HETEROEVALUACIÓN

Heteroevaluación

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Es aquella que realiza el docente para valorar el logro de los aprendizajes o competencias de los discentes. Es indispensable que los educadores empleen técnicas e instrumentos de evaluación autentica, que sean diversos, respondan a un enfoque epistemología que se utilizó durante las lecciones con el propósito de obtener resultados reales, vitales y confiables (Bejarano y Chacón, 2018, p79).

Función:

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Tomar medidas necesarias para corregir y mejorar la metodología, las estrategias, las técnicas e instrumentos con la finalidad de obtener el éxito en los aprendizajes de los discentes (Bejarano y Chacón, 2018, p80).

El docente debe considerar:

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• El cuadro de balanceo de las temáticas que se abordarán en el instrumento
• Que metodología, estrategia y técnicas se utilizó durante la clase
• Que se desea evaluar
• Si los instrumentos de evaluación tienen una coherencia entre la metodología y las estrategias utilizadas
• Cual es el tipo de aprendizaje que quiere promover
(Bejarano y Chacón, 2018, p80).

Instrumentos que se pueden aplicar en la heteroevaluación:

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• Rubricas
• Pruebas escritas
• Portafolios
• Cuestionarios
• Observaciones
• Estudios de caso
• Listas de cotejo
• Escalas de Likert
(Bejarano y Chacón, 2018, p81).

Los resultados permite:

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• Dar un puntaje
• Proponer adecuaciones curriculares para el estudiante
• Otorgar certificaciones de aprobación de un año académico
• Reformular la forma en que se aborda la clase
• Brindar realimentación al estudiante sobre los aspectos por mejorar
• Proporcionar seguimiento en el desempeño del estudiante
(Bejarano y Chacón, 2018, p82).