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Congregación del Oratorio
La infancia es el estado más vil y más abyecto del hombre después del de la muerte, y por ello el objetivo era sacar a los humanos de ese estado tan pronto como fuera posible -
Period: to
Primeras observaciones sistemáticas
Jean Héroard llevó un diario, de forma sistemática. Se recogieron tanto observaciones sobre la crianza, sobre el caracter o sobre la conducta. Refleja asectos de la vida en esa época -
Jan Amos Comenius
Defendio que la debe variar en función a la edad del que aprende y establecía cuatro tipos de escuelas, según los cuatro periodos de crecimiento, que serían la infancia, la puericia, la adolescencia y la juventud. Defendía que la enseñanza debe comenzar a partir de los sentidos -
John Locke
Todo conocimiento comienza en los sentidos y el hombre, al nacer, es como una pizarra en blanco sobre la que la experiencia va a ir escribiendo -
William Cheslden
Publicaba un breve escrito en el que describía las experiencias de un muchacho al que había operado de cataratas y había recuperado la vista.
Contribución a polémicas filosóficas como la que existía entre los innatistas y empiristas. -
Industrialización
Los niños comienzan a trabajar en las fábricas. -
Jean Jacques Rousseau
Contribuyó a crear un movimiento de preocupación y de interés por la infancia. Decía que la infancia no se conocía en absoluto. -
Primeros tipos de estudio sobre los niños
Pueden clarsificarse en 3 grupos: Sobre sujetos excepcionales, sobre sujetos normales y estudios del tipo estadístico. -
Publicaciones de Diarios sobre el desarrollo del niño
Los diarios de los pedagogos Pestalozzi y Juan Pablo Richter, que fueron realizados sobre sus hijos, muestran que el interés por el desarrollo del niño era creciente -
Dietrich Tiedemann
Primer autor que público un diario, del desarrollo de su hijo durante sus primeros dos años y siete meses. -
Inglaterra
No era considerado delito robarse a un niño, a menos que estuviera vestido, pues ahí se consideraba delito debido a la ropa.
A los niños se les ahorcaba públicamente por delitos como robar una falda o un par de botas. -
Siglo XIX
Empiezan a aparecer movimientos que impiden la regulación del trabajo infantil y las condiciones de vida de la infancia mejoran en los pases occidentales -
William Preyer
Comenzó a interesarse por la psicología del niño
Dio origen a estudios sobre el desarrollo embrionario, para la etapa anterior al nacimiento.
El alma del niño- para el desarrollo posterior al nacimiento
(se apoyó en trabajos anteriores y a la observación sistemática de su propio hijo.) -
Stanley Hall
Publicó un importante trabajo basándose en el modelo anterior <<Los contenidos de las mentes infantiles>>
Indica la conveniencia de distinguir entre el conocimiento verbal y el conocimiento práctico. -
James Mark Baldwin
Fundadores de la psicología norteamericana
Mostró un gran interés por el estudio del niño y en 1895 publicó su libro El desarrollo mental en el niño y en la raza, que fue seguido en 1897 por sus Interpretaciones sociales y éticas del desarrollo mental, que constituyen hitos fundamentales en el desarrollo de la psicología evolutiva
Aplica las ideas de Darwin al desarrollo psicológico del niño. -
La extensión de la escolaridad obligatoria
Produjo un intenso movimiento de preocupación por la renovación educativa.
La importancia del conocimiento del niño para poder llevar a cabo la tarea educativa con éxito.
Declory, Montessori o Claparède. -
Sigmund Freud
Gran influencia sobre el desarrollo de la psicología evolutiva, y la psicología en general.
Freud insistió en la importancia que tienen las primeras experiencias del niño para el desarrollo de la personalidad del adulto.
Las aportaciones en el terreno del desarrollo del niño son reducidas, ya que apenas realizó trabajos con niños y su método consiste más bien en que los adultos reconstruyan sus experiencias infantiles. -
John B. Watson
Pronunció conferencias en la Universidad de Colombia en las que criticaba la introspección como método y defendía el estudio de la conducta observable como objeto de la psicología.
Publicó un artículo, que sienta las bases de una psicología de la conducta que trataba de romper con la psicología anterior y que señala los comienzos del conductismo.
Por una parte propiciaba el estudio de la conducta, pero además se interesaba por la educación y pensaba que el conductismo era una conce -
Termino de la segunda guerra mundial
Se producen cambios en la psicología que terminarán por afectar también la psicología del desarrollo y que suponen el ocaso del conductismo y la irrupción de la psicología cognitiva, que revindica la necesidad de estudiar los procesos mentales no observables -
Philippe Aries
No existía el sentimiento de la infancia tal y como hoy lo conocemos, los niños se consideraban como algo divertido que no se diferenciaba mucho a un animal.
La educación de los niños dependía de la clase social la que pertenecían, si eran de clase alta, los niños eran educados por amas y criados, y pasaban largos periodos de tiempo sin ver a sus padres. Los niños de clase social baja, por el contrario, eran educados por sus padres y convivían estrechamente con sus hermanos. -
La sociedad Pedagógica de Berlín (Bartholomai, 1970)
Publicó un trabajo que trataba de estudiar <<Los contenidos de las mentes infantiles al entrar a la escuela a la edad de seis años>>, que puede considerarse como el primer estudio publicado de psicología en la educación. Llegaron al convencimiento de que era necesario conocer lo que los niños sabían al entrar a la escuela a fin de poder enseñarles eficazmente.
