Aporte de autores o contextos de la Medición y Evaluación Psicológica
-
Gustav Theodor Fechner
Estableció el concepto de umbral absoluto o umbral de conciencia (magnitud física de estimulo requerida para que se perciba el estimulo) y umbral relativo o diferencial ( incremento necesario para que se perciba un cambio entre dos magnitudes de estimulo) -
kraepelin
construye una cantidad de test que pretendían medir diversos rasgos que permitieran caracterizar a los individuos se constituyeron en los precursores de las mediciones objetivas de la personalidad -
Herman Ebbinghaus
Diseño los test de algunas pruebas de inteligencia para medir la inteligencia de los niños., investigo el principio de la configuración de las percepciones se dedicó a buscar pruebas de inteligencia y propuso los test de completar frases. -
Karl Pearson
Desarrolla métodos correlacionales que van a permitir la construcción de instrumentos de evaluación y en uno de los pioneros indiscutibles del modelo psicométrico o del rasgo. -
Charles Spearman
Propone el enfoque analítico factorial de la inteligencia, realiza el primer intento de una teoría fundamentada empíricamente sobe la inteligencia nuevos métodos de medición, su aporte a la psicometría fue a nivel teórico en el procesamiento de datos. -
David Wechsler (EE.UU.)
Publica la primera edición de su Escala de Medida de la Inteligencia del Adulto (Wechsler-Bellevue Intelligence Scale), que se convierte en uno de los tests más utilizados -
La Oficina de Servicios Estratégicos
(OSS) de Estados Unidos publica Assessment of men, donde se presenta una primera definición de evaluación como «el arte científico de llegar a conclusiones suficientes con insuficientes datos». Supone un antecedente indiscutible de la evaluación conductual y de los Assessment centers -
Monty B. Shapiro
Presenta a la reunión anual de la Sociedad Británica de Psicología el trabajo An experimental approach to diagnostic testing, en el que plantea la integración de datos procedentes de tests a través de un proceso experimental inductivo-deductivo que marcará el antecedente del proceso de evaluación. -
Lord y Novick
Fijaron la definición obligatoria de los constructos como requisito previo para su medición la definición de los conflictos debe abordar dos niveles la definición operacional o semántica y la definición conceptual -
Paul Guilford
Desarrolló el denominado modelo “SOI” (Structure of Intellect) ó EI. El EI planteaba una estructura de aptitudes independientes que justificaba los descubrimientos factoriales que se iban realizando en el contexto de la investigación psicométrica de la inteligencia