-
470 BCE
Socrates
Filosofo griego que adopta el concepto de conocerse así mismo, concepto que es referente importante hoy en día para hablar de Orientación.
Monescillo, Mendez y Bisquerra. (1998,p. 23). -
427 BCE
Platon
Dentro de sus aportes a la filosofía, hace un importante aporte a la Orientación.
Platon establece la importancia de que cada individuo conozca sus aptitudes para lograr su ajuste y adecuación social, todo esto según Monescillo et al,. (1998, p. 23). -
384 BCE
Aristoteles
Su filosofía ha tenido gran influencia en la historia y en la Orientación no es la excepción pues el impulsa el desarrollo de la racionalidad esto para elegir una actividad acorde a características de cada quien, según Monescillo et al. (1998, p. 23). -
Period: 322 to 470
Filosofía Griega
La Orientación se nutre de diferentes ciencias y la filosofía es una de ellas.
En este caso de la filosofía clásica griega por medio de Aristoteles, Platon y Socrates, brindando grandes aportes a lo que hoy conocemos como Orientación profesional. -
1225
Santo Tomas de Aquino
La filosofía propuesta por Aquino era educativa de aquí nace su obra Summa theologiae y Quaestiones Disputatae, los cuales contienen sugerencias pedagógicas basadas en lo que es educar y que para educar se requiere de una enseñanza eficaz con bases en el conocimiento y desarrollo de las potencialidades humanas.
Monescillo et al,. (1998, p. 23). -
1316
Ramón Llull
En su obra Doctrina Pueril (1275), se ve como útil en la educación que cada persona elija una ocupación que mejor pueda desempeñar esto de acuerdo a sus capacidades.
Monescillo et al. (1998, p. 23). -
1480
Rodrigo Sanchez de Arevalo
Precursor español, su obra Speculum Vitae Humanae (1468), da importancia a brindar información sobre las diferentes ocupaciones para poder realizar una adecuada elección profesional.
Bisquerra et al,. (1996, p. 2). -
1540
Juan Luis Vives
En su obra De anima et vita hace un llamado a los docentes lo importante de reunirse periódicamente con sus alumnos para conocer características de cada uno y así poder guiarlo.
Monescillo et al,. (1998, p. 24). -
Juan Huarte de San Juan
Se considera como precursor del enfoque de "rasgos y factores".
Su obra El examen de los ingenios para las ciencias, declara que que todo hombre nace con determinadas capacidades y se debería tener en cuenta a la hora de hacer una elección académica y profesional.
Gavilán (2006, p 29). -
Montesquieu
En su obra El espíritu de las leyes, expuso como la libre elección de una profesión forma la realización personal y profesional de cada persona mejorando en muchas áreas.
Gavilán (2006, p 30). -
George Merrill
Ese mismo año en la Escuela de Artes Mecanicas de la cuidad de San Francisco, estableció un servicio de orientación dirigido a los alumnos para facilitar su incersion socio laboral y asesorarlos incluso después de terminar sus estudios.
Monescillo et al,. (1998, p. 24). -
Alemania
-1898 se crea en Berlin el primer Servicio de Información.
-1918 se promulga la primer ley que regula los Servicios de Orientación.
-En los 60 se introduce el concepto de orientación educativa escolar.
- En los 70 con la promulgación del Plan General de Educación, la orientación formara parte del currculum escolar.
Monescillo et al,. (1998, p. 31). -
Bélgica
-Se considera a este país como pionero de la orientación y psicopedagogia.
-1899 se fundo el primer Instituto de Psicología Pedagógica de Europa.
-1912 A.G. Christiaens con ayuda de Decroly creo el primer servicio europeo de orientación profesional.
-1936 apareció la primer legislación de organización y funcionamiento de las Oficinas de Orientación Escolar y Profesional.
Monescillo et al,. (1998, p. 31). -
Suiza
-1902 creación de la Asociación de los Consejos de aprendizajes.
-1916 surge un cambio de denominación pasando a llamarse Asociación Suiza de la Orientación Profesional y la protección de los Aprendices.
