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La E.P en los años 50'
los paises latinoamericanos han sido objeto de constantes cambios en las concepciones y estrategias de los sistemas educacionales, estos cambios fomentan la idea de que la educacion y el conocimiento son factores esenciales para un buen desarrollo. la busqueda de una educacion popular en latinoameriaca se entiende lo popular en dos sentidos por un lado se basa en la nocion "pueblo social " y por el otro en la nocion de "pueblo politico" -
La E.P en los años 60'
la educacion no formal de adultos tiene su tiene su desarrollo mas importante y significativo en cierta epoca, en estos años se da un extraordinario impulso a una educacion de adultos marcada con la perspectiva de desarrollo de la comunidad surge tambien la "Pedagogia de la Liberacion" como la llamo Freire a su propuesta. -
La E.P en los años 70'
Peulo Freire formula una filosofia educativa basada en las practicas de forma innovadora de establecer las relaciones entre la educacion y el ser humano; la sociedad y la cultura. -
La E.P en los años 80'
se expande una propuesta por toda America latina vinculandoce con todos los procesos olganizativos de todos los movimientos sociales urbanos y rurales, se obtienen combinaciones entre Educacion popular y organizacion popular, concepcion metodologica, dialectica, derechos humanos, educacion politica, sociedad civil y estado. -
La E.P en los años 90'
El cambio del contexto mundial obtiene propuestas sociales y politicas transformadoras en America latina, produciendo etapas de crisis, desencantos, abandonos, busqueda y criticas. hubo un debate en el campo de la E.P se caracteriza por nuevos referentes teoricos y agotamiento de discurso politico e ideologico que se distingui desde los años 70'. -
El cambio del milenio
se encuentra coligados con las experiencias e intituciones que trabajan con la E.P en America latina, en dinamicas de proyeccion renovada se hizo un llamado de una Refundamentacion de la E. P, las iniciativas de la E.P se dna a la busqueda de nuevos paradigmas orientadores de la practica los metodos y las reflexiones conceptuales
