento de sus sujetos.
-Experimento condicionamiento reacción del miedo conocido como el pequeño Albert. -
WILHEM WUNDT
En 1879 Wilhelm Wundt fundó el primer laboratorio de Psicología Experimental, donde se combinarían los conocimientos de distintas ramas de la ciencia; es por esto que se suele llamar a Wundt “el padre de la psicología científica”, si bien antes de Wundt investigadores de la psicofísica como Gustav Theodor Fechner ya habían preparado el camino para el surgimiento de esta disciplina. Granville Stanley Hall fue el creador de un laboratorio similar en Estados Unidos. -
HENRY WALON
-Psicólogo Frances (1879-1962).
-Director de estudios de la escuela practica de altos estudios y del instituto de investigaciones psicobiologicas.
-Los primeros trabajos de Wallon se orientaron hacia la psicopatología, para centrarse posteriormente en la psicología infantil y la orientación.
-Obras relevantes: Del acto al pensamiento, Los orígenes del carácter en el niño y Estudios sobre psicología genética de la personalidad y Los orígenes del pensamiento en el niño. -
MAX WERTHEIMER
-Psicólogo alemán, (1880-1943).
-Se centra en examinar diferentes fenómenos psicológicos como un todo, en lugar de tratar de distinguir cada uno de sus componentes para poder observarlos por separado.
-Obra mas representativa: Tres contribuciones a la teoría de la Gestalt (1925). -
CHARLES DARWIN
Llevó a cabo la primera encuesta en Psicología, por medio de misioneros y científicos, para mostrar la universalidad de las emociones humanas por todo el mundo.
Darwin también fue pionero de la introspección subjetiva, incluyendo el autoanálisis de los propios sueños. -
KURT KOFFKA
Psicólogo alemán, (1886 -1941).
-Intentó desarrollar una teoría general de la conducta humana bajo el concepto de campo psicológico o ambiente de la conducta, (El individuo y su ambiente; y su interacción dentro del campo forma el contenido de la conducta).
-Su obra más importante: El crecimiento de la mente (1924). -
FRIEDRICH NIETZSCHE
Principal representante del nihilismo para el cual la voluntad es la esencia del hombre y por lo cual define al hombre como no mas que un puente para llegar al «superhombre» que es quien hace del eje de su vida la afirmación de nuevos valores negando los impuestos por la filosofía occidental y por tanto es un ser libre a diferencia del hombre. -
CARL ROGER . TEORIA DE LA PERSONALIDAD
Psicología Clínica Norteamericano (1902-1987)
-Creador de la terapia centrada en el cliente, que pone importancia en la capacidad de cada individuo para el cambio y el crecimiento personal.A llegado a influir en la comunicación entre parejas y en las relaciones entre padres e hijos.
-Obra importante: Psicoterapia centrada en el cliente (1951) -
TEORIA DE LA GESTALT
-Propone una línea intelectual que rompe con el conductismo.
-Es una teoría muy utilizada actualmente en psicoterapia.
-Pone énfasis en las vivencias subjetivas de cada persona, trabaja con una concepción del ser humano como agente capaz de desarrollarse de forma libre y autónoma.
-Sus principales exponentes: Max Werthermer, Kohkler y Kurt koffka. -
JEAN PAUL SARTRE
-Fue un filósofo Frances (1905-1980),
-Décimo escritor francés seleccionado como Premio Nobel de Literatura, en 1964.
- La conciencia sitúa al hombre ante la posibilidad de elegir lo que será; ésta es la condición de la libertad humana.
-Sus obras principales: El ser y la nada (1943) y El existencialismo es un humanismo (1946). -
ABRAHAM MASLOW
Psicólogo estadounidense (1908-1970).
- Estudio la motivación humana y cómo esta dependía o se componía de unas necesidades básicas. -Su contribución más conocida y popular es la pirámide de las necesidades humanas.
-En 1954 publica “Motivation and Personality”, donde expande su teoría y modelo. -
FUNCIONALISMO
Teoría de la vida mental y de la conducta, estudia la mente para comprender cómo las distintas propiedades y características de ésta facultan al individuo para el desenvolvimiento en su medio.
Representantes: William James y John Dewey. -
FRANCIS GALTON
Contribuyó a diferentes áreas de la ciencia como la psicología, la biología, la eugenesia,, la geografía, la estadística o meteorología. Aplicó sus principios a numerosos campos, principalmente al estudio del ser humano y de las diferencias individuales.
Se centró en el estudio de los procesos simples y muy específicos.Permitió expandir la noción de medición mental y permitió la recopilación de una amplia cantidad de datos. -
ALBERT CAMUS
-Filosofo francés (1913 -1960).
-Contribuyó con la conformación del pensamiento filosófico conocido como absurdismo.
-Se le ha asociado frecuentemente con el existencialismo, esencialmente humano, un movimiento espiritual que tiene también manifestaciones religiosas, artísticas y políticas
-Su obra mas importante:
1951 publicó La peste, obra que sería posteriormente adaptada al cine, (refleja el auge del fascismo por toda la Europa de preguerra). -
ALBERT ELLIS
Psicólogo americano, (1913- 2007).
-Desarrollo la Terapia Racional Emotiva Conductual, tenía como objetivo abordar los comportamientos y sistemas de creencias de un cliente.
-Fundó el Instituto para una vida racional en 1959. -
CONDUCTISMO
Es una corriente que se centra en el estudio de las leyes comunes ( leyes generales que explican las conductas sin importar cultura, genero y especie), que determinan el comportamiento humano y animal.
El conductismo tradicional deja de lado lo intrapsíquico para focalizarse en la conducta observable.
Principales representantes: John Broadus Watson, B.F. Skinner e Iván Pávlov: -
VICTORIA BOSSIO
Pionera en Colombia,su trabajo se centró en la Psicología de la educación con niños con diferentes capacidades. Dejando esas investigaciones como base de todos los estudios relacionados ya que tuvieron gran repercusión. Fundadora de varios jardines infantiles para niños con altos niveles cognitivos quienes mostrarías grandes resultados más adelante, luego funda colegios de formación para maestros donde dejara como legado todos los conocimientos adquiridos a través de su formación. -
GEORGE MILLER
-Fue un psicólogo estadounidense (1920 – 2012)
-Demostró por medio de sus estudios que la mente humana, aunque invisible, se puede observar y demostrar en el laboratorio.
-Junto a su colega Jerome S. Bruner, establecieron un laboratorio de psicología, llamado Centro de Estudios Cognitivos en 1960.
-Articulo mas importante “ El mágico número siete, más o menos dos”. -
ESTRUCTURALISMO
Las bases de la escuela estructuralista están en la fisiología y la estructura del cerebro y la mente humanas y se valía de métodos esencialmente experimentales para sus estudios. La mayor importancia radica en la formalización que hizo de la psicología como ciencia y en haber dado los primeros pasos, pero su enfoque considerablemente reduccionista la condenó a la desaparición en forma pronta -
ALBERT BANDURA
Albert Bandura con la teoría del aprendizaje social plantea que buena parte del aprendizaje humano se da en el medio social. AI observar a los otros, la gente adquiere conocimientos, reglas, habilidades, estrategias, creencias y actitudes. Aprende acerca de la utilidad y conveniencia de diversos comportamientos fijándose en modelos y en las consecuencias de su proceder, y actúa de acuerdo con lo que cree que debe esperar como resultado de sus actos -
LEV VIGOTSKY
Fue un psicólogo Ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor de la neuropsicología soviética. -
PSICOANALISIS
En esencia es una psicología del inconsciente. Complementando la psicología de la conciencia y yendo más allá de ella, Freud formula una teoría con aplicaciones prácticas y con resultados que propendían por lo menos en un principio, por el mejor estar del sujeto por el conocimiento que lograba de sí mismo y de sus circunstancias. -
EDWARD THORNDIKE
Fue un psicólogo y pedagogo estadounidense, considerado un antecesor de la psicología conductista estadounidense. Sus principales aportaciones fueron el aprendizaje por ensayo/error y la ley del efecto. -
HUMANISTA
La psicología humanista es una corriente de la psicología que surge como una alternativa a las dos fuerzas principales, el conductismo y el psicoanálisis.
Tiene como principal característica considerar al ser humano como un todo, sabiendo que existen múltiples factores que intervienen en la salud mental ( las emociones, el cuerpo, los sentimientos, la conducta, los pensamientos, etc).
-Principal exponente: Abrahán Maslow -
COGNITIVO - COMPORTAMENTAL
Se encarga de estudiar los procesos mentales internos, todo aquello que sucede en el interior del cerebro, incluyendo la percepción, el pensamiento, la memoria, la atención, el lenguaje, resolución de problemas y el aprendizaje.
-Principales exponentes: Albert Ellis y George Miller. -
PSICOLOGIA COGNITIVA
Se encarga de estudiar los procesos mentales internos, todo aquello que sucede en el interior del cerebro, incluyendo la percepción, el pensamiento, la memoria, la atención, el lenguaje, resolución de problemas y el aprendizaje.
-Principales exponentes: Albert Ellis y George Miller. -
DAVID AUSBEL
LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: OFRECE UNA EXPLICACIÓN SISTEMÁTICA, COHERENTE Y UNITARIA DE ¿CÓMO SE APRENDE?, ¿CUÁLES SON LOS LÍMITES DEL APRENDIZAJE?, ¿POR QUÉ SE OLVIDA LO APRENDIDO?, OFRECE ADEMÁS “PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE” AUSUBEL RESUME SUS BASES TEÓRICAS ASÍ:
“SI TUVIESE QUE REDUCIR TODA LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA A UN SOLO PRINCIPIO, ANUNCIARÍA ESTE: EL FACTOR MÁS IMPORTANTE QUE INFLUYE EN EL APRENDIZAJE ES LO QUE EL ESTUDIANTE YA SABE. -
JEAN PIAGET
Psicólogo Suizo y doctor en biología, estudió psicología en Zurich con Carl Gustav Jung y Eugene Bleuler, interesándose también en el Psicoanálisis.,creador de la epistemología genética, famoso por sus aportes al estudio de la infancia con el desarrollo cognitivo y por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. -
CONCLUSIONES
Es importante conocer sobre la historia de la psicología, ya que nos permitirá saber sobre las diversas corrientes dentro de esta ciencia, las técnicas utilizadas desde el inicio de la psicología, entre otras cosas que influirán en el enfoque tanto teórico como práctico en cualquier área que se elija especializar de este fabuloso campo, que como conocemos es muy amplio.
