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PAIDEIA GRIEGA
Desde la Grecia clásica (s. V y IV a. de C), al arte de preguntar se le denomina como dialéctica, pues es el arte de llevar una verdadera conversación.
Esta gran arma ideológica marca la historia de la
Pedagogía, porque permite detonar el pensamiento de cada niño.
Su percusor es Sócrates. -
MODERNIDAD
A finales del siglo XIX se plantean unas de las visiones teóricas de la pedagogía desde los puntos de vista de: Rebsamen: la pedagogía como ciencia con base en la antropología pedagógica Flores: pedagogía como arte de enseñar Ruiz: pedagogía como arte científico -
MODERNIDAD (1600-1800) siglo VXII – XIX.
En la modernidad el centro del universo es el ser humano.
La pedagogía aparece como uno de los temas de mayor interés en Colombia, durante la segunda mitad del siglo XIX . Institucionalización de la pedagogía.
Se crean las escuelas normales bajo Ley del 6 de agosto de 1821,pero inician su transformacion de escuela primaria a institución formadora de maestros apoyada en la pedagogía de Johann Heinrich Pestalozzi ,desde el Decreto del 2 de noviembre de 1844.(Rafael Ríos Beltrán, 2006, p.13) -
SIGLO XX (1900)
En el siglo XX el niño es el centro de la pedagogía.
En este siglo empieza un movimiento reformador de la pedagogía que le da a la educación un carácter activo.La educación innovadora adquiere la profundidad de su significado desarrollandose en forma de tendencias generales.
Como precursores merecen citarse a Nietzsche.
La característica principal es la democratización de la educación y de la enseñanza. Esta educación se basa en la psicología del niño. -
SIGLO XX
La pedagogía en Colombia inicia cuando el Decreto1917 del 25 de octubre de 1935 logra fusionar las facultades de ciencias de la educación, de la Universidad Nacional, el Instituto Pedagógico de Señoritas de Bogotá y la Escuela Normal de Varones en Tunja, nombrándola como “la Facultad de Ciencias de la Educación, en la Universidad Nacional de Bogotá”. Luego la Ley 39 del 21 de febrero de 1936, dispuso que continuara funcionando con el nombre: Escuela Normal Superior.
percusor : Rafael Bernal -
SIGLO XX
El sujeto como pedagógico en la historia. Detrás de ésta idea se encuentra una orientación fenomenológica que se preocupa de atribuir al fenómeno educativo un valor, y vincularlo al momento en el cual se manifiesta.
La fenomenología se caracteriza por ser una teoría que busca la esencia de los fenómenos.
Percusor: Husserl. -
SIGLO XX (1960)
Desde 1960 (s. XX) surge una fuerte corriente autoritaria en el ámbito de la educación; donde el maestro no se dedica sólo a enseñar, sino que se convierte en “facilitador”.
La corriente filosófica detrás de ésta nueva pedagogía es el constructivismo y su percusor es Jean Piaget. -
SIGLO XX (DÉCADA DE LOS SETENTA)
En la historia de la educación latinoamericana y mundial en la década de los 70 S.XX se da a conocer la obra de Paulo Freire, donde indica que el Pueblo Latinoamericano vive en opresión por fuerzas sociales superiores, dos grupos opresores que no permiten su liberación .
El mundo de los oprimidos buscan su liberación.
