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Antecedentes
Constitución política de Colombia 1886
- El articulo 41, habla de la educación publica, formación eclesiástica y evaluación basada en la memoria.
-Ley orgánica. Ley 39 de 26 octubre 1903
educación normalista, se plantea plan de área y la evaluación se hacia al final de cada periodo escolar, eran presenciados por personas de la comunidad, proceso memoristico.
-articulo 25: reglamento examen final en todas las asignaturas
-1963-decreto 1710: educación como derecho a partir de los 7 años. -
Decreto 088- Reestructura sistema Educativo
Se reestructura el sistema educativo y se reorganiza el Ministerio de Educación Nacional.
En cuanto evaluación escolar, por primera vez en Colombia se establece la promoción automática.(articulo 8) -
Expedición decreto 1419
El objetivo del Decreto fue establecer el nuevo Plan de Estudios para la educación preescolar, básica (primaria y secundaria), y media vocacional, ya que con los anteriores decretos
solo se hacía énfasis a la educación básica. -
Resolución 17486 de 1984
Claridad del concepto de promoción:"el paso de un grado o nivel a otro superior, o la obtención de un título, como resultado del logro de determinados objetivos de aprendizaje, comprobados en el proceso de evaluación"
Para la promoción escolar, se establecieron aspectos evaluables, entre los cuales estaba, conocimientos teórico practico, valores, etc.La promoción para 1,2,3 era flexible, desde el grado 4 se dividía en 4 periodos y el valor porcentual era de acuerdo a el periodo. -
Evolución evaluación escolar- Decreto 1469
Reglamenta la promoción automática para el nivel de educación básica primaria y entra a reglamentar el Decreto 088 de 1976.
Hace referencia a la evaluación como un proceso permanente para identificar logros y dificultades, se implementa recuperaciones de forma permanente, se implementa un sistema de evaluación cualitativo basado en la escala de valoración de excelente, bueno, aceptable e insuficiente. -
Ley General de educación, ley 115.
Se señalan las normas generales en el servicio publico de al educación, se fomenta la autonomía escolar.
Hace seguimiento de calidad, eficacia, eficiencia buscando logros y evaluando la enseñanza que se imparte y también para evaluar los logros de los alumnos . -
Decreto 1860 de 1994
Se reglamente parcialmente la ley 115, en su articulo 47 sobre evaluación de rendimiento escolar, trata la evaluación de los alumnos en logros, las evaluaciones se pueden hacer cual
la evaluación se expresara en informes descriptivos.
se menciona que la evaluación debe ser continua, integral, cualitativa. -
Decreto 230 de 2002
Se dictan normas en materia de currículo, evaluación y promoción de educandos.
sobre la evaluación se hará continua e integran en 4 periodos y los objetivos de la evaluación son:
a.Valorar el alcance y obtención de logros, competencias y conocimientos.
b. determinar la promoción o no de los educandos.
c. diseñar e implementar estrategias para ayudar a los educandos.
d. Autoevaluacion académica
al final se entrega un informe académico.
Se propone un máximo de reprobación del 5 % -
Decreto 1290 de 2009
Se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media. Los propósitos de la evaluación son, identificar características,intereses del estudiante, reorientar procesos educativos en relación con el desarrollo del estudiante, estrategias pedagógicas, promoción del aducando.
Fomenta la autonomía a nivel institucional, esta la escala de evaluación cuantitativa y cualitativa,la promoción automática se puede hacer desde el primer periodo