HISTORIA DE LA EDUCACION DEL AÑO 1500 AL 1800

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  • Apr 28, 1517

    CONTRAREFORMA

    CONTRAREFORMA
    La contrareforma, tambien denominada Reforma catolica es el nombre dado al movimiento creado en el ceno de la iglesia Catolica en respuesta a la Reforma Protestante iniciada por Martín Lutero, a partir del año 1517, en este tiempo la iglesia estaba en decadencia, estaba mas preocupada por las cuestiones politicas y económicas que als cuestiones religiosas.
  • Nov 25, 1517

    EL INICIO DE LA REFORMA PROTESTANTE

    EL INICIO DE LA REFORMA PROTESTANTE
    El inicio de la Reforma Protestante se produjo cuando Martin Lutero publico en la puerta de la iglesia de Wittenberg sus 95 tesis contra la venta de la indulgencia de lso pecados en el año 1517 en esta denunciaba los abusos cometidos en la propagación de la doctrina católica, tambien criticaba las deformaciones de la vida eclesiastica y el mercantilismo en la venta de indulgencia para los pecados.
  • Sep 16, 1521

    EPOCA COLONIAL EN MÉXICO

    EPOCA COLONIAL EN MÉXICO
    Con la caida de México Tenochtitlan en 1521 comenzo la colonia en donde México fue gobernado por los reyes de España.
    Termino en 1521 con la independencia de méxico
  • Feb 18, 1523

    EDUCACIÓN RURAL

    EDUCACIÓN RURAL
    En escuelas granja en la que se enseñaba a los hijos de los principales casiques la doctrina, leer, escribir y contar para que una vez que heredaran pudieran llevar la administración de las haciendas. Los plebeyos eran educados en el patio de las ecuelas y solo se les enseñaba la doctrina cristiana para que fueran obedientes porque si sabian más podrían ser un problema.
  • May 14, 1523

    EDUCACIÓN POPULAR INDIGENA

    EDUCACIÓN POPULAR INDIGENA
    Su objetivo era la evangelización de los indios, la promovieron lso misioneros franciscanos, uno de sus representantes fue Jacob de Testera quien a través de pictogramas y jeroglíficos representaba los pasajes de la Biblia para poder enseñar a los indígenas, se desarrollo inclusive vocabularios y gramática indígena.
  • Jan 16, 1524

    INSTITUCIONES EDUCATIVAS DESTINADAS A LOS CRIOLLOS Y MESTIZOS

    INSTITUCIONES EDUCATIVAS DESTINADAS A LOS CRIOLLOS Y MESTIZOS
    Un ejemplo era el colegio de San Juan de Letrán en el que se acogian a niños abandonados, se determinaba su capacidad y a los de poco se les enseñaba oficio y primeras letras y a los que si tenian una carrera de letras con una duración de 7 años.
  • Aug 26, 1525

    PRIMERA ESCUELA ELEMENTAL

    PRIMERA ESCUELA ELEMENTAL
    Pedro de Gante (Franciscano) funda la primera escuela elemental (instrucción primaria) San Francisco en Texcoco, en la que se enseña: letras, canto, musica, además de artes y oficios. Sefundo tambien una escuela (internado) que era exclusivo para indígenas el colegio San José de lo naturales.
  • Dec 13, 1545

    CONCILIO DE TRENTO

    CONCILIO DE TRENTO
    Fue convocado por el Papa Paulo III y es la relación oficial de la iglesia catolica ante los numerosos prioblemas que la afectaban, el Decimonono Concilio Ecoménico se inauguró en Trento (ITALIA) el 13 de diceimbre de 1545, y se clausuro alli el 4 de diceimbre de 1563.
  • Oct 20, 1570

    HUMANISMO EN ITALIA

    HUMANISMO EN ITALIA
    En el siglo XV y XVI se da el renacimiento, una nueva etapa en la historia de la cultura, la educación humansita, que a su vez constituye el principio de la edución moderna. No es unicamente un movimiento erudito o literario, sino sobre todo una nueva forma de vida, una nueva concepción del humbre y el mundo, basada en la personalidad humana libre y en la realidad presente. Surgio prácticamente en Italia, extendiendose despues por toda Europa.
  • Feb 18, 1580

    HUMANISMO EN PAISES NÓRDICOS

    HUMANISMO EN PAISES NÓRDICOS
    Adquirió un caracter mas intelectual y escolar, algo mas aprendido que vivido.
    Existian las escuelas de los "Hermanos de la vida en común" sus bases fueropn sentadas en lo humanista y religioso, su programa comprendia el latín y el griego, la lógica y la retorica, el estudio de Euclides, Aristóteles y Platón, la teologia y el drecho romano.
    La educación debe comenzar desde la primera infancia y en ella se debe aprender las palabras antes que las ideas o las cosas.
  • HUMANISMO EN ESPAÑA

    HUMANISMO EN ESPAÑA
    Predominando la cultura escolastica y lso métodos tradicionales con algunas modificaciones introducidas por lso humanistas.
    El humanismo español presenta una transición de cultura medieval a la clasica con su caracter predominante literario y artístico, aunque con bastantes aportaciones.
  • HUMANISMO EN INGLATERRA

    HUMANISMO EN INGLATERRA
    La educación humanista se introdujo Oxford y Cambridge creandose nuevas catedras de latín y griego y nuevos colegios universitarios en el sentido del ser mas educativos.
    La influencia principal fue en las secundarias, que a partir de esa fecha alcanzaron un nivel mucho ams elevado en sus estudfios.
    Una innovación de estas escuelas fue el reconocimiento de la lengua inglesa, que se usaba por primera vez en la enselñanza.
  • INTERVENCIÓN DE AUTORIDADES EN LA EDUCACIÓN

