-
427 BCE
TEORIA DEL CONOCIMIENTO-PLATON
Conocer es recordar, dialetica: movimiento ascendente del alma en busca de la comprension de la idea. Verdadero conocimiento se representa por la episteme, -
384 BCE
TEORIA DEL CONOCIMIENTO-Aristoteles
Conocimiento sensible, memoria sensitiva, entendimiento, conocer es experimentar, buscar la verdad a traves de la observacion de la naturaleza. -
TEORIA FUNCIONALISTA-William James
La consciencia está compuesta por unidades de experiencia únicas e irrepetibles, ligadas al aquí y el ahora, y que conducían de un "tramo" del flujo de pensamientos a otra parte del mismo. la consciencia no es un objeto, sino un proceso, del mismo modo que el funcionamiento de un motor no es en sí algo que exista separado de la máquina, sirve para que nuestro cuerpo funcione, par permitirnos sobrevivir. -
TEORIA EXPERIMENTAL DE LA INTELIGENCIA-Alfred Binet
el acto inteligente implica primero una dirección, o sea un fin o problema por resolver, luego la adaptación, que se refiere a la mayor o menor propensión a desarrollar los medios para ese fin y finalmente la corrección o espíritu crítico, ajuste o censura, para juzgar la validez del objeto y la eficacia de los medios utilizados, la inteligencia, una facultad multiforme, desarrolo un test psicometrico llamado el test de Binet-Simone, junto a Theodore Simone. -
TEORIA BIFACTORIAL-Charles Spearman
La inteligencia tiene dos factores: factor g , que es el factor general de la inteligencia y el fundamento esencial del comportamiento inteligente en cualquier situacion, y el factor o factores s, que se refieren a las habilidades o aptitudes que esten presentes solo en ciertos ambitos de la vida y cuyos resultados no pueden ser generalizables a otros dominios. La inteligencia es de naturaleza abstracta. -
TEORIA CONDUCTISTA-John Broadus Watson
Uno de los psicologos mas influyentes del siglo XX, personaje muy importante del condicionamiento clasico, conductista radical, en su forma clasica se lee como un tipo de aprendizaje que implica respuestas automaticas o reflejas y que se caracteriza por la creacion de una conexion entre estimulo nuevo y un reflejo ya existente, penso que esto explicaba muy bien el aprendizaje en los humanos. -
TEORIA MULTIFACTORIAL DE INTELIGENCIA-Louis Thurstone
Aptitud espacial, fluidez verbal, percepcion visual, son algunos de los factores que influyen en la inteligencia segun Thurstone, puso en duda el factor g, -
TEORIA CONSTRUCTIVISTA-Jean Piaget
Pone enfasis en la figura del aprendiz como responsable de su aprendizaje, poniendo a los padres, instructores y membros de la comunidad como facilitadores del aprendizaje pero no la pieza o el eje central del mismo. No podemos analizar objetivamente las experiencias que vivimos en cada momento, porque siempre las interpretaremos a la luz de nuestros conocimientos previos. lo que sabemos esta siendo construido permanentemente. -
INTELIGENCIA ARTIFICIAL-Alan Turing
Ingenieria de las maquinas inteligentes. La capacidad simbolica de la computadora fue desarrollada. -
Howard Gardner-Teoria de las Inteligencias multiples
logico matemática, lingüística, musical, natural. Espacial, corporal, intrapersonal, interpersonal, son algunas de las inteligencias que puede desarrollar el sujeto, todas las personas las poseemos, solo que cada quien desarrolla y prefiere unas mas que otras. -
INTELIGENCIA EMOCIONAL-Daniel Golema
Este tipo de inteligencia influye en todos los campos laborales y sociales de los seres humanos, la inteligencia emocional es clave para nuestro bienestar mental y para relacionarnos con los demas, este constructo se hizo famoso gracias a este psicologo, entre sus beneficios estan: mejorar las relaciones interpersonales y la empatia, favorecer el desarrollo personal, proteger del estres, evitar el nerviosismo, aumenta la motivacion y ayuda a alcanzar las metas, ayuda a dormir mejor.
