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1101 BCE
Periodo mitológico
La Iliada, la Odisea: reflejan la sociedad griega de la época monárquica, sociedad guerrera (Autor: Homeo). -
1101 BCE
Periodo mitológico
Los trabajos y los días, la teogonía: reflejan las ideas y la vida de la sociedad griega de la época aristocrática: sociedad laboriosa de aretsanos y comerciante (Autor: Hesiodo) -
600 BCE
Filosofía
Surge en la ciudad de Mileto la filosofía alrededor del siglo VI a.C. Empieza cuando se abandona el MITO como explicación de la realidad y se opta por el LÓGOS o explicación racional de la misma. -
600 BCE
Escuelas monistas
Los primeros Filçosofos tratan fundamentalmente el problema de la Naturaleza. Escuela jónica (Tales de Mileto, Anaximandro y Anaxímenes), Escuela pitagórica (Pitágoras), Escuela Éfeso (Heráclito), Escuela Elea (Parménides de Elea y Zenón de Elea). -
500 BCE
Escuelas pluralistas
Como parte del problema de la naturaleza también surgen otras escuelas. Escuela jónica nueva (Empédocles y Anaxágoras), escuela atomista (Demócrito). -
499 BCE
Escuela sofista
Comienza la época de esplendor de la democracia en Atenas. Los filósofocas abordan especialmente los problemas del hombre y la sociedad. (Protágoras, gorgias y Pródico). -
400 BCE
Escuela Socrática
Parte del periodo antropológico en donde comienza la democracia en Atenas (Sócrates). -
400 BCE
Platonismo
La Academia (Platón) -
400 BCE
Aristotelismo
El Liceo (Aristóteles) -
300 BCE
Escuelas socráticas menores
Escuela cínica (Antístenes y Diógenes), Escuela cirenaica (Aristipo de Cirene). -
300 BCE
Escuelas helenísticas
Escuela estoica (Zenón de Citio), Escuela epicúrea (Epicuro), Escuela escéptica (Pirrón). -
200 BCE
Escuela helenística romana
Neoplatonismo (Plotino) -
100 BCE
Platonismo judío
Representado por Filón de Alejandría, quien lleva a cabo la primera gran síntesis entre filosofía platónica y religión judía. El conocimiento que podemos alcanzar de la divinidad escapa a cualquier método racional, por que Dios sólo es accesible mediante el éxtasis místico-afectivo que nos une a Él como criaturas suyas. -
100 BCE
Eclecticismo
Corriente que surge con la intención fundamental de copiar e imitar eruditamente a todos aquellos sistemas filosóficos que le parecen de interés, para formular una filosofía completa y universal. -
300
Neoplatonismo
Corriente influida por el platonismo judío de Filón, se desarrolla en Alejandría. Su máximo representante es Plotino, quien lleva a cabo una síntesis de pitagorismo y platonismo, identificando el Uno pitagórico con el Bien platónico. -
1001
Escolástica
Periodo de esplendor de la Filosofía, cultivada en las Escuelas en cuanto sirve de ayuda a la Teología. Los nombres más importantes de este periodo son: en la Escolástica árabe, Avicena y Averroes; en la Escolástica judía, Maimónides; y en la Escolástica cristiana, San Anselo, San Alberto Magno y Santo Tomás de Aquino. (Siglos XI, XII y XIII) -
1301
Crisis de la Escolástica
La Filosofía se independiza de la teología y la Fe cristiana se inclina hacia el misticismo y lo irracional. Autores importantes de este periodo son: Sund Escoto y Guillermo Occam. -
1390
Renacimiento
Movimiento cultural que señala un periodo de tarnsición entre la Filosofía Medieval y la Filosofía Moderna a finales del siglo XIV -
1400
Humanismo
Corriente del pensamiento filosófico que desarrolla una filosofía libre de subordinaciones religiosas, pues confía en la capacidad de la Razón humana para alcanzar la verdad con independencia de la Fe. -
1401
Platonismo
Se desarrolla en la Academia de Florencia hacia el siglo XV, y cuyos autores más destacados son Pletón, Marsilio Ficino y Pico dela Miandola. Defienden un platonismo en el que el hombre es el centro del Universo. -
1402
Aristotelismo
Se desarrolla en la Escuela de Padua en los siglos XV y XVI, y tiene como autores importantes a Zabarella, Pomponazzi y Cremonino. Estudian la naturaleza y el hombre desvinculados de consideraciones teológicas. -
1473
Revolución copernicana
Nicolás Copérnico (1473-1543), aplicó las matemáticas al estudioa de los más variados fenómenos de la naturaleza. Porpuso un sistema astronómico heliocéntrico. -
1500
Estoicismo
Justo Lipsio -
1501
Escepticismo
El francés Michel de Montaigne y el salmantino Francisco Sánchez. -
1561
Método inductivo
Francis Bacon (1561-1626), precursor del empirismo inglés subrayó la importancia que la ciencia tiene para dominar la naturaleza y ponerla al servicio del hombre. Construyó un nuevo instrumento para el estudio de la naturaleza, el método inductivo. -
1564
Galileo Galilei
1564-1642. Defendió la teoría copernicana y por ello fue condenado a la cárcel. Inventó el telescopio. Su principal aporte es la aplicación de un método científico que él llamó resolutivo-compositivo, y que nosotros conocemos con el nombre de método hipotético-deductivo, cuyos pasos son observar, formular huna hipótesis, deducción matemática y comprobación experimental -
