Hechos históricos en la educación

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In History
  • Period:
    1492
    to
    1500

    Momento colonizador:

    Los inicios de este periodo estuvo marcado por la incidencia de la iglesia católica en la educación, quien buscó diversas estrategias para aculturizar los indios que habitaban ya las tierras del nuevo mundo. Las estrategias limitaban el acceso al conocimiento, pues buscaba impedir el aprendizaje y la extensión de su identidad cultural como pueblo ancestral para imponer un modo de comunicación homogénea y su fin único era la evangelización.
  • Period:
    1564
    to
    1574

    Siglo XVI

    Los planes de estudio durante todo el periodo colonial fueron formulados teniendo presente el componente de la enseñanza de la religión y la moral cristiana, es así como se precisa que las primeras escuelas aparecidas para la época eran erigidas por religiosos, particulares o cabildos; por ello, estas siempre han sostenido relación con las directrices religiosas.
  • 1580

    Finales del siglo XVI

    Ya se tiene incidencia de las escuelas Pías, las cuales tienen su origen en la orden religiosa de los escolapios o calasancios a finales del siglo XVI; en ellas se enseñaba a los niños a leer, escribir, doctrina cristiana y latinidad. A ellas asistían los españoles pobres, varones expósitos, hijos de regidores y otros inferiores; no recibían indios, mulatos, negros, zambos, ni a quienes se llamaban prohibidos (negros – esclavos)
  • Period: to

    Siglo XVII

    en Colombia existían solo unas cuantas “escuelas país”. La educación elemental (leer, escribir y la enseñanza de la aritmética se impartía en los hogares. No era evidente el fenómeno de la inclusión, puesto que, este modo de enseñanza era accesible para familias acomodadas que podían pagar por este servicio que ofrecían unos particulares. (educación privada).
  • Siglo XVIII

    después de la expulsión de los jesuitas de América, nace una inmensa preocupación por la enseñanza como un objetivo público y no solo un privilegio de pocos en lo que era la Nueva Granada. Se estableció un nuevo plan de estudios y se buscó nombrar catedráticos más no religiosos en los colegios.
  • Siglo XIX

    Después de la independencia, para 1821, el congreso de Cúcuta expidió las primeras leyes educativas de la república, ordenó el establecimiento de escuelas en todas las poblaciones de más de 100 vecinos y la creación de escuelas normales que siguieran el método lancasteriano. se enseña religión, moral y urbanidad, a leer y escribir correctamente, las primeras reglas de aritmética, un compendio de gramática y ortografía del castellano y el catecismo político constitucional.
  • Period: to

    Siglo XIX

    El desarrollo de la educación durante el periodo de gobierno de Francisco de Paula Santander. Se impulsó para tal momento la creación de 700 escuelas primarias que se sumaban a los 20 colegios que había creado en la época donde fue vicepresidente (1821- 1827), también instauro nuevos métodos de enseñanza y reformo los planes de estudio que se dictaban en colegios y universidades.
  • Period: to

    Siglo XIX

    Génesis de la libertad de enseñanza en Colombia. Bajo el gobierno de José Hilario López, en el periodo de los Estados Unidos de Colombia suscitan las primeras reformas sobre libertades políticas e individuales: libertad de imprenta y palabra, libertad religiosa y de enseñanza. La ley del 15 de mayo de 1850 decreto libre la enseñanza de todos los ramos de las ciencias, las artes, y las letras.
  • Period: to

    Siglo XX

    El lema revolución en marcha de Alfonso López Pumarejo efectuó en este periodo cambios en materia de educación, que no fueron bien recibidos por las orillas conservadoras y no menos por la iglesia católica. Se eliminó un artículo de la constitución política de entonces que ligaba la educación pública a la iglesia católica y se promulgo la libertad de enseñanza. Se estableció una reforma educativa que promovió la educación primaria gratuita y obligatoria y fortaleció la U Nacional.
  • Siglo XX

    Se crea FECODE; La Escuela Nueva se constituyó en un esquema clave para el aumento en la cobertura y la calidad de la educación en las zonas rurales; la educación es obligatoria entre los 5 y los 15 años de edad; se expide la Ley 115 de 1994 o “Ley General de Educación”. se empezó a equilibrar la educación de hombres y mujeres. Periodo con bajos niveles de cobertura, eficiencia y calidad.