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¿Es La Pedagogía Una Ciencia?
(Siglo XVII) La señora Pini se inventa que hay maestros que se creen que su deber es saber más que nadie (y desde el siglo XVII hasta nosotros, ningún maestro que esté en sus cabales puede creerse semejante cosa) y de ahí deduce que por culpa de esos maestros la enseñanza se convierte en autoritaria y verticalista. -
“El Dilema De La Pedagogia: ¿Arte O Ciencia? Un Analisis Epistemologico Del Debate Mexicano Sobre El Estatuto De La Pedagogia E Fines Del Siglo Xlx”
(XVlll) Según Rébsamen quien se liga a la intención de Herbart y sus seguidores, como a los demás pedagogos consideraban contemplar una pedagogía con bases científicas. -
El Campo Científico De La Pedagogía.
(Siglo XIX) El proceso de humanización de los jóvenes, en el desarrollo de aquellas dimensiones constitutivas de la formación, en su dinámica y secuencial del tipo de experiencias educativas como modelos de acción eficaces. -
El Campo Científico De La Pedagogía.
(Siglo XIX) Frobel reconocía que la máxima experiencia que forma al hombre en relación con los demás, con naturaleza y consigo mismo, determina la medida en que le permite la conversión armónica entre el interior y el exterior y el equilibrio estético -
El Dilema De La Pedagogia: ¿Arte O Ciencia? Un Analisis Epistemologico Del Debate Mexicano Sobre El Estatuto De La Pedagogia E Fines Del Siglo Xlx”
(XlX) El debate mexicano muestra la imposibilidad de pensar en las problemáticas epistemológicas, ajenas a las implicaciones prácticas. Por el contrario que se hace un breve recorrido por los caracteres que muestran la relación entre epistemología-formación buscando un objetivo particular del “dualismo generativo” configurado por: teoría y práctica -
Pedagogía Y Hermenéutica
Schleiermacher hacen referencia a las conferencias que entorno a la hermenéutica, que tenían por objetivo formular una hermenéutica general como arte de la comprensión. -
De La Pedagogía A Las Ciencias De La Educación: Una Lectura Desde El Saber Pedagógico Colombiano.
las escuelas normales se convirtieron en la "base institucional" de la pedagogía y en las primeras instituciones formadoras de maestros que apropiaron el saber de la pedagogía en nuestro país. -
El Campo Científico De La Pedagogía.
(Siglo XX) Piaget, Vigotsky y Dewey demostraron simultáneamente que el educando construye sus propias herramientas conceptuales y su propio aprendizaje, contribuyendo considerablemente con sus esquemas de coordinación y reelaboración interior a su desarrollo y autoformación, en el sentido de avanzar a niveles superiores de racionalidad, libertad y fraternidad, -
De La Pedagogía A Las Ciencias De La Educación: Una Lectura Desde El Saber Pedagógico Colombiano.
(Siglo XX) Estas nuevas relaciones de la pedagogía con las disciplinas científicas se explica, en parte, por la apropiación en el saber y la práctica pedagógica colombiana, muchas de ellas en pugna por definir lo que significaba la vida y el ser humano -
El Campo Científico De La Pedagogía.
(Siglo XX ) María Montessori y Dewey y Piaget afirman que el niño se desarrolla por un proceso constructivo interior, progresivo y diferenciado que es necesario respetar en la actividad educativa -
De La Pedagogía A Las Ciencias De La Educación: Una Lectura Desde El Saber Pedagógico Colombiano.
Abrió al maestro a múltiples nexos con otras disciplinas a partir de sus relaciones, en condiciones de igualdad con la comunidad intelectual, y porque le propició identidad en su saber, al definir la pedagogía como un ámbito de reflexión específico. -
Pedagogía Y Hermenéutica
Maykut y Morehouse se orienta a interpretar los fenómenos sociales, y por consiguiente los educativos, a partir de las accionas humanas desde la perspectiva de los propios agentes sociales -
La Pedagogia De La Pregunta. Una Contribucion Paea El Aprendizaje
(XXl) Pedagogía liberadora y Humanista siendo un método muy interesante, que es de gran trascendencia en la tarea educativa ya que este se complementa, y se vuelve en un recurso pedagógico importante para la construcción del conocimiento tanto en la vida escolar como en el diario vivir. -
Pedagogía Y Hermenéutica
la pedagogía hermenéutica hace prevaler como objetivo educativo la búsqueda de la calidad estética de una obra en relación con los contenidos del resto" Pagano -
Pedagogía Y Hermenéutica
La lingüisticidad en la pedagogía es considerada una de las expresiones más profundas del hombre y una vía con el fin de poder expresar su identidad y su diversidad -
De La Pedagogía A Las Ciencias De La Educación: Una Lectura Desde El Saber Pedagógico Colombiano.
(Siglo XIX y XX) La pedagogía aparece como uno de los temas de mayor interés en Colombia Así lo demuestran diferentes investigaciones y documentos históricos sobre la educación y la pedagogía en Colombia.
