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Period: 100 to 476
Edad Antigua 5000 AC - 476
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400
Aristóteles y Platón
Abordaron temas como: los objetivos de la educación, naturaleza del aprendizaje, relación profesor-alumno. -
Period: 476 to Apr 26, 1453
Edad Media
Recobró importancia la Psicología y se profundizaron los estudios teológicos. -
Apr 26, 1453
Edad Moderna (1453 - 1789)
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Period: Apr 26, 1453 to
Edad Moderna
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Period: to
Edad Contemporanea
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Period: to
Percursores Estados Unidos
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Descartes
- Racionalista, consideró las ideas innatas como base del conocimiento.
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Locke
- Empirista, enfatizó la experiencia directa como fuente del conocimiento.
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Juan Luis Vives
- Importancia de la percepción y memoria en el proceso educativo.
- Primero en sistematizar los fundamentos de la Psicología Educacional.
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Rousseau
Propuso como objeto de estudio la educación, la expresión libre y espontanea del niño. -
Blair
La psicología surge con la fundamentación de las primeras escuelas normales. -
Rosmini-Serbati
Principios psicologicos fundamenales que acentúan la enseñanza. -
Pestalozzi
Enfatizó el aprendizaje por observación -
Herbart
El aprendizaje se potenciaba por medio del interés surgido por autogeneración en el alumno y por intervención del profesor -
Froebel
Abogó por que se le permita al niño descubrir el conocimiento mediante su propia actividad, la funsión del maestro era de adistramiento en la observación. -
Wundt
Fundó el primer laboratorio de Psicología en Leipzig, utilizó la medición en la experimentación psicológica. -
Period: to
Comienzo de la Psicología Educacional
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Period: to
Precursores de Europa
Galton
Wundt
Binet -
Galton
Inventó los primeros métodos psicológicos de test para la medición de la inteligencia -
Cattell
Introdujo a la Psicología experimental y extendió la aplicación de la psicología a la educación. -
Hall
Estudió la educación desde la escuela, señaló la importancia de trabajar y formar a los profesores para que formen alumnos. -
Period: to
Nacimiento de la Psicología
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Binet
Desarrolló el primer test de inteligencia individual para diagnosticar y dar tratamieno a sujetos con retraso mental. -
Judd
Dio prioridad a los problemas educativos que se proponen a la mejora de la escuela y remarcó importancia del carácter social de la educación. -
Terman
Realizó trabajos sobre los superdotados y retrasados, adaptó a la escala de Binet. -
Rice y Stone
Publicaron test de rendimiento permitiendo que la psicología educativa consiguera rigor científico, a través de la objetividad y la utilización de la medición. -
James
Aportó sugerencias prácticas sobre cuestiones psicopedagógicas conductuales y metodologías propias de la psicología funcionslista -
Thondrike
Padre de la psicología educaional. Sistematizó los principios del aprendizaje. -
Journal of educational psichology
Señaló la necesidad de un hombre intermedio con la tarea de mediar entre la ciencia de la psicología y el arte de la enseñanza. -
Dewey
Consideró la psicología educacional como ciencia puente entre la ciencia de la conducta y la práctica educativa. (By doing) -
1918
Auge la primera medición de la inteligencia. Se inaugura "American Council in Education" y los editores publican los primeros test. -
Period: to
Periodo de afianzamiento de la Psicología de la Educacación
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1920 La Psicología Educacional recibe aportes
- Guestalt aporta una visión integradora de la conducta humana.
- Psicoanálisis centra la atención de la personalidad global y el desarrollo del niño
- Aparece el concepto de evaluación
- Se investigan los problemas educativos
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Spearman
Estudió la inteligencia y anunció dos factores importantes -
Periodo de los 40
- Psicología de la educación por desaparecer.
- Gage insiste en seguir trabajando en ella.
- 1966 Psicologia de la Educación ocupa un lugar avanzado entre las ciencias
- Método hipotético deductivo de Hall era inaplicable
- Surgió interes en el trabajo de Skinner
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En el periodo de los 50
- Psicología educacional compleja
- Necesidad de una teoría de la educación
- La psicología se ocupa de contenidos y problemas del quehacer educativo.
- Sus limites se desdibujan impidiendo clarificar su objeto de estudio.
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Psicología educacional de 1970 a 1987
- Diseño instruccional
- Skinner. Análisis operante del comportamiento humano. herramienta eficaz para la disminución de problemas.
- Psicologia de la conducta uso técnicas de condicionamiento operante.
- Criticas y cuestinamientos por parte de la Psicología Humanista y Psicología Cognitiva
- En los 70 se critica los aportes de la Psicología. -En los 75 crisis económica mundial. Restriciones en investigaciones y reformas educativas.
- Periodo de reflexión sobre la psicología educacional.
