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PROBLEMAS SOCIO-AMBIENTALES
En el club de Roma se inventaron aspectos para evitar efectos a nivel mundial. -
EDUCACIÓN AMBIENTAL
Esta expresión fue usada durante la conferencia internacional sobre el medio ambiente, de allí se dieron las discusiones a la implementación educativa. -
CONFERENCIA DE ESTOCOLMO
Las naciones unidas convocaron a esta conferencia como primer foro mundial del ambiente en el mundo. -
DECLARACIÓN FINAL DE ESTOCOLMO
Establecer internacional mente un programa de educación ambiental interdiciplinario, escolar y extraescolar. -
ART 19°
Promover una labor de educación en cuestiones ambientales, dirigida a las generaciones jóvenes y adultas, prestar atención al sector menos privilegiada, para inspirar el sentido de responsabilidad en cuanto a la protección y mejoramiento del ambiente. -
CARTA DE BELGRADO
Establece directrices básicas, objetivos y métodos de la educación ambiental para alcanzar una mejor calidad de vida para actuales y futuras generaciones. -
CARTA DE BELGRADO
UNESCO Y PNUMA, convocan una reunión de belgrado por preocupación por el medio físico. -
DECLARACIÓN DE TBILISI
UNESCO Y PNUMA convocan a la ciudad de Tbilisi a la I conferencia internacional de educación ambiental. donde se incorpora la educación ambiental a los cambios políticos de todas las naciones, donde prevalece la pedagogía de acción para la acción. -
CONGRESO DE MOSCÚ
Congreso internacional sobre educación y formación ambiental, pretendía revisar las políticas ambientales por Tbilisi y un plan estratégico para accionar desde la educación y formación ambiental. -
ASPECTO EN LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
Deterioro del medio ambiente, crisis de valores, consumo incontrolado, brecha creciente entre países pobre e industrializados, explosión demográfica ( King y Schneider p. 1-2.) -
DECLARACIÓN DE TALLOIRES
Declaración de rectores y vicerrectores por la preocupación del rápido crecimiento de contaminación, degradación de medio ambiente y disminución de recursos naturales, las universidades deben proporcionar liderazgo y apoyo para movilizar los recursos internos y externos, (p.1) -
INPLEMENTACIÓN DE UNA NUEVA ÉTICA
Concienciación de el peligro y orientación al comportamiento de la humanidad ( King y Schneider p.2). -
CUMBRE PARA LA TIERRA
CNUMAD, se celebró en Rio de Janeiro como una ratificación en busca de una mejor comprensión a las necesidades actuales, respecto a los intereses de la sociedad, promover la ejecución de planes para el desarrollo sostenible. -
CONGRESOS IBEROAMERICANOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 1
Guadalajara-México, "una estrategia para el futuro", importancia de las organizaciones para la construcción de una sociedad ambiental. -
ACCIONES PROPUESTAS
Muñoz Oráa, acceso a la información, investigación y experimentación, programas educativos y materiales didácticos, adiestramiento de personal, educación técnica y vocacional, educación e información al público, educación universitaria, formación de especialistas y cooperación internacional y regional (p.18) -
PNUMA
Promover y desarrollar las políticas mundiales sobre la problemática ambienta ( Urquidi, citado por Cruces) -
CONGRESOS IBEROAMERICANOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 2
"TRAS LAS HUELLAS DEL tBILISI" necesidad de propiciar el intercambio y creación de referencias comunes para construir estrategias educativas. -
DECLARACIÓN DE SALÓNICA
Conferencia internacional medio ambiente y sociedad, educación y sensibilización para la sociedad, donde establece sostenibilidad para la solución de problemas ambientales para la sobrevivencia. -
CONGRESOS IBEROAMERICANOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 3
Realizado en CARACAS, "pueblos y caminos hacia el desarrollo sostenible", análisis de la educación ambiental, creación de redes ambientales y propuesta de educación para el desarrollo sostenible. -
CONGRESOS IBEROAMERICANOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 4
Realizado en Cuba, " un mundo mejor es posible", revisar las políticas y estrategias nacionales y promover la creación de una alianza Latinoamericana y del Caribe para el ambiente y el desarrollo sustentable. -
CONGRESOS IBEROAMERICANOS DE EDUCACIÓN AMBIENTA 5
Realizado en Brasil, "la contribución de la educación ambiental para la sustentabilidad planetaria", se discutió la educación ambiental en la construcción de sustentabilidad, ética y sustentabilidad cultural como identidad y diversidad. -