-
Cumbre de Estocolmo 1972
En la resolución 1346 (XLV) del 30 de julio de 1968, el Consejo Económico y Social recomendó a la Asamblea General considerar la posibilidad de convocar una conferencia de la ONU para tratar los problemas del medio ambiente humano. La conferencia fue convocada por la Asamblea General en la resolución 2398 (XXIII) del 3 de diciembre de 1968 Celebrada en Estocolmo del 5 al 16 de junio de 1972 Condujo a la creación del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). -
Seminario de Belgrado 1975
Los principales objetivos del Seminario de Belgrado fueron: I) Examinar y debatir las tendencias y los problemas que surgen en la esfera de la educación ambiental; y II) Formular, sobre esta base, las orientaciones y recomendaciones preliminares destinadas al ulterior desarrollo de la educación ambiental en el plano internacional (Unesco, 1977). -
Reunión de Tbilisi 1977
La Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental organizada por la UNESCO en cooperación con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) y celebrada en la ciudad de Tbilisi [ex República Socialista Soviética de Georgia], determinó que la educación ambiental debe impartirse a personas de todas las edades, a todos los niveles y en el marco de la educación formal y no formal. -
Estrategia mundial para la conservación 1980
La Estrategia Mundial para la Conservación, formada por la UICN, el PNUMA y el WWF en 1980, impulsó la conservación de los recursos naturales a través del mantenimiento de los ecosistemas, la preservación de la diversidad genética y la utilización sostenida de especies y ecosistemas. -
Nairobi 1982 CONFERENCIA DE NACIONES UNIDAS SOBRE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO
Se celebra la Conferencia de la ONU en un intento de que se convirtiera en la Cumbre Oficial de la Tierra. Las múltiples divergencias suscitadas, así como la circunstancia de que se reunían en plena Guerra Fría, hizo fracasar cualquier acuerdo. -
Conferencia de Río de Janeiro 1992
La Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Ambiente y el Desarrollo, celebrada en Río de Janeiro, constituyó un momento importante en la aspiración de lograr un equilibrio justo entre las necesidades económicas, sociales y ambientales. Esta reunión, conocida como Cumbre de la Tierra, fue inaugurada oficialmente el 2 de junio de 1992, en el Complejo Río Centro, en Jacarepagua, a unos 40 kilómetros del centro de la ciudad sede. -
Encuentro Iberoamericano de formación y educación ambiental México 1995
Promover programas académicos de formación ambiental al nivel nacional. -
Cumbre de Kioto 1997
El Protocolo de Kioto fue creado para reducir las emisiones de gases de efecto (GEI) invernadero que causan el calentamiento global.
El 11 de diciembre de 1997 los países industrializados se comprometieron en Kioto a un conjunto de medidas para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero. El objetivo principal es disminuir el cambio climático antropogénico cuya base es el incremento forzado del efecto invernadero. -
Reunión Iberoamericana de educación ambiental para los países de América del sur, Bogotá 1997
UNESCO a finales de la década de los sesenta realizó un esfuerzo por estudiar las formas de incluir el
tema ambiental como recurso educativo. Por lo cual solicitó a la Oficina Internacional de Educación
(OIE) un estudio comparativo sobre la manera de abordar los temas del medio ambiente en la escuela,
que pretendía detectar cuales eran las actividades educativas que se realizaban en los países. -
Reunión internacional de expertos en educación ambiental, España 2.000
La Reunión Internacional de Expertos en Educación Ambiental, celebradas en Santiago de Compostela del 15 al 24 de noviembre de 2000, por iniciativa de la Xunta de Galicia y la UNESCO, se marcan como objetivo prioritario ofrecer a la comunidad científica y a los educadores ambientales de todo el mundo un foro de debate abierto para establecer "nuevas propuestas para la acción" de cara al siglo XXI. -
1er Congreso Nacional de Educación Ambiental para la Sustentabilidad Chipas (México)
Objetivos:
1. Reconocer y comprender, a través del intercambio académico.
2. Contribuir al fortalecimiento político, teórico y práctico de la EAS tanto a nivel nacional como local tomando en cuenta el debilitamiento de las políticas públicas en apoyo a la educación ambiental.
3. Aportar elementos estratégicos que favorezcan la creación, fortalecimiento y permanencia de Redes de colaboración entre los diversos colectivos.
4. Favorecer la emergencia y confluencia de procesos de integración.
