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427 BCE
Platón y la educación
La Pedagogía entendida como reflexión de la educación del hombre,
tuvo su origen en la Antigua Grecia. Según Platón, la educación permite al hombre superar el sentido
común, es decir, transitar de la realidad sensible a la realidad inteligible. Dicho de otra manera, transitar de lo aparente a lo verdadero, pues el verdadero conocimiento versa sobre lo inteligible, no sobre lo sensible.
Lo material individual y concreto queda fuera de toda reflexión filosófica. -
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Origen Etimológico
la palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño y agein que significa guiar. Por lo tanto, podemos decir que un pedagogo es todo aquel que se encarga de instruir a los niños El término ya aparece en Homero, quien llama a Fénix «pedagogo de Aquiles» (La Ilíada, carta IX), y, dos siglos d. C., Clemente de Alejandría (v.) titula una de sus obras El Pedagogo, dando cuatro acepciones de la palabra Pedagogía. -
Modelo pedagógico tradicional
se caracteriza por la marcada diferencia de roles entre el alumno y el profesor. En este tipo de sistema educativo el alumno es un receptor pasivo de la información, mientras que todo el peso del proceso educativo recae en el profesor, el cual debe ser un experto en la materia. Lo anterior es muy semejante a la teoría de aprendizaje conductista, en la que el docente tiene todo el rol protagónico. -
Period: to
Desarrollo Cognitivo
Fue desarrollada por primera vez por un psicólogo del desarrollo suizo Jean Piaget (1896-1980). Piaget creía que la infancia del individuo juega
un papel vital y activo con el crecimiento de la inteligencia, y que el niño aprende a través de hacer y explorar activamente. La teoría del desarrollo intelectual se centra en la percepción, la adaptación y la manipulación del
entorno que le rodea. -
Teoría conductista
Se centra en el estudio del comportamiento observable, (Conducta) considerando el entorno como un conjunto de estimulo- respuesta. premio o castigo. Su principal autor fue John Watson. -
La pedagogía moderna
La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial (1.914 – 1.918). esta fue destinada a romper con los esquemas de la pedagogía tradicional. -
Teoría del aprendizaje significativo
El término Aprendizaje Significativo fue propuesto por David Ausubel, un psicólogo estadounidense quien fue influenciado por los aspectos cognitivos de la teoría de Jean Piaget, y planteó su Teoría del Aprendizaje Significativo por Recepción, en la que cual señala que el aprendizaje ocurre cuando el material se presenta en su forma final y se relaciona con los conocimientos previos de los estudiantes. -
Teoría Constructivista
Postula la necesidad de darle a los estudiantes las herramientas necesarias, para que los aprendices puedan construir sus propios procedimientos, ayuda al sujeto a ser actores activos de su propia realidad y experiencia. -
Manual de estrategias didácticas.
Es una recopilación y búsqueda exhaustiva de actividades que pueden aplicarse en la educación a distancia con la intención de mejorar y consolidar los procesos de aprendizaje de los estudiantes, tomando en cuenta sus diversas formas y estilos.
