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1701 BCE
PEDAGOGIA TRADICIONAL: JUAN JACOBO ROUSSEAU
(Ginebra, 28 de junio de 1712-Ermenonville, 2 de julio de 1778) fue un polímata suizo francófono. Fue a la vez escritor, pedagogo, filósofo, músico, botánico y naturalista.
Obras: Emilio y el contrato social escritos que influyeron en la revolución francesa siendo el precursor de la época del romanticismo. -
1602 BCE
PEDAGOGÍA TRADICIONAL
La pedagogía “tradicional” comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Esta se caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas en la Institución escolar, fundada por San Ignacio de Loyola. Durante el siglo de la Ilustración (XVII) florecieron grandes escritores y científicos que ejercieron poderosa influencia sobre la pedagogía. Galileo Galilei, Rene Descartes, Isaac Newton y Juan Jacobo Rousseau. -
1101 BCE
EPOCA FEUDAL
Para los siglos XII y XIII surge la escolástica pensamiento que tenía como función reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia.
Las principales universidades medievales se encontraban en Italia, Francia, Inglaterra, Praga y Polonia ellas tenían 4 facultades que son:
1. facultad preparatoria o artística (facultad de artes)
2.teologia
3.medicina
4. jurisprudencia. -
800 BCE
ORIGEN DE LA EDUCACIÓN
La pedagogía tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia se encuentra cuando el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo.(siglo VIII)
https://pedagogia.mx/historia/ -
800 BCE
CIUDADES DE ORIGEN
Los métodos de enseñanza mas antiguos se conocieron en algunas ciudades como: India, China, Persia, Egipto y en la Grecia Antigua.
https://pedagogia.mx/historia/ -
800 BCE
ASPECTOS IMPORTANTES
China: la educación se centraba en la filosofía, la poesía y la religión.
Persia: Se encargó de priorizar el entrenamiento físico.
Grecia: Es el lugar en el que parte el pensamiento occidental de Socrates,Platon,Aristoteles,Aristofanes,Democrito e Isocrates.
El objetivo griego era alcanzar la perfección con la enseñanza de disciplina como: la música,estética,poesía,literatura,gimnasia y filosofía.
La antigua Roma fue el lugar donde se dio el origen de la lengua latina. -
CONTRAREFORMA: JAN AMUS COMENIO
Teólogo, filosofo y pedagogo, Nació en moravia el 28 de marzo de 1592(república checa) falleció en Amsterdam 15 de noviembre de 1670
Padre de la pedagogía y la didáctica, Plantea un método practico de aprender, en el que los conocimientos se infiltren suavemente en las almas, llevando al entendimiento la verdadera esencia de las cosas . " la educación es la base para el desarrollo del hombre".
https://es.wikipedia.org/wiki/Comenio -
PEDAGOGIA MODERNA
La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial (1.914 – 1.918)
tiene entre sus misiones la de intentar un esquema que haga las veces de brújula para orientar a los educadores en el laberinto de los sistemas y técnicas pedagógicas que surcan nuestra época. -
AUTORES DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Juan Enrique Pestalozzi(1746 -l827) Zurich, Suiza.
Juan Federico Herbart (1776 – 1841), Alemania,
Federico Guillermo Adolfo Diesterweg (1790 – l866) Alemania.
Roberto Owen (1771-1858) Inglaterra-Escocia.
Otros pedagogos: Celestin Freinet (1896-1966) Francés.
En el entorno del fascismo la pedagoga Italiana María Montessori(1870-1952)
John Dewey (l859 – l952).
Ivan Ilich (1926- ) pedagogo estadounidense. https://pedagogia.mx/johann-heinrich-pestalozzi/ -
PEDAGOGIA CONTEMPORANEA
En el continente americano surgen las primeras ideas el pragmatismo y el funcionalismo con John Dewey (1859-1952), de la corriente pragmática y el funcional, afirmando que la validez del pensamiento se verifica en la acción, considerando la mente en función de las necesidades del organismo para la sobrevivencia y apelando por ello a la interacción hombre – ambiente.
Ovide Decroly, pedagogo y educador belga, fundó en 1907 L’Ecole de L’Ermitage en Bruselas. -
SIGLO XX DESPUÉS DE LA GUERRA MUNDIAL
En materia de educación intelectual, la escuela nueva busca abrir la mente a una cultura general, a la que se une a una especialización en principio espontánea y dirigida después de un sentido profesional.
países como Suiza y Rusia, generaron a los grandes percusores del constructivismo y cognotivismo, Jean Piaget y Vygotsky. Otros autores relevantes son Bruner que aporta el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje por recepción verbal significativa de Ausubel.