    INTERVENCIÓN DE AUTORIDADES EN LA EDUCACIÓN
    El movimiento iniciado en el siglo XVI de intervención de las autoridades públicas en la educación se amplía y desarrolla en el siglo XVII, dando ahora mayor participación al estado.
    Esto ocurre en los paises protestantes, mientras que en los catolicos sigue siendo decisiva la educación de las ordenes religiosas y en especial de los jesuitas.
  • COMENIO, FUNDADOR DE LA DIDÁCTICA

    COMENIO, FUNDADOR DE LA DIDÁCTICA
    El mas grande educador y pedagógico del siglo XVII y uno de los mas grandes de la historia Juan Amos Comenio, nacio en Nivnitz en 1592.
    Comenio ha sido el fundador de la didáctica y en parte de la pedagogía moderna.
    La pedagogía de comenio es una conjugación de ideas religiosas y de ideas realistas.
  • HUMANISMO EN FRANCIA

    HUMANISMO EN FRANCIA
    Ultimo país en desarrollar la influencia humanista en la educación.
    La universidad de París que tanj gran altura había alcanzado en la edad media, permanecio enquistada en las doctrinas ecolasticas, y las ordenes religiosas siguieron con su enseñanza rutinaria.
  • PRIMER INNOVADOR REALISTA

    PRIMER INNOVADOR REALISTA
    El primero de los innovadores realistas fue Wolfgang Ratke (1571-1635) quien trató de llevar a la educación teórica y prácticamente, las ideas de Bacon. Su escrito principal fue el trabajo presentado al principe Luis de Anhalt-Cothen en 1618.
  • OBLIGACIÓN ESCOLAR

    OBLIGACIÓN ESCOLAR
    En 1619 se dicto en el ducado de Weimar una importante ordenanzaescolar por la cual se disponia la obligación escolar para todos los niños entre 6 y 11 años.
  • PRIMERA LEY DE EDUCACIÓN

    PRIMERA LEY DE EDUCACIÓN
    En 1642 se puede considerar como la primera ley que estableces un sitema general de educación pública en el mundo inspiradas en als ideas de Comenio.
  • CONTEXTO EUROPEO DEL SIGLO XVII

    CONTEXTO EUROPEO DEL SIGLO XVII
    El ambiente historico dentro del contexto Europeo se dan dificiles circusntancias de la epoca producidas por la terrible Guerra de lso 30 años.
    Se tuvo una crisis politica, religiosa, económica y social.
    Se tenía una monarquía absoluta, se tenía el control de la iglesia, sometimiento de la nobleza, administración centralizada, exaltación del rey.
  • EDUCACION ESTATAL, GUILLERMO I

    EDUCACION ESTATAL, GUILLERMO I
    Se dio lugar a la educación pública estatal.
    La tendencia estatista de la educación se desarrolla principalmente en Alemania, comienza con el Rey Federico Guillermo I.
    Decretó en 1717 el principio de la obligación escolar. Mencionaba que en lo futuro en todos los lugares donde existieran escuelas los padres deben ser obligados a enviar a sus hijos a ellas, mediante un pago a la semana como una retribución.
  • EDUCACION PARA NIÑAS

    EDUCACION PARA NIÑAS
    La educación para niñas estaba regalada hasta que Fray Juan de Zamárraga empieza a promover la fundación de escuelas exclusivas para ellas. Para el siglo XVIII se dio importancia a la educación femenina, una de sus maximas exponentes fue Sor Juana Inés de la Cruz.
  • ILUSTRACIÓN SIGLO XVIII ROUSSEAU

    ILUSTRACIÓN SIGLO XVIII ROUSSEAU
    Escritor, filosofo y músico d ela ilustración.
    En su texto "El Emilio"atacó al sistema educativo de su epoca, pues mantiene que los niños deben ser educados a través de sus intereses y no por la estricta disciplina.
    Principales postulados de Jean Jacques Rousseau:
    -La eduación centrada en el niño
    -Estimular el deseo por aprender
  • REGLAMENTO ESCOLAR

    REGLAMENTO ESCOLAR
    FEDERICO II publica el reglamento general nacional escolar de 1763.
    Impone la obligación escolar
    Reorganiza la vida académica
    Hace obligatoria la preparación del maestro.
  • LA ILUSTRACIÓN PESTALOZZI

    LA ILUSTRACIÓN PESTALOZZI
    A pesar de su pobreza, llego a estudiar en el colegio de humanidades.
    Montó un taller de hilado de algodón, empleando a algunos niños pobres con el ánimo de enseñarles lectura, escritura y cálculo.
    En 1778 había 20 nilñas y 17 niños en esta escuela, pero dos años mas tarde, todo se vino abajo al ser declarado en bancarrota.
  • CODIGO GENERAL CIVIL

    CODIGO GENERAL CIVIL
    Las escuelas y universidades son instituciones del Estado, que tienen por finalidad la instrucción de la juventud en los conocimientos útiles y científicos.
    Todas las instituciones escolares y de educación, públicas y privadas, estan sometidas a la inspección del estado.
  • EDUCACION NACIONAL

    EDUCACION NACIONAL
    La educación nacional comienza en Francia, poco después se extiende a todo el mundo civilizado, Europa y América.
    La revolución Francesa dejó asentadas las bases de la nueva educción.
    Con la revolución Francesa la educación europea sufre cambios radical, hace que lña educación estatal se convierta en nacional, que es donde el ciudadano ha de participar en el gobierno de su país.