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Años 60
Se observa un aumento importante del gasto del Estado en educación, y un especial interés por la formación secundaria. Como
resultado de este interés, al final de la década fueron creados los Institutos Nacionales de Educación Media Diversificada (INEM) -
Finales de los años 60
Identifican nuevamente una serie de problemas como carencia de aulas, escuelas incompletas, mala preparación de los
maestros, ausentismo y deserción escolar. También se observan inequidad espacial y falta de integración entre los diferentes niveles educativo -
Period: to
Sistema Educativo Colombiano
En este período, el MEN era la entidad encargada de formular las políticas educativas y de coordinar las finanzas del sector. (Pag, 8) -
Decreto 2277 de 1979
mediante el cual se adoptaron normas sobre el
ejercicio de la profesión en los niveles de preescolar, primaria y secundaria. De acuerdo con este decreto, solo podrían ser nombrados para ejercer la docencia quienes tuvieran título de educador o acreditaran estar inscritos en el Escalafón Nacional Docente. (Pag, 15) -
Años 80
la administración Betancur trata de impulsar nuevamente el sector, con el fin de brindar mayor equidad en el acceso a los servicios de educación y mejorar la calidad de las escuelas, colegios y universidades. -
Educación en Colombia
En esta fecha, la Educación adquirió una mayor importancia dentro del debate público, todo gracias al fortalecimiento del proceso de descentralización derivado de la Constitución Política de 1991 y sus normas reglamentarias. -
Década de los 90
se observa un mejoramiento en el nivel educativo de los docentes
que no se reflejó en una mayor calidad del sistema educativo -
Period: to
Ley 60 de 1993
los departamentos y municipios recibieran montos
diferentes de recursos por estudiante. (Pag, 9) -
Period: to
CONPES Social 77 de 2004
el cual incluye tres grandes componentes de distribución, los costos de funcionamiento, los subsidios y las asignaciones por calidad. (Pag, 11) -
CONPES 173 del 2014
Adapta mejor los programas en los lugares de trabajo
administrados por el Ministerio de Trabajo y el MEN usando estándares comunes, y mejorar la transición al mercado laboral. (Revisión de políticas nacionales
de educación) -
CONCLUSIÓN
Este trabajo me lleva a ampliar un mayor conocimiento en el proceso histórico que ha venido evolucionando durante estos años acerca de la educación en Colombia puesto que, se han evidenciado un inmenso cambio en los decretos y leyes, y el que mayor impacto tuvo fue en los años 90, cuando se logró observar un mejoramiento en el nivel educativo de cada uno de los docentes ya que no se veía reflejada en la calidad del sistema educativo.