educación a distancia

factores que determina el crecimiento de la educación a distancia

2020 BCE

-Reducción del costo de las computadoras y de las telecomunicaciones.
-Mayores facilidades para que la población acceda a la tecnología.
-Utilización de interfaces más amigables como la multimedia.
-Aumento de la demanda educativa.

Comunicación -TIC

2020 BCE

han abierto un sinnúmero de posibilidades para realizar proyectos educativos en el que todas las personas tengan la oportunidad de acceder a educación de calidad sin importar el momento o el lugar en el que se encuentren.

necesidad de la educación a distancia actualmente

2020 BCE

Las autoridades educativas, en su afán de buscar soluciones, invitan y exigen a todas las instituciones educativas a que improvisen un aspecto del sistema educativo como es el de la metodología, sin tener en cuenta la falta de recursos pedagógicos, tecnológicos y la falta de preparación de los docentes y sobre todo de la falta de experiencia de los padres de familia así sean ellos los primeros formadores en el hogar.

La radio como medio educativo

2013 BCE

Los primeros programas transmitidos fueron de español y matemáticas; tiempo en el que el profesor era conocido como interlocutor y al final de cada sesión entregaba reportes del aprovechamiento de cada alumno.
El uso de la radio, sin duda favorece el entorno educativo en línea, puesto que es un medio que se aprovecha para reforzar o bien, transmitir el conocimiento a las comunidades virtuales.

desventajas de esa epoca

2003 BCE

-Dificulta transmitir y conservar determinados contenidos actitudinales para mejorar la socialización.
-Generalmente el cambio a un sistema de educación a distancia exige al alumnado una adaptación específica

ventajas en esa epoca

2003 BCE

-Elimina las barreras geográficas, la población puede acceder a este tipo de educación independientemente de donde resida.
-Es accesible para personas adultas con estudios postergados.
Proporciona flexibilidad en el horario ya que no hay hora exacta para acceder a la información, lo cual facilita la organización del tiempo personal del alumno, respetando la vida familiar, social y laboral.
-Reduce costos al evitar gastos de traslados o residencia en un lugar diferente.

creador de (e-learning)

2002 BCE

Martin Dougiamas: “Hoy en día todos llevamos Internet en el bolsillo”. Dougiamas, pedagogo e informático, es conocido por ser el creador de Moodle

sus antecedentes

2001 BCE

Aunque las distintas etapas de la Educación a Distancia se encuadran en momentos cronológicos diferentes, la aparición de una nueva generación no ha supuesto la total desaparición de la primera.
La Educación a Distancia es la precursora del e-learning. Y como tal, resulta interesante conocer las diferentes etapas por las que la Educación a Distancia ha ido pasando hasta llegar a la situación actual.

Cuarta Generación

1999 BCE

Formación a través de Internet o e-learning, cuando la educación a distancia comienza a utilizar campus virtuales. Con el apoyo de Internet, se va superando el aislamiento característico de la educación a distancia tradicional

tercera generacion

1980 BCE

Enseñanza Telemática.a integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos, mediante la informática. Comienzan a desarrollarse programas flexibles de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) y a introducirse los hipertextos e hipermedias. Se puede decir que es el momento en el que pasamos de una enseñanza centrada en los contenidos a una enseñanza centrada en el alumno.

Un Paso por la Historia de la Radio

1970 BCE

En sus inicios la radio fue un experimento para establecer comunicación a larga distancia. Con el tiempo ha ido evolucionando con la colaboración de científicos, artistas, periodistas y en general, de profesionistas de diferentes áreas del conocimiento.

primera aparicion

1960 BCE

se da esto gracias a la facilidad de comunicación a distancia entre las persona

evolución de la comunicación

1960 BCE

es llamada enseñanza multimedia o de telecomunicación. Los medios de comunicación que protagonizaron este período fueron la radio y la televisión, guiando la lectura del texto impreso con el apoyo de materiales producidos en nuevos soportes como el audio y el videocasette. Con la incorporación del teléfono comienza a delinearse la figura del tutor.

segunda generación

1960 BCE

epoca de telemática, ya que combina las telecomunicaciones y la informática. La computadora pasa a ser “el lugar” en el que convergen los materiales en distintos soportes: audio, video y programas interactivos, llamados muchas veces software educativo. En esta etapa el acento está puesto en el estudiante.

primera generacion

1960 BCE

Enseñanza por Correspondenciaapoyándose en el desarrollo de la imprenta y de los servicios postales. En sus inicios los programas de formación eran muy simples y estaban basados en textos escritos en los que se reproducían las clases presenciales tradicionales.

problemas en lo rural

1930 BCE

Algunas personas que vivían en zonas alejadas de los centros educativos convencionales, especialmente en zonas rurales, componían capas de población desatendidas y sin posibilidades de tener una educación. Emigrantes, amas de casa, reclusos, hospitalizados también entran en este grupo. Ante todo ello, empezó a ser necesario crear instituciones a disposición de estos grupos o adecuar las ya existentes para cubrir esta nueva demanda.

la enseñanza por correspondencia

Period: 1900 BCE to 2000 BCE

tras el desarrollo de la imprenta y el servicio postal. Algunos programas de formación proponían un texto escrito (manuscrito algunas veces) que se enviaban por correo a los estudiantes pretendiendo así, reproducir una clase presencial normal de manera escrita

primera aparicion en el mundo

1728 BCE

Es en ese año cuando, en Estados Unidos, Calleb Philips (profesor de taquigrafía) anuncia en un periódico cursos privados por correspondencia. A mediados del siglo IX (un siglo después) se funda el primer instituto de idiomas por correspondencia, de la mano de Charles Toussaint y Gustav Langescheid

acerca de historia

1995

Los factores más destacados que han provocado el nacimiento y posterior desarrollo de la enseñanza y aprendizaje abiertos y
a distancia han sido: los avances socio políticos, la necesidad de aprender a lo largo de la vida , los avances en el ámbito de las ciencias de la educación y las transformaciones tecnológicas. La enseñanza a distancia ha evolucionado a través de tres grandes etapas que podemos denominar de la siguiente manera: correspondencia, telecomunicación y telemática.

las metodologias

2020

-El Método Sincrónico es aquel en el que el emisor y el receptor del mensaje en el proceso de comunicación operan en el mismo marco temporal
-El Método Asincrónico, transmite mensajes sin necesidad de coincidir entre el emisor y receptor en la interacción instantánea.
-El Método B-Learnig (Combinado asincrónico y sincrónico), donde la enseñanza y aprendizaje de la educación virtual se hace más efectiva