-
470 BCE
SOCRATES
MAYÉUTICA Método filosófico de investigación.
Emplear el dialogo para llegar al conocimiento.
recuperado de:
https://www.monografias.com/trabajos96/a-socrates-y-su-influencia-educaciona/a-socrates-y-su-influencia-educaciona.shtml#laeducacia. -
384 BCE
ARISTOTELES
La educación, los hábitos y la genética, influyen en la formación y desarrollo personal.
El objetivo era preparar a los jóvenes y despertar a cada uno la inteligencia para asumir alguna posición destacada en la sociedad de la época.
Recuperado de: https://ihistoriarte.com/2013/05/aristoteles-y-la-educacion. -
384 BCE
DEMOSTENES
Inicia el método didáctico, el alumno da su propio criterio
(Krisis), su aporte es principalmente en la Oratoria, donde da ejemplo de superación personal.
Demóstenes: biografía, aportes, el discurso, obras
https://www.lifeder.com/demostenes/ -
30
MARCO FABIO QUINTILIANO
Su preocupación es ¿Cómo enseñar y como aprendían sus alumnos?
Rechazó la forma del castigo en los estudiantes
Dando pautas para mejorar el aprendizaje.
Recuperado de: https://sites.google.com/site/runachaykanan/aporte-pedagogico-de-quintiliano. -
WOLFGAN RATKE 1571 1635
Surge la necesidad de enseñar el arte de enseñar.
1618 Escuelas de formación pedagógica
Enseña de acuerdo a la naturaleza de lo fácil o difícil observando
Recuperado de: https://es.scribd.com/document/367620209/Pedagogos-y-Sus-Aportes-a-La-Didactica. -
FRANCOIS BACON
Método de Investigación filosófica.
Novum Organum
La Manera correcta de adquirir Conocimiento natural
Recuperado de:https://www.google.com/search?q=bacon+y+la+didactica&tbm=isch&ved=2ahUKEwjx98W1t93sAhVaR1kKHe4yAtoQ2-
https://www.google.com/search?q=bacon+y+la+didactica&tbm=isch&ved=2ahUKEwiFtt-_t93sAhUdR1kKHbjdA_gQ2- -
JUAN AMOS COMENIOS 1592- 1670
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CHARLES REIGELUTH
Diseño de la Instrucción
Disciplina que prescribe métodos óptimos de instrucción al crear cambios deseados en el aprendizaje y habilidades el los estudiantes.
Educación y Educadores, Vol. 11 Núm. 2 (2008).Tomado de: https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/rt/printerFriendly/736/1714 -
DISEÑO INSTRUCIONAL
¨´Las diferentes concepciones del DI son expresadas a través de los Modelos de Diseño
Instruccional que sirven de guía a los profesionales sistematizando el proceso dedesarrollo de acciones formativas¨´.
Belloch, C. Diseño Instruccional. Universidad de valencia. (pag.2) Tomado de https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.pdf -
JEROME BRUNER
Se ocupa de la planeación y diseño de recursos y ambientes necesarios para llegar al aprendizaje.
La enseñanza por descubrimiento generalmente implica no tanto el proceso de conducir a los estudiantes a descubrir "lo que hay ahí fuera" si no a descubrir lo que tienen en sus propias cabezas"
Recuperado de: http://udivirtual.udi.edu.co/aulavirtual/cursos_html/Maestria/DidacticaEducacion/Unidades/U1/story_html5.html -
IMIDEO NERCI
Es el conjunto de Procedimientos y normas encaminadas a dirigir el aprendizaje
Recuperado de: http://udivirtual.udi.edu.co/aulavirtual/cursos_html/Maestria/DidacticaEducacion/Unidades/U2/story_html5.html -
D´HAINAUT
Secuencia de actividades con estructura didáctica.
apertura, desarrollo y cierre de actividades
Recuperado de: http://udivirtual.udi.edu.co/aulavirtual/cursos_html/Maestria/DidacticaEducacion/Unidades/U2/story_html5.html -
SCALLON
Propone una línea de secuencias didácticas
Utilizando una secuencia de aprendizaje, que permita una evaluación formativa y retroalimentación al proceso.
