EVOLUCIÓN DEL E-LEARNING

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  • Enseñanza por correspondencia

    Enseñanza por correspondencia
  • Curso de Taquigrafía por Correspondencia

    Curso de Taquigrafía por Correspondencia
    Isaac Pitman ofreció en Inglaterra el curso Curso de Taquigrafía por Correspondencia, utilizando el recién inaugurado servicio de correspondencia Penny Post, servicio postal por un penique.
  • Phonographic Correspondence Society

    Phonographic Correspondence Society
    Se encargó de correcciones de ejercicios de taquigrafía.
  • Society to Encoaurage Estudies at Home

    Society to Encoaurage Estudies at Home
    Fundada por Anna Eliot Ticknor, Fomentaba el estudio en casa, en la cuidad de Boston, EEUU, contó con mas de 10.000 estudiantes en 24 años, la mayoría mujeres que mantenían una correspondencia mensual con sus profesores.
  • Títulos Académicos por correspondencia.

    Títulos Académicos por correspondencia.
    El Chautauqua College of Liberal Art, tituló a estudiantes que hicieran cursos por correspondencia.Dirigido por el profesor William Rainey Harper, de la universidad de Yale.
  • Moody Bible Institute

    Moody Bible Institute
    Formó un departamento de educación por correspondencia aun vigente, que ha educado a más de 1 millón de estudiantes.
  • Generación 1. Educación por correspondencia.

    Generación 1. Educación por correspondencia.
    Todo lo anterior da como resultado la llamada generación 1, educación por correspondencia, que correspondía básicamente a ofrecer cursos, estudios y títulos utilizando el servicio postal.
  • Nace la Generación 2. Utilización de la Multimedia.

    Nace la Generación 2. Utilización de la Multimedia.
    Utiliza medios multimediales para la educación a distancia. Con el surgimiento de la radio, la televisión y dispositivos de almacenamientos como el cassette.
  • Concepto de Educación a Distancia

    Concepto de Educación a Distancia
    Concepto originado en la Universidad de
    Tübingen en Alemania donde investigadores en los
    años sesentas escribieron acerca del fernstudium
    (estudio a distancia) y lo describieron como principios
    industriales, división del trabajo y uso de tecnologías.
  • Nacimiento de Otros concepto de EaD

    Empieza a definirse principio de la producción industrial, por la
    mecanización, producción masiva y la división del
    trabajo.Se centra en la autonomía, independencia e interacción
    del estudiante; La comunicación entre el
    profesor y el estudiante puede realizarse a través de
    medios impresos, sonoros, electrónicos o mecánicos,
    Por lo tanto, la comunicación es diferida en tiempo y espacio.
  • Surge el Computador personal

    Surge el Computador personal
    Un invento humano que transformó la historia de la humanidad, en la manera como nos informamos, nos comunicamos y aprendemos
  • Otros conceptos de EaD decada de los 80s

    Otros conceptos de EaD decada de los 80s
    Se caracteriza por: aprendizaje autónomo,
    la comunicación a través de diferentes medios,
    diferentes espacios y tiempos, comunicación bidireccional para atender de un modo flexible el aprendizaje independiente de una
    población masiva y dispersa, e involucra nuevas
    características, como la responsabilidad del estudiante
    en el ritmo y realización de sus estudios.
  • Generación 3. Modelo Tele Learning

    Generación 3. Modelo Tele Learning
    Se inicia con herramientas como la vídeo conferencia, se desarrolla la interacción sincrónica,marcando un hito histórico.
  • Cuarta Generación. Modelo de enseñanza Flexible.

    Cuarta Generación. Modelo de enseñanza Flexible.
    Democratización del Internet, a finales de los noventa y principios del 2000, se da el boom de herramientas telemáticas, se incorporan ideas sobre la personalización de la información, el aprendizaje activo.
  • Evolucion del concepto Decada de 90s y año 2000

    Evolucion del concepto Decada de 90s y año 2000
    Se genera un progreso de la EaD con combinación
    educación y tecnología y la conservación de características fundamentales del concepto, no obstante, por el avance de las TIC
    la forma de comunicación evolucionó, haciendo uso
    masivo de los computadores y la Internet.
  • Quinta Generación. Del Campus Virtual

    Quinta Generación. Del Campus Virtual
    Se generó por el incremento de plataformas en linea, creadas por las Universidades, la educación se gestionaba través de herramientas del campus virtual.
  • Sociedad de la Información

    Sociedad de la Información
    Se divulga con mayor énfasis el concepto de la sociedad de la información aunque el termino nace en los principio de los 80´s. Se caracteriza por proceso de evolución profunda de la vida y las intersecciones entre personas, gobiernos, facultades y organizaciones por el uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
  • Sexta generación. La Web 2.0

    Sexta generación. La Web 2.0
    Con el nacimiento de la Web 2.0, surgió la wiki, los blog, las plataformas interactivas, la comunicación sincrónica. Esto permitió unas nuevas formas de comunicación y la evolución del concepto de educación con la incorporación de las herramientas TICs.
  • EL E-LEARNING

    EL E-LEARNING
    Toma fuerza el concepto de E-learning aunque algunos estudios indican que nación para mediados de los noventa, fue con la WEB 2.0 que tomó un gran auge, como resultado de la aplicación de nuevas tecnologías al ámbito de la educación y de la formación, el uso de las TIC en la educación es fundamental para la economía, el mercado de trabajo, el consumo, el conocimiento, la interacción y las
    comunicaciones. Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información.
    Ginebra en el 2003.
  • Caracteristicas del E-Learning

    Caracteristicas del E-Learning
    Separación física entre el tutor y el estudiante Comunicación bidireccional, apoyado en herramientas síncronas y asíncronas
    Adecuada capacitación y enseñanza.Continua asimilación de
    conocimientos, habilidades y competencias, Aprendizaje colaborativo, Flexibilidad de acceso en espacio y tiempo