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Presentación
¿Quiénes somos? Aquí nos conocimos y expresamos
nuestras motivaciones y nuestras expectativas para este módulo.
SE CREO UN AMBIENTE CALIDO PROPICIO PARA APRENDER
Estrategias tutoriales: Amabilidad, estímulo a afinar puntos de vistas, preguntas desencadenantes de reflexiones, sentidos y visiones. Se incentivó la participación, el revivir experiencias, rescatar los saberes previos.
Se estimuló el compromiso a aprender en conjunto a reconocer "al otro" -
Nuestra esperiencia virtual
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Encuesta
Conocer experiencias sobre EaD en EVA institucionales o descentralizados como los MOOC.
Lo importante de esta actividad fue destacar las fortalezas de la EaD -
Period: to
U1 - EXPLORACION
AS
AS
adASG
GASDGA -
EVEaD 15 en DiigO
Estrategia: se estimulo a expandir y profundizar los temas de estudio. Se propició el compartir. Ver que ven los otros.
Soledad siguió la actividad en Diigo comentando o colocando un "like" a a los aportes destacados. -
Mi PLE
Actividad autoreflexiva sobre como construimos conocimiento con las herramientas web que usamos cotidianamente. Se destacaron dimensiones comunicativas, creativas, productivas, sociales, organizativas y otras -
Explorando los cursos MOOC
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Reflexiones
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Period: to
U1 - Profundización
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Fortalezas EVEA-MOOC
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Period: to
U1 - Expansión
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FORO 3x1 Un concepto, una cita, un interrogante
Uno de los trabajos más interesantes en este módulo. Bucear en la bibliografía para encontrar un concepto destacado, reflexionar y elaborar una pregunta que nos vincula con el otro en la construcción de un hilo reflexivo. -
Discuciones
Se interpela la acción tutorial en entornos virtuales, La estrategia didactica se intrumenta a través de una acción colaborativa usando la herramienta voicethreat que permite un dialogo hipertextual usando imagen, voz y textos. -
Period: to
U2 - Exploración
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La Tarea Tutorial en cuestión
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Compartiendo nuestras Redes Conceptuales
Otra de la actividades más interesantes. Armar recomendaciones para un tutor, nos permitió reflexionar sobre las dimensiones de la tutoria, las capacidades y competencias que debe tener un tutor virtual y además enfocar al alumno como centro del proceso en busca de aprendizaje significativo.
Aprendimos y ampliamos la visión de las redes de los compañeros -
TWITTER Ideas potentes
La estrategia didáctica de esta actividad fue la de rescatar, conceptos usando los 144 caracteres de Twitter.
Objetivo: poder de síntesis, ideas potentes, conceptos significativos.
Esta actividad intentó que destacáramos esas ideas claves, que iban apareciendo y conformando nuevo conocimiento. Conocimiento significativo al construir oraciones significativas. Preguntas significativas. reflexiones.
Fue junto con la actividad en Diigo una de las maneras más flexibles y abiertas para participar, -
Period: to
U2 - Experimentación
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Reflexiones
Soledad nos invita a reflexionar y conceptualizar contenidos, complementar, argumentar y contraargumentar, poner en común entre pares, estimulando los intercambios.
Esta estrategia genera un espacio propiciador de los procesos cognitivos.
Soledad cita a Perosi, Perkins y a Raths como para usar de referencias, genera preguntas sobre metodología y nos invita a saltar a otros foros, a otras discusiones. -
Encrucijadas
se proponen distintas actividades usando herramientas, para rescatar conceptos, descontracturar y hacer una experiencia lúdica, entretenida y reflexiva. -
Period: to
U3 - Profundización
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Period: to
PROFUNDIZACIÓN
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Metaanálisis
