COMERCIO INTERNACIONAL

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In History
  • 1501

    Escuela mercantilista

    Escuela mercantilista. Es un conjunto de ideas políticas o ideas económicas de gran pragmatismo que se desarrolló distante el siglo XVI, XVII y la primera mitad del siglo XVIII en Europa se caracterizó por una fuerte inversión del estado económico, coincidente con el desarrollo del absolutismo monarquico
  • 1571

    Thomas Mun (1571-1641)

    Thomas Mun (1571-1641) economista inglés autor del Tesoro de Inglaterra obtenido por el comercio exterior. Defendió el capitalismo comercial y su papel en el comercio exterior
  • Jean colbert

    Jean colbert (1619-1683) su obra Memorias sobre los asuntos financieros en Francia
  • Francois Quesnay

    Francois Quesnay (1694-1774) fue el fundador , fue un economista francés fundador de la escuela fisocratica. Estudio cirugía en la capital francesa y se licenció en medicina en 1774. Llego a la economía de una forma casual cuando ya había superado los 60 años recibió como pago a sus servicios a la corte francesa títulos nobiliarios y tierras. Fue precisamente la administración de estas la que lo indujo a adentrarse
  • FRANÇOIS QUESNA (Escuela)

    Mientras estaba dedicado a las labores médicas, Quesnay llegó a la economía de una forma absolutamente casual. Cuando ya había superado los 60 años, recibió como pago a sus servicios en la corte francesa títulos nobiliarios y tierras. Fue precisamente la administración de estas tierras lo que lo indujo a plantearse diversos problemas económicos.
  • Fisocracia

    Fisocracia. Escuela del pensamiento económico surgida en Francia en el siglo XVIII y el primero que aplicó el método científico en la economía. Se basa en la existencia de un orden natural, obra de la inteligencia divina, la cual debía someterse a todas las normas sociales. Solo así El Progreso sería posible y los hombres hallarían el camino a la felicidad. Este orden natural debe asegurar los principios de la libertad y la propiedad.
  • Teoría del superávit comercial.

    Teoría del superávit comercial.
    Fue dominante entre los siglos XVI, XVII y parte del siglo XVIII defiende el eriquecimiento de los primeros estados de la nación: España, Inglaterra, Francia y Holanda, fundados con el comercio exterior. Los mercantilistas fundadores de esta teoría la estrategia para la riqueza de un país era a través de la balanza comercial favorable pues la diferencia debería liquidarse en oro
  • Adam Smith

    Adam Smith (1725-1790) fue un economista escocés al que se considera padre fundador de la ciencia econmica y de la propia escuela clásica
  • Principales trabajos y contribuciones:

    Inició su trayectoria económica basándose en muchas de las ideas de Adam Smith, David Ricardo, John Stuart Mill y Thomas Robert Malthus las contribuciones de Leon Walras. Durante su tiempo en la universidad de Cambridge, estableció a esta universidad como líder en el pensamiento económico de la época y fué el fundador de la Escuela de Cambridge y de la corriente neo-clásica, Escuela y corriente que posteriormente impulsaron sus estudiantes estrella John Maynard Keynes y Arthur Pigou.
  • ANNE ROBERT JACQUES

    Anne Robert Jacques Turgot (1727-1781) Abandonó la carrera eclesiástica y estudio derecho y administración siendo influenciado en la epoca por las ideas fisiócratas y iluministas.
  • SAMUEL DUPONT

    Pierre Samuel Dupont de Nemours (1739-1817) Economista y político francés discípulo de Quesnay; defendió las teorías fisiócraticas desde la publicación de su obra De la exportacion y la importancion de los granos sacada en (1764)
  • Francois Quesnay (Escuela)

    Thomas Malthus (1766-1843) Fue un economista inglés perteneciente a la corriente clásica del pensamiento considerado el padre de la demografía.
  • David Ricardo (Escuela)

    David Ricardo (1772-1823)Economista británico de origen judio fue uno de los miembros más importantes de la escuela clásica de economía política
  • ESCUELA CLASICA

    Escuela clásica. La escuela de pensamiento más influyente en la ciencia económica. Considerada en el campo de la ciencia económica como la primera escuela de pensamiento moderno, su comienzo se nota en 1776 con la publicación de la obra de Smith Una investigación sobre la naturaleza y causa de la riqueza en las naciones.
  • TEORÍA DE LA VENTAJA ABSOLUTA

    Teoría de las ventajas absolutas.
    Elaborada por Adam Smith es uno de los pilares de la teoría clásica del comercio internacional. Su fundamento es que al ampliar la dimensión de los mercados, aumenta la posibilidad de producir más y con ello se favorece el grado de especialización que a su vez aumenta la productividad de el trabajo
  • TEORIA DE LA VENTAJA COMPARATIVA O RELATIVA

