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John Dewey
John Dewey publica "Democracia y Educación", donde aboga por una educación centrada en el estudiante, orientada hacia la experiencia y la resolución de problemas. -
John Franklin Bobbitt
John Franklin Bobbitt publica "The Curriculum", donde propone un enfoque científico para la planificación curricular. Su enfoque científico sentó las bases para posteriores desarrollos en la teoría y la práctica del currículo -
John Franklin Bobbitt
Publicó un trabajo influyente titulado "Cómo organizar el trabajo de enseñanza". En este libro, Bobbitt presentó su enfoque de "análisis científico del trabajo docente", donde propuso un método sistemático para diseñar y organizar el currículo escolar -
Ralph W. Tyler
publica "Basic Principles of Curriculum and Instruction", donde presenta su enfoque sistemático para la planificación curricular. Tyler propuso un modelo de cuatro pasos para el diseño del currículo: identificación de objetivos educativos, selección de experiencias de aprendizaje, organización del contenido y evaluación. -
Hilda Taba
Hilda Taba publica su influyente obra "Curriculum Development: Theory and Practice", donde propone un enfoque sistemático y cíclico para el desarrollo del currículo.
Taba introdujo el concepto de "enfoque inductivo" para la planificación curricular, que implica comenzar con la experiencia concreta de los estudiantes y avanzar hacia conceptos más generales. -
Philip W. Jackson
Jackson publica "La vida en las aulas", donde examina la vida cotidiana en las aulas y la influencia de la interacción social en el proceso educativo.
En este trabajo, Jackson utiliza una lente sociológica para explorar cómo los roles, las relaciones y las expectativas sociales influyen en la experiencia educativa de los estudiantes y en la dinámica del aula. -
Ángel Díaz Barriga
Barriga coedita "La Enseñanza: Su teoría y su práctica", una obra que aborda temas clave en la pedagogía y la planificación curricular.
Su trabajo ha contribuido al desarrollo de enfoques críticos y reflexivos en la teoría y la práctica del currículo, destacando la importancia de considerar el contexto sociocultural en el diseño de planes de estudio y la implementación de estrategias educativas. -
Glazman e Ibarrola
Raquel Glazman y María de Ibarrola son dos educadoras destacadas que han contribuido significativamente al campo de la educación en América Latina. Tanto Raquel Glazman como María de Ibarrola han dejado una huella importante en el campo de la educación en América Latina, promoviendo enfoques más inclusivos, equitativos y centrados en el desarrollo integral de los estudiantes y la formación docente -
Michael Apple
Publicó "Ideología y currículum", donde analiza la influencia de las ideologías en la formación del currículo.
Apple ha investigado y escrito extensamente sobre temas relacionados con la política educativa, la justicia social, la equidad educativa y el papel del currículo en la reproducción de desigualdades sociales. -
Lawrence Stenhouse
Stenhouse publicó un artículo seminal titulado "¿Qué es el currículum?". En este trabajo, Stenhouse profundizó en su enfoque centrado en el proceso del currículo y planteó importantes preguntas sobre la naturaleza y la función del currículum en la educación. -
Stephen Kemmis
Publicación de "Towards a Socially Critical Curriculum: A Curriculum of the Whole Person". En este libro, Kemmis y sus coautores exploran la noción de un currículo crítico que no solo se centra en los aspectos académicos del aprendizaje, sino que también aborda cuestiones de justicia social, identidad y desarrollo personal. El libro aboga por un currículo que promueva la reflexión crítica y la acción en respuesta a las injusticias sociales y culturales.