EL VALOR DEL ARTE EN LA EDUCACIÓN

By paulahd
  • LOS SÍMBOLOS

    Gardner afirma que los símbolos son el funcionamiento del pensamiento, pues el hombre vive en un universo simbólico.
  • El arte se ha degradado

    Arnheim dice que el arte se va venido destruyendo por la sociedad, por causas económicas, históricas, sociales.
  • EL LUGAR QUE OCUPAN LAS ARTES EN EL IMAGINARIO COLECTIVO.

    Los maestros de las escuelas profesionales de música, cuentan que al principio de las clases sus alumnos son apoyados en su proceso, pero cuando este elige la música por vocación y la eligen como profesión, ese apoyo se convierte en oposición.
  • APORTACIONES DESDE LA PSICOLOGÍA Y LA FILOSOFÍA

    Para crear hay que imaginar, nos dice Arnheim, hace referencia, en términos generales, a todos los sentidos, sin
    embargo, hay momentos en los que particulariza acerca de la visión por tratarse del sentido que
    compete a su especialidad.
  • INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

    Gardner parte de este enfoque plural del
    intelecto y deriva de sus estudios una clasificación de siete distintas inteligencias: la inteligencia
    lingüística, la inteligencia lógico-matemática, la inteligencia espacial, la inteligencia musical, la
    inteligencia corporal y cinética, la inteligencia interpersonal y la inteligencia intrapersonal.
  • APORTACIONES DESDE LA NEUROBILOGÍA

    Begley, dice que las experiencias a temprana edad dejan huella en la mente humana.
  • APORTACIONES DESDE LA NEUROBIOLOGÍA

    En el caso de la música, según Begley, cuando se esta aprendiendo a vocalizar se constituyen las nociones tonales.
  • LA MÚSICA UN VEHÍCULO DE COMUNICACIÓN

    Del Campo dice que el sonido abstracto, materia prima del lenguaje musical, representa, aún antes del nacimiento, un
    vehículo de comunicación por medio del cual los sujetos satisfacen sus necesidades primarias de
    relación con el medio Además de ello, la música contiene en su propia forma y estructura profundos elementos culturales que comunican a los otros un modo de ser, de
    sentir, de percibir el mundo e interpretar la realidad.
  • APORTACIONES DESDE LA NEUROBIOLOGÍA

    Bruer piensa que “El aprendizaje de las aptitudes y
    capacidades trasmitidas culturalmente —lectura, aritmética, ajedrez, música— no se limita a unos
    periodos críticos y se lleva a cabo mediante los mecanismos de la plasticidad cerebral dependiente de
    la experiencia, que actúan durante toda la vida”
  • EL ARTE ACTUALMENTE

    Al Arte ahora no se le da gran importancia, como a las matemáticas, incluso al lenguaje,pues se cree que escogiendo una rama del arte como profesión, no se surgirá, y no habrá provecho en el campo laboral.