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476 BCE
Medios de percepción directa
Durante la edad media se utilizaban en la enseñanza métodos de utilización directa. Éstos son manipulables, se puede extraer datos de ellos, tomar apuntes, modificar sus partes, etc. -
475
Uso de tableros didácticos
Recursos para la enseñanza como el pizarrón, el frenelógrafo, la pizarra magnética y el mural (percepción directa) -
476
Uso de objetos reales
Son objetos que sirven como recurso para la enseñanza, como un libro, una piedra, una flor, etc. (percepción directa) -
476
Conservaciones artificiales
Recursos para la enseñanza con durablidad indefinida, como los cadáveres (percepción directa). -
476
Uso de mapas, láminas, carteles, y fotografías.
Recursos para la enseñanza compuetas por imágenes reales, esquemáticas o simbólicas (percepción directa) -
476
Uso de materiales impresos
Recursos para la enseñanza con esquemas, dibujos, imágenes, etc. que complementan la información (pecepción directa). -
476
Uso de maquetas, dioramas, modelos, remedos o ficciones.
Recursos para la enseñanza conocidas como esferas planetarias y planetarios (percepción directa) -
Medios sonoros
El sentido auditivo se relaciona a la asimilación del conocimiento humano. Los medios sonoros fueron implementados en la enseñanza para transmitir información. -
Creación del fonógrafo
Tomas Alba Edison creó el fonógrafo, es un aparato que permite escuchar el sonido con las vibraciones emitidas por una aguja la tocar un disco. (medio sonoro) -
Creación del micrófono
Se inventó un año después del fonógrafo y tuvo un gran impacto en la enseñanza (medio sonoro). -
Uso de diapositivas
Recurso en la enseñanza (proyección fija). -
Uso de Tiras fílmicas
Recurso en la enseñanza (proyección fija) -
Uso de retrotransparencias
Recurso en la enseñanza (proyección fija). -
Uso de microfilmes y micropreparaciones
Recurso en la enseñanza (proyección fija) -
Proyecciones fijas
Con la explosión tecnolóigca que se dió en éste año, se abrió una posibilidad de conocer y transformar la forma de enseñanza con recursos como las mágenes. -
Medios audiovisuales
Con éstos medios se logró poner imágenes en movimiento, con el propósito de que se convirtiera en un medio de comunicación. -
Creación del cine mudo
En éste año se logró poner las imágenes en movimiento, creando el cine mudo. (medio audivisual). -
Creación de la radio
Se inventó algunos años depués del fonógrafo, pero tuvo y tiene un gran impacto en la educacón. -
Creación del cine sonoro
Varios años más tarde de la creación del cine mudo, se logró crear la primer película sonora (medio audiovisual). -
Creación de la computadora
En ésta década surge la computadora, siendo capaz de utilizar y controlar cálculos y procesos a gran velocidad. Su tarea principal fue el procesamiento de la infromación y revolucionó por completo la enseñanza. (medio audivisual). -
Diferentes plataformas virtuales
A partir de la creación de la computadora se han logrado muchos avances tecnológicos que permitieron la creación de plataformas digitales, diseñadas especialmente para la enseñanza.
