Autor: Carlos David Carreón Hernández Las diferentes ideas penales a lo largo de la historia
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2000 BCE
Historia del Derecho Penal en México/ Mayas
*Castigaban los vicios rigurosamente.
*Utilizaban la ley de la muerte y la esclavitud.
*Usaban la amenaza y escarmiento como medio de prevención para no cometer un delito.
*Privilegiaban a la clase alta.
Los principales delitos eran:
-Adulterio (era el más castigado)
-Homicidio
-Traición
-Religión (si alguien ofendía a los dioses era sacrificado)
-Estupro
-Deudas Civiles -
1700 BCE
Ojo por ojo, diente por diente
Llamada también "venganza de la sangre" ó época bárbara.
La función represiva estaba a manos de los particulares. Es antecedente de todas las instituciones jurídicas penales. Se manifestaba como una venganza, cada familia protegía a su grupo y hacia justicia por su propia mano. El castigo más representativo era la "Ley del Talión" (ojo por ojo, diente por diente).
Más tarde nació la Composición económica (se paga el mal de la pena con dinero) y sustituyó a la venganza privada. -
1325
Aztecas
Características:
*Cero impunidad (incluso nobles)
*Sus penas eran crueles e inhumanas
Entre las que se encontraban:
-Esclavitud
-Mutilación
-Destierro (temporal o permanente)
-Destrucción de sus casas
-Ahorcamiento
-Ahogamiento
-Pedradas
-Palazos
-Degollamiento
-Desgarramiento de cuerpo. -
1521
La Colonia
*Derecho evangelizador
Formas de castigos:
-La horca
-Decapitación
-Hoguera
Las ejecuciones se hacían según las conveniencias políticas y económicas del momento, se hacia en el nombre de la Corona y de Dios. -
La creación de las escuelas penales
¿Qué es una Escuela Penal?
-"El conjunto de doctrinas, cada una ellas ordenadas bajo un sistema y un método, que abarcan en su contenido concepciones distintas sobre el delito, el delincuente, y el fin de la pena". -"Dirección de pensamiento que tiene una determinada orientación, trabaja con un método peculiar y responde a unos determinados presupuestos filosóficos penales". -
Periodo Humanitario
“La ilustración” surgió una corriente jurídica opuesta a la violencia injustificada, que pugnaba por la humanización del Derecho Penal.
Pugna por la exclusión de suplicios y crueldades innecesarias; se propone la certeza, y está en contra las atrocidades de las penas; orienta la represión hacia el porvenir; subraya utilidad de las penas sin desconocer su necesaria justificación....
Las penas deben ser proporcionales a la peligrosidad del delincuente; busca su legalización para impedir los abusos -
Venganza divina
Se consideró que el acto injusto o criminal más que afectar al hombre, afectaba a Dios – creador del hombre -; por tanto el único ser facultado para castigar las conductas violentas era la DIVINIDAD. De esta manera, el derecho a la venganza – convertida en justicia - se transfirió, de la persona o familia afectada, a Dios quien la ejercía por conducto de sus sacerdotes o ministros. La noción de acto criminal o injusto – “pre delito”- coincidió con la de ofensa a Dios o “pecado”. -
La independencia
*Surgen las primeras codificaciones en materia penal en nuestro país. -
Venganza Publica
A partir de entonces los Tribunales habrían de juzgar “a nombre de la colectividad”
La intención era infundir temor y lograr el sometimiento de los súbditos. Se impulsó el tormento como forma de investigación y las penas corporales como mecanismo de sanción.
Entre otros: a) Calabozos subterráneos – prisión perpetua b) La jaula – de hierro o de madera – c) La argolla; d) La horca e) Los azotes -
Periodo Cientifico
Inicia con la fase de sistematización de la ciencia del Derecho Penal. Con Beccaria y culmina con Francisco Carrara – Escuela Clásica -.
Refiere a que se mantienen los principios de la fase humantaria, pero se profundiza científicamente respecto del delincuente.
Se busca indagar las causas o motivaciones que lo llevan a delinquir para buscar el tratamiento adecuado y readaptar al sujeto.
Se estima que la delincuencia es consecuencia, entre otras , de fallas sociales que deben ser resueltas. -
Escuela clasica
La Escuela Clásica, que se caracteriza principalmente por su estudio del Derecho y la Justicia Penal, del delito y de la pena, que va a tener como autores más influyentes, entre otros, a Giovanni Carmignani, Pellegrino Rossi o Francesco Carrara.
las concepciones o tendencias de esta escuela son:
*Igualdad
*Libre albedrío
*Entidad delito
*Imputabilidad Moral
*Pena proporcional al delito
*Método deductivo y teleológico
*Delito (Siglo XIX) -
La gran Escuela positiva
Fue consecuencia del auge por las ciencias naturales en los estudios filosóficos del siglo XIX, en materia penal es una negación radical de la clásica pues pretende cambiar el preparatorio implícito, suprimiendo su fundamentación objetiva al dar preponderante estimación a la personalidad del delincuente.
Los principales exponentes son los pensadores italianos Cesar Lombroso, Enrique Ferri y Rafael Garofalo -
El sistema Causalista
Se apoya en el concepto de “acción” como punto de partida del delito.
Esta teoría la expone en su obra denominada “tratado de derecho penal”, recoge las ideas de las escuelas clásica y positivista, aplica el método naturalísitico, se avoca al estudio del código penal alemán de 1871, naciendo así la dogmática jurídico penal es decir, el conocimiento a través del dogma de la ley.
Su teoría va a recibir el nombre de causalista, la cual es el punto de arranque de la teoría del delito. -
La teoría de la Tercera Escuela
Surge posteriormente a la escuela clásica y a la escuela positiva,
los principales percusores Alimena y Carnevale, retoman los siguientes postulados:
*Admite la negación del libre albedrío y concibe al delito como fenómeno individual y social.
*Distingue entre delincuentes imputables e imputables.
Principios básicos:
Imputabilidad: basada en la dirigibilidad de los actos del hombre.
La naturaleza de la pena: radica en la coacción psicológica;
La pena tiene como fin: la defensa social.
