LÍNEA DE TIEMPO: Concepto de Pedagogía y Teorías del Aprendizaje Significativo
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PEDAGOGÍA
Construcción de corrientes y/o teorías que orientan a los docentes en el entorno educativo con sus estudiantes y comunidad educativa, sobre los procesos a nivel integral teniendo en cuentas las dimensiones del ser humano, habilidades y competencias. Para ello se realiza diferentes metodologías que conlleven a la enseñanza y aprendizaje. Hoy en día con las TIC. -
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PEDAGOGÍA ROMANA
En tres grandes períodos se divide:
1. Educación Heróica Patricia (s. VI- III a. C.).
2. Educación con influencia Helénica (s. III - I a.C.)
3. Educación del Imperio (s. I a. C. - s.V). -
JAN AMÓS COMENIUS: Padre de la Pedagogía
UTILIZACIÓN DE LO AUDIOVISUAL: Aporte de gran importancia, con una de sus obras «Orbis-Pictus», es la inclusión de ilustraciones para enseñar y la utilización del teatro y la interpretación teatral como un instrumento importante de motivación y estimulación del aprendizaje.
Fue teólogo, filósofo y pedagogo, su convencimiento en educación, en el esfuerzo que hizo para que el conocimiento llegara a todos, hombres y mujeres por igual, con buenos tratos.
https://www.youtube.com/watch?v=neZ4-fn7hqo -
PEDAGOGÍA TRADICIONAL
Donde "El tipo de educación se establece a partir de la desconfianza al mundo adulto y quiere en principio separar de él al niño, para hacerle vivir de manera pedagógica y apegada a la religión en un lugar puro y esterilizado" (Portal Pedagogía).
Sus representantes principales son los Jesuitas. -
JOHN LOCKE: Padre del Liberalismo
La teoría de la mente de Locke es frecuentemente citada como el origen de las concepciones modernas de la identidad y del yo. Locke fue el primero en definir el yo como una continuidad de la conciencia. Postuló que, al nacer, la mente era una pizarra o tabula rasa en blanco. Al contrario de la cartesiana —basada en conceptos preexistentes—, sostuvo que nacemos sin ideas innatas, y que, en cambio, el conocimiento solamente se determina por la experiencia derivada de la percepción sensorial. -
PEDAGOGÍA ILUSTRACIÓN
En esta etapa, se fundamenta en el sentimiento "romanticismo", más que en la razón. La forma de enseñar es el placer por aprender. -
JEAN JACQUES ROUSSEAU -HUMANISTA-
MEJORES FRASES:
"La juventud es el momento de estudiar la sabiduría; la vejez, el de practicarla".
"La única costumbre que hay que enseñar a los niños es que no