Recuperado de: http://udivirtual.udi.edu.co/aulavirtual/cursos_html/Maestria/DidacticaEducacion/Unidades/U2/story_html5.html -
MINGORANCE
El conocimiento practico o profesional esta fundamentado en cuatro características: experiencial, contextual, personal y grupal.
Recuperado de: http://udivirtual.udi.edu.co/aulavirtual/cursos_html/Maestria/DidacticaEducacion/Unidades/U1/story_html5.html -
ZABALA
Materiales
Instrumentos y medios que proponen al educador, pautas para la toma de decisiones
Recuperado de:
http://udivirtual.udi.edu.co/aulavirtual/cursos_html/Maestria/DidacticaEducacion/Unidades/U2/story_html5.html -
Berger y Kam
El diseño instruccional es la ciencia de
creación de especificaciones detalladas para el desarrollo, implementación,
evaluación, y mantenimiento de situaciones que facilitan el aprendizaje de pequeñas y
grandes unidades de contenidos, en diferentes niveles de complejidad.
Belloch, C. Diseño Instruccional. Universidad de valencia. (pag.2) Tomado de https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4 -
FIALLO
Define la interdisciplinariedad con la cooperación entre varias disciplinas.
Recuperado de: http://udivirtual.udi.edu.co/aulavirtual/cursos_html/Maestria/DidacticaEducacion/Unidades/U2/story_html5.html -
DAVID JONASSEN
Aprender con medios y tecnología Mindtools
El aprendizaje con los medios no a partir de ellos. -
RICHEY, FIELDS Y FOSON
Supone la planificación Instruccional sistemática, la valoración de necesidades, el desarrollo, la evaluación y la implementación de materiales y Programas.
Recuperado de: https://www.google.com/search?q=richey+fields+y+foson+%282001%29&tbm=isch&ved=2ahUKEwjLhaiXqN_sAhVNnFkKHRasDlcQ2-cCegQIABAA
http://udivirtual.udi.edu.co/aulavirtual/cursos_html/Maestria/DidacticaEducacion/Unidades/U1/story_html5.html -
MARQUÉS
Diferencia entre Medio didáctico, que es cualquier material que permita facilitar el proceso educativo y Recursos Educativos que pueden ser o no ser medios didácticos. Recuperado de: http://udivirtual.udi.edu.co/aulavirtual/cursos_html/Maestria/DidacticaEducacion/Unidades/U2/story_html5.html -
BRODERICK
El arte y ciencia aplicada de crear un ambiente para mejorar un ambiente de aprendizaje que ayudaran al estudiante a desarrollar su capacidad.
Recuperado de http://udivirtual.udi.edu.co/aulavirtual/cursos_html/Maestria/DidacticaEducacion/Unidades/U1/story_html5.html
https://www.google.com/search?q=broderick+2001&rlz=1C1CHBD_esCO922CO924&sxsrf=ALeKk02AaUpWdriuWmBtTYELaN81XRhlWQ:1604271132803&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwirzvnXt. -
BENÍTEZ
Plantea cuatro generaciones en los modelos de DI atendiendo a la teoría de aprendizaje.
1960. Los modelos tienen su fundamento en el conductismo
1970. Modelo teoría de sistemas.
1980. Teoría cognitiva.
1990.teorías constructivistas y de sistemas.
https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki?1
Recuperado de: http://udivirtual.udi.edu.co/aulavirtual/cursos_html/Maestria/DidacticaEducacion/Unidades/U2/story_html5.html -
NEIRA
El conocimiento practico que desarrolla el docente en su práctica pedagógica, esta dada por: su conocimiento disciplinar, el contenido, el contexto, el conocimiento de si mismo y el desarrollo a través de la estrategia pedagógica
Recuperado de:
Recuperado de: http://udivirtual.udi.edu.co/aulavirtual/cursos_html/Maestria/DidacticaEducacion/Unidades/U2/story_html5.html