-1917 Claparede fundo un Gabinete de Orientacion profesional en el Instituto Jean Jacques Rousseau y publico obras significativas para la Orientación.
Monescillo et al,. (1998, p. 33). -
España
-1902 punto de partida por la creación de la Diputación de Madrid, del Museo Pedagógico Nacional donde se realizan trabajos psicopedagogicos externos a los centros escolares.
-1919 nace el Institut d'Orientacio Professional con plena vigencia hasta 1939.
-1992 se celebro en Barcelona la Conferencia Internacional de Orientación Profecional.
-1994 se crea en Madrid el Instituto de Orientación y Selección Profesional como una sección del Ministerio de Trabajo.
Monescillo et al,. (1998, p. 34). -
Boston, Estados Unidos
Frank Parsons funda en Boston la primer oficina de Orientación Vocacional, donde se brinda servicios públicos en el margen de la educación, ayudaba a jóvenes desfovorecidos a conseguir empleo.
Propone una metodologíabasada en el conocimiento del sujeto para ajustar a la persona en una tarea apropiada.
En 1910 se celebra en Boston el primer Congreso de la Orientación.
Monescillo et al,. (1998, p. 25). -
Reino Unido
-1909 la creación de los Juvenile Advisory Commitees para facilitar la orientación profesional a los jóvenes.
- 1910 se promulga la ley sobre la orientación en la que se le otorga a la institución escolar un papel relevante en la búsqueda de empleo a los estudiantes.
-A partir de los años 50 se desarrollan los servicios de orientación escolar tanto internos como externos a los propios centros.
Monescillo et al,. (1998, p. 32). -
Francia
-1912 se crea la primer Oficina de Información y Orientación.
-1928 Instituto Nacional de Estudio del Trabajo y de Orientación Profesional.
-1951 la orientación profesional empieza a formar parte del sistema educativo.
-Se crean Centros de Orientación Escolar y Profesional.
Monescillo et al,. (1998, p. 31). -
Estados Unidos
Jesse B. Davis considerado el padre de la Orientación Educativa.
En la cuidad Gran Rapids crea un sistema enfocado en la orientación para escuelas y promueve la fundación de la primera asociación de profesionales de la orientación, la National Vocational Guidance Association (NVGA).
Monescillo et al,. (1998, p. 25). -
Estados Unidos
La Orientación profesional tuvo inicios con Carl Parsons en momentos de crisis, primer persona que empleo la palabra "Orientación profesional" esto en su obra Choosing a vocational.
La Orientación en este país nace de la preocupación social del individuo.
Gavilán (2006, p. 32). -
Estados Unidos
Truman L. Kelly incorpora por primera vez el termino educational guidance (orientación educativa), viendo a la orientación como un proceso formativo de ayuda que facilita la elección de una profesión y la resolución de problemas personales.
Monescillo et al,. (1998, p. 25). -
Italia
-1921 aparicion del Ufficio di Orientaniento Profesionale del Governatorato di Roma.
-En la actualidad la orientación se caracteriza por la ausencia de una legislación general.
-La división de responsabilidades de instituciones publicas y privadas por ejemplo el Ministerio de Educación que se hace responsable de los servicios de orientación y el Ministerio de Trabajo asume lo relacionado con la busqueda de empleo.
Monescillo et al,. (1998, p. 32). -
Decada de los 30
(1930-1939)
-Se da el asesoramiento psicológico (counseling) incorporando ayuda individualizada.
-Se pasa de aplicación de test a la entrevista.
-Se da inicio el movimiento llamado "servicios personales al alumno"
Monescillo et al,. (1998, p. 26). -
Counseling
Proctor, Bloomfield y Wrenn y su obra Workbook in Vocation introducen por primera ves este termino, se entiende como un proceso de ayuda psicológico, herramienta de ayuda individual para el desarrollo personal y profesional de cada persona.
Monescillo et al ,. (1998, p. 25). -
Misión pedagógica
Por influencia de don Teodoro Picado Michalski, Secretario de Instrucción Publica llega al país en 1935 una misión pedagógica de profesores de la Universidad de Chile, quienes por medio de un estudio a la educación de Costa Rica en todos sus niveles dejan recomendaciones muy valiosas.
Baldares(2014, p.13). -
Decada de los 40
(1940-1949)
-Termina el el conflicto bélico mundial y el papel de la orientación toma fuerza en la incorporación de civiles a la vida social.
-1946 se crea American Psychological Association (APA).
-1948 Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Monescillo et al,. (1998, p. 27). -
Fundación de la Universidad de Costa Rica (UCR)
Debido a que el país no contaba con el recurso humano preparado en la especialidad de la Orientación no se pudo llevar a cabo las recomendaciones de la misión chilena, en 1940 durante el Gobierno del DR. Rafael Ángel Calderón Guardia se fundo la Universidad de Costa Rica por la cual se pudo canalizar y así incorporar las recomendaciones de la misión chilena.
Baldares(2014, p. 13). -
Brasil
-País precursor en la industrialización y por ende se le da mucha importancia a la orientación profesional.
-1947 el Profesor Emilio Mira y Lopez creo en Rio de Janeiro el mas completo Instituto de Selección y Orientación Profesional del contexto latinoamericano.
-1948 organizo el primer Curso Latinoamericano de Formación de Orientación y Psicotecnicos.
Gavilan, 2006, p.41. -
Departamento de Orientación en Costa Rica
Con la finalidad de retomar y poner en practica las recomendaciones de la misión chilena se toma la decisión de formar el Departamento de Orientación en la Dirección General de Enseñanza en el Ministerio de Educación.
Baldares(2014, p. 13). -
Decada de los 50 Costa Rica
-Nacimiento formal de la Orientación en Costa Rica.
-Misiones de la Unesco.
-Primer Manual para profesores guías elaborado por don Isaac Felipe Asofeifa.
-Edgar Gonzalez primer graduado en esta disciplina, publica un folleto para docentes con técnicas de orientación.
-1957 se publico la ley Fundamental de educación y se empieza a desarrollar mas la orientación.
Baldares(2014, p. 14). -
Decada de los 50
(1950-1959)
-Periodo de la Orientación Vocacional Investigativa promovida por E Ginzberg y D. Super,
- Super da un avance en el movimiento de la revolución de la carrera.
-1951 se funda la Asociacion Internacional de Orientacion Profesional (AIOP).
-La Orientación se extiende a medios comunitarios y a las organizaciones.
Monescillo et al,. (1998, p. 27). -
Primera Misión de la Unesco
Dio continuidad a la misión chilena enfocada en la aplicación de la Orientación en los centros educativos.
Baldares(2014, p. 14). -
Segunda Misión de la Unesco
Llega al país la segunda misión para impulsar las Reformas a la Segunda Enseñanza, parte del equipo costarricense esta Margarita Dobles quien pasa a ser la directora del Departamento de Orientación de esta manera se dio continuidad a la capacitación de educadores del país.
Baldares(2014, p. 14). -
Cierre del Departamento de Orientación en Costa Rica
Durante la administración del Dr. Mario Echandi, la Ministra de Educación doña Estela Quesada cerro el Departamento de Orientación debido a que no aceptaba las propuestas de la directora de dicho departamento Margarita Dobles, por ende el conocimiento adquirido y la aplicación de técnicas de orientación se ven interrumpidas.
Baldares(2014, p. 15) -
Decada de los 60
(1960-1969)
-Se manifiesta el interés por atención a los grupos en lugar de tratamiento individualizado.
-C. G. Wrenn (1962), destaca el carácter preventivo de la Orientación dirigida a personas para favorecer su desarrollo.
-Robert-H Mathewson (1962), ve la orientación como proceso de desarrollo ayudando a la persona a conocerse y comprenderse mejor.
-Henry Borow (1964), establece dependencia entre el mundo del trabajo y la acción orientadora.
Monescillo et al,. (1998, p. 28). -
Decada de los 60 en Costa Rica
-1963 se aprueba el plan propuesto por la decana Dra. Emma Gamboa el cual pretende prepara profesores en orientación al considerar estos profesionales imprescindibles.
-1964 nace formalmente la orientación al ponerse la Reforma de la Segunda Enseñanza.
-1964 los y las orientadores fundaron la Asociación Nacional de Orientadores.
-Se reestablecio el Departamento de Orientación.
-Se dio énfasis en la orientación vocacional al incluirse como parte de la Reforma educativa.
Baldares(2014, p. 14,15). -
Decada de los 70
(1970-!979)
-La figura del orientador cobra un reconocimiento profesional.
-Nuevas practicas para entender la practica orientadora para la prevención y el desarrollo: educación para la carrera y educación psicológica.
-Al incluir a la orientación la prevención y el desarrollo se caracteriza por la preocupación que se manifiesta por ayudar al alumno.
Monescillo et al,. (1998, p. 29). -
Decada de los 70 Costa Rica
-Decada marcada por el Plan Nacional de Desarrollo Educativo, el cual beneficia a la Orientación mediante programas de modernización educativa.
-1974 se lleva a cabo el Primer Seminario Nacional de Programasion de la Orientacion en el Sistema Educativo esto con el apoyo del Dr. Washington Risso, experto de la OEA.
-SINATRO (Sindicato Nacional de Trabajadores de la Orientación) papel importante para que se reconocieran el carácter profesional de las funciones del orientador.
Baldares(2014, p.17) -
Decada de los 80
(1980-1989)
-Ante la preocupación por temas relacionados con la salud como el sida, educación sexual y consumo de drogas se crean programas de prevención que favorecen la educación comunitaria.
-Con el desarrollo de la carrera la orientación amplia su campo de actuación.
-Surgen departamentos de Recursos Humanos para atender las necesidades de los empleados.
Monescillo et al,. 81998, p. 30). -
Decada de los 80 Costa Rica
-1985 se lleva a cabo el Programa de Educación Preventivo de la Farmacodependencia.
-1988 se realizo el primer Congreso de Orientación Educativa y Vocacional, con participación de orientadores de todo el país.
-Se fortaleció el desarrollo vocacional y de educación preventiva como bases de la orientación educativa.
Baldares(2014, p. 21) -
Decada de los 90 Costa Rica
-1990 se fundo la Asociación Costarricense de profesionales en Orientación.
-1992 Proyeco SIMED, aporto material bibliográfico sobre temas de orientación para docentes.
-1995 Proyecto para el mejoramiento de la calidad de la educación y de la vida en las comunidades urbano marginales (PROMECUM)
-El DOYBE realizo la propuesta de "Servicios de Orientación Interdiciplirario" con enfoque preventivo.
Baldares(2014, p. 21,22). -
Decada de los 90
(1990-1999)
-Se fortalecen los principios de desarrollo y prevención.
-Se aprecia interés en el auto conocimiento.
-Se tiende hacia los programas comprensivos, con el fin de potenciar el desarrollo autónomo.
Monescillo et al,. (1998, p. 30). -
Colegio Profesional en Orientación Costa Rica
El 28 de octubre de 2010 se crea el Colegio de Profesionales en Orientación, dando respaldo a los profesionales en esta área e impulsando el desarrollo de la profesión.
Baldares(2014, p. 23). -
Period: to
Referencias
Baldares, T (2014) El Recuento Histórico de la Orientación en Costa Rica (p. 13-18)
BISQUERRA ALZINA, R., Monescillo Palomo, M., & Méndez Garrido, J. M. (1996). Orígenes y desarrollo de la orientación. M. ÁLVAREZ Y R. BISQUERRA (Coords.), Manual de Orientación y Tutoría, 21-28.
Gavilán, M (2006) La Orientación y su Historia (p. 27-41)
Monescillo, M., Méndez, J., y Bisquerra., R. (1998). Orígenes y desarrollo de la Orientación (p. 23-34)
