Fundamentos legales que sustentan la educación inclusiva.

  • El derecho a la educación

    La declaración universal de los derechos humanos establece que la educación es un derecho humano básico
  • UNESCO

    La UNESCO define el dominio de la educación especial y se hace un llamado a los gobiernos sobre la igualdad de oportunidades para acceder a la educación y para la integración de todos los ciudadanos en la vida económica y social.
  • Derechos del deficiente mental

    Se proclaman los derechos del deficiente mental.
  • Dirección general de educación especial.

    Se creó con la finalidad de organizar, dirigir, desarrollar, administrar y vigilar el sistema federal de educación especial y la formación de maestros especialistas.
  • Ley federal de la educación

    Se promueven las actitudes solidarias para el logro de una vida social y justa. Los servicios de la educación deberán extenderse a quienes carecen de ellos, para contribuir a eliminar los desequilibrios económicos y sociales.
  • Derechos de los impedidos

    La ONU declara los derechos de los impedidos, donde se reconoce la necesidad de proteger los derechos de estas personas y asegurar su bienestar y rehabilitación.
  • Ley orgánica de educación intercultural Ecuador.

    Garantizar la igualdad de oportunidades a grupos con necesidades educativas especiales desarrollando una ética de la inclusión con una cultura escolar incluyente en teoría y práctica con base en la equidad, erradicando así toda forma de discriminación.
  • Convención sobre los derechos del niño

    Convención (UNICEF) en la cual se señala el compromiso por parte de los estados para que haya una mejor calidad de vida en niños y niñas con discapacidad.
  • Declaración mundial de la educación para todos

    Con el fin de buscar la universalización de la educación la UNESCO reconoce la necesidad de suprimir la disparidad educativa particularmente en grupos vulnerables a la discriminación y la exclusión.
  • Acuerdo nacional para la modernización de la educación básica

    los principales propósitos fueron combatir la discriminación, la segregación y el etiquetaje derivado de la atención a las niñas y niños con discapacidad.
  • Ley federal para prevenir y eliminar la discriminación

    Señala que se entenderá por discriminación toda distinción, exclusión o restricción que tenga por efecto impedir o anular el reconocimiento o el ejercicio de os derechos y la igualdad real de las oportunidades de las personas.
  • Conferencia Nacional "Atención Educativa a Menores con Necesidades Educativas Especiales: Equidad para la diversidad"

    Su propósito fue unificar criterios entorno a la atención educativa de la población con necesidades educativas especiales y conocer el estado de la integración educativa en diferentes entidades del país.
  • Ley 42 Panamá

    La persona con discapacidad se incluirá en el sistema educativo regular, el cual proveerá de lo necesario para entrar al currículo regular y la equiparación de oportunidades, garantizando la educación especial dentro del sistema educativo regular.
  • Modificación al articulo 41

    Señala que la educación especial está destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas, así como aquellos con aptitudes sobresalientes.
  • Programa Nacional de Educación

    Reconoce a la población con discapacidad como uno de los principales grupos vulnerables respecto al acceso, permanencia y egreso del sistema educativo nacional.
  • Programa de fortalecimiento de la educación especial y de la integración educativa

    Su objetivo es garantizar una atención educativa de calidad a los niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales, otorgando prioridad a los que presentan alguna discapacidad.
  • Ley general de las personas con discapacidad

    Establece las bases para la inclusión de personas con discapacidad en un marco de igualdad, equidad, justicia social, reconocimiento a las diferencias, dignidad, integración y respeto.
  • Convención internacional de los derechos de las personas con discapacidad

    Su propósito fue promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos.
  • Reforma al artículo número 1

    El estado deberá promover el pleno ejercicio de los derechos humanos de los discapacitados.
  • Programa para la inclusión y la equidad educativa.

    Apoyo a instituciones para que cuenten con lo necesario que facilite la atención de la población en contexto de vulnerabilidad, eliminando las barreras para el aprendizaje que limitan su acceso a los servicios educativos.