1571
Johannes Képler
1571-1630. Matemático y astrónomo que sustituyó el movimiento circular de los cuerpos celeste por uno elíptico. Deja establecida la imagen del Cosmos propia de la época moderan: es un gran mecanismo sujeto a leyes matemáticas inexorables y armónicas. -
Racionalismo
Es la primera corriente filosófica moderna, puede ser definido como aquella filosofía que confía plenamente en que la Razón humana es capaz de llegar al conocimiento verdadero de la realidad. Fue iniciado en Francia por René Descartes y tuvo sus continuadores en Malebranche, Spinoza y Leibniz. (Siglo XVII) -
Empirismo
David Hume (Siglo XVIII) lleva a sus últimas consecuencias el programa filosófico del empirismo. Su filosofía se basa en construirse ateniéndose a los hechos, y por otro lado, unificar todas las ciencias a partir de los principios de una ciencia fundamental: la ciencia de la naturaleza humana o ciencia del hombre. -
Juan Jacobo Rousseau
Parte de que los hombres son libres e iguales por naturaleza. Por ello formula si crítica de la sociedad en estos términos "Considerando a la sociedad humana con mirada desinteresada y tranquila no presenta, desde luego, otra cosa que la violencia de los hombres poderosos y la opresión de los débiles". su principal obra es "Emilio". -
Frederick Froebel
1782-1852. Creador de los Jardines Infantiles, establecimientos par aniños preescolares donde estos aprenden sus primeros hábitos. -
Immanuel Kant
En su obra Crística de la Razón Pura, Kant trata de indagar la posibilidad que nuestra razón tiene de alcanzar un conocimiento universal y necesario de los temas metafísicos. -
Karl Marx
1818-1883. La filosofía de Marx consiste en un análisis de la sociedad burguesa capitalista del siglo XIX, sirguda de la revolución industrial. Especialmente, de las contradicciones que presenta su estructura económica. Presenta una triple dimensión: científica, filosófica y política. -
Escuela Nueva
propone una actitud pedagógica de respeto al as necesidades e intereses del niño por medio de una metodología activa. Los estudiantes aprenden gracias a la acción y la reflexión. -
Pedagogía constructivista
Sostiene que el alumno ya no es visto como un ente pasivo sino como un ente activo y responsable de su propio aprendizaje, el cual construye por sí mismo. -
Pedagogía conductista
Iguala al aprendizaje con los cambios en la conducta observable, bien sea respecto a la forma o a la frecuencia de esas conductas. El aprendizaje se logra cuando se demuestra o exhibe una respuesta apropiada después de la presentación de un estímulo ambiental específico. -
Mñetodo montessori
Método basado en la dirección del niño, en sus actitudes y no en las competencias entre grupos de niños. Este programa al utilizarlo en la sala de clases, ayuda a que el niño desarrolle su propia imagen y a tener confianza para enfrentar desafíos con optimismo, haciendo que el participe activamente en el proceso de enseñanza aprendizaje. -
Aprendizaje significativo
David Paul Ausubel realizó grandes aportes a la psicología educativo. Promoviendo lo que se conoce como el aprendizaje significativo. -
Técnicas de Freinet
Celestine Freinet (1896-1966) Transformó la iglesia en un taller en donde el aprendizaje es realizado a través de lo manual, intelectual y social. -
Paulo Freire
1921-1997. Desarrolló un método con el que se haría conocidos en todo el mundo, fundado en el principio del que el proceso educativo debe partir de la realidad que rodea al educando. -
Pedagogía de la Liberación
surge como transformación del mundo por medio de una nueva educación que le ayude al estudiante a ser crítico y a transformar a la sociedad para emjorarla. -
Ortega
José Ortega y Gasset es un pensador situado en el Vitalismo, que afirma que la vida es la realidad fundamental y constituye el punto de partida de su filosofía, la cual es la meditación de la vida. -
Pedagogía cognitiva
enfoque que establece estrategias para encaminar los procesos mentales de información, representación y acción. Sostiene que el aprendizaje es un proceso en el que se modifican los significados de manera interna. -
Programa MESA
Benjamín Bloom creó el programa MESA, que consiste en la medición, evaluación y análisis estadístico, los cuales se utilizan en algunas universidades para el ingreso a la educación superior. -
Enfoque por competencias
propone la integración y movilización de saberes conceptuales, procedimentales, actitudinales y valorales para enfrentar y resolver situaciones y problemas en un contexto determinado. -
Pensamiento complejo
Es la capacidad de interconectar distintas dimensiones de lo real. Ante la emergencia de hechos u objetos multidimensionales, interactivos y con componentes que no sea reductiva ni totalizante, si no reflexiva.