    Teoría de las ventajas comparativas o relativas.
    Creada por David Ricardo (1792-1823) es el pilar fundamental de la teoría clásica del comercio internacional. Ricardo atribuye el valor de los bienes a la cantidad de trabajo que incorporan y considera que la productividad del trabajo difiere al ultimarse distintas técnicas de producción.
  • Teoría neoclasica de la ventaja comparativa y la demanda recíproca

    Teoría neoclasica de la ventaja comparativa y la demanda recíproca.
    Desarrollada a finales del siglo XIX por autores considerados neoclásicos. Aceptan las teorías de Ricardo y de Mill para explicar el comercio industrial y la amplían. Si la diferencia de costos relativos de la teoría de Ricardo se basaba sólo en cambios de productividad del trabajo, los neoclasicos argumentan que también en los cambios en la productividad capita
  • John Stuart Mill (Escuela Neoclasica)

    John Stuart Mill (1806-1873) A los doce años escribió su primer libro. Este férreo sistema pedagógico, unido a su extraordinaria capacidad intelectual, hizo del autor que abarcó gran cantidad de temas, tanto filosóficos como económicos. Principios de economía política (1848) fue su libro más leído y el que le dio reputación es un tratado de teoría económica clásica
  • TEORÍA DE LA DEMANDA RECIPROCA

    Teoría de la demanda recíproca.
    Elaborada por Stuar Mill (1809-1873) es el tercero y último pilar de la teoría clásica del comercio internacional. Mill acepta la teoría de Ricardo y la complementa introduciendo la ley de la oferta y la demanda. “La relación entre el intercambio “ que se establezca será aquella que iguale la oferta de exportación de cada país con la demanda de exportación de otro
  • Hermann Heinrich Gossen (Escuela Neoclasica)

    Hermann Heinrich Gossen (1810-1858) Funcionario prusiano, precursor del marginalismo y de la economía matemática, permaneció totalmente ignorado hasta que primero Jevons y luego Warlas le recataron del olvido poniendo en manifiesto los importantes logros
  • Alfred Marshall (Escuela Neoclasica)

    Alfred Marshall (1842-1924)Trabajador del banco de Inglaterra y se graduó en matemáticas en la St.John’s College luego cuando sufrió problemas mentales cambió a la filosofía y dentro de concentro en la ética y estos lo llevaron a estudios de economía. Se basó mucho en los ideales de la escuela clásica
  • Carl Manger (Escuela neoclasica)

    Carl Manger (1840-1921) Economista austriaco. Profesor de economia política en la universidad de Viena desde 1873 a 1903 escuela que alcanzó renombre internacional.
  • Leon Walras (escuela neoclasica)

    Leon Walras (1834-1910) Antes de licenciarse en en economía política fue bachiller en letras (1851) en ciencias (1853) y incluso inició estudios de ingeniería que terminó abandonando por su pasión a la economía. Su principal contribución fue el concepto de utilidad Madrigal que desarrolló con otros economistas
  • ESCUELA MARXISTA

    Escuela marxista
    Se conoce como marxismo al conjunto de ideas políticas, económicas y filosóficas fundamentadas en las teorías de Karl Marx y, posteriormente en las de F. Engels, que vieron posible su experimentación en el campo social, en la Rusia de inicios del siglo XX.
  • ESCUELA MARXISMO

    El marxismo formó parte, desde su origen hasta la actualidad, de la carga ideológica de la mayor parte de los movimientos obreros del mundo. Marx comenzó haciendo la crítica a la filosofía que lo precedió y que se había limitado a intentar explicarse el mundo cuando lo urgente era transformarlo.
  • Escuela neoclásica

    Escuela neoclásica. Se dice que está economía sentó los principios para la economía que tenía hoy en día. Los economistas neoclasicos explicaron los precios relativos desde el lado de la demanda agregada, mientras que los clásicos explican los precios relativos desde el punto de vista de los costes (oferta).
  • John Mayner Keynes

    John Mayner Keynes (1883-1946) economista inglés orientado hacia la economía por su profesor Alfred Marshall. Todos sus escritos económicos fueron respuestas a problemas acuacientes de la economía en su tiempo
  • KARL MARX

    KARL MARX
    (1818-1883) El objetivo del análisis de Marx era conocer la realidad social para po­der transformarla. Para ello, analizó el pasado histórico buscando en él las claves del proceso a través del cual unas sociedades habían dado paso a otras. Estudió y criticó la sociedad capitalista, con el fin de des­cubrir sus contradicciones, e impulsó la acción revolucionaria con el pro­pósito de destruir el capitalismo burgués
  • Teoría de Hecksher-Ohlin.

    A mediados del siglo XX dos autores neoclasicos elaboraron una visión alternativa de la teoría de la ventajas comparativas de David Ricardo y ampliadas por los primeros neoclasicos. Hecksher y Ohlin tratan de explicar el comercio industrial, aceptando que la diferencia de productividad de los factores de capital y trabajo, explican la diferencia de costos .
  • ESCUELA KEYNESIANA

    Escuela keynesiana. Es una idea económica que surgió gracias a las ideas de John Maynard Keynes quien fue en economista inglés que impuso una nueva forma de pensar económica capitalista instaurando un marco téorico quebtrairia aprejadas renovadas políticas
  • Teoría singer- prebish

    Dos economistas sudamericanos H. Singer y R. Prebish en 1950 analizaron el comercio de mercancías entre países desarrollados y en desarrollo, observando que la relación real de intercambio era desfavorable para los paises en desarrollo. Los productores primarios en los cuales se especializan, suelen ser sustituidos por materias primas y artificiales y alimentos procesados y por ello su precio se comporta a la baja.
  • TEORIAS DEL INTERCAMBIO DESIGUAL MYRDAL

    TEORIAS DEL INTERCAMBIO DESIGUAL MYRDAL (1957)
    Aborda los efectos del liberalismo comercial y admite a corto plazo puede ser beneficioso, pero a largo plazo favorece con frecuencia a los países desarrollados. Las inversiones industriales se desplazarán hacia regiones donde ya existen industrias, conduciendo al empobrecimiento de otras regiones donde no existen. La población se desplazará hacia las regiones en expansión, buscando oportunidades de empleo y ampliando la brecha entre las regiones.
  • TEORIA DE LA DEMANDA REPRESENTATIVA

    En 1961, S. B. Linder, otro economista de la escuela neoclásica, elaboró una teoría para explicar el comercio intraindustrial entre los países desarrollados y con similar dotación de factores productivos. Para Linder, el comercio intra industrial tiene lugar si previamente existe en el país una demanda representativa del producto que permita aumentar la producción y reducir los costos. El producto bajo estas condiciones puede ser competitivo y exportable
  • TEORIA DEL CICLO DEL PRODUCTO

    En 1966, Raymond Vernon, otro de los economistas neoclásicos, desarrolla su teoría para explicar también el comercio intraindustrial en relación con él cambio tecnológico. A. Vernon le interesa determinar la localización geográfica de los productos nuevos que han sido resultado de la innovación tecnológica.
  • TEORIAS DEL INTERCAMBIO DESIGUAL EMMANUEL

    TEORIAS DEL INTERCAMBIO DESIGUAL EMMANUEL (1969) Presenta un enfoque distinto, considera que el capital se mueve libremente hacia donde encuentra la mayor tasa de ganancia, mientras que el factor trabajo permanece relativamente inmóvil. Luego, la diferencia de precios entre los países con salarios más bajos tendrán un intercambio desigual respecto de aquellos donde los salarios son más altos.
  • Escuela monetarista

    Es una teoría macroeconómica que se ocupa de analizar la oferta monetaria. Aunque el monetarismo se identifica con una determinada interpretación de la forma en que la oferta de dinero afecta a otras variables como los precios, la producción y el empleo, existen, de hecho, varias escuelas de pensamiento que podrían definirse como `monetaristas'. También están de acuerdo en la creencia de que la oferta monetaria es un elemento esencial para explicar la determinación del nivel general de precios.
  • TEORIAS DEL INTERCAMBIO DESIGUAL BRAUN

    Matiza el argumento de Emmanuel con una pregunta ¿por qué entonces, las mercancías fabricadas en los países con salarios bajos, no conquistan fácilmente los mercados de los países con salarios altos? Y su respuesta es: que estos últimos (países desarrollados) se protegen con diversas barreras al comercio. Braun sostiene que el problema de las naciones no desarrolladas es un déficit comercial crónico que los lleva aun endeudamiento también crónico y les impide un crecimiento económico
  • TEORIAS DE LA ESCUELA DE KRUGMAN

    Estos nuevos desarrollos teóricos surgen en el último tercio del siglo XX, en torno a Paul Krugman. Analizan el comercio internacional considerando el poder de las organizaciones, que establecen estrategias de precios e influyen mediante la publicidad en el comportamiento de los consumidores. Hacen clara distinción entre comercio interindustrial y el intraindustrial
  • TEORIA DEL EQUILIBRIO Y EL COMERCIO INTERNACIONAL

    Esta teoría establece que en el mercado los precios dependen del precio de los factores de producción y del precio de todas las mercancías, de tal manera que existe una doble interdependencia: por un lado, los precios de las mercancías y los factores productivos y por el otro las remuneraciones y la distribución del ingreso que determina la estructura de la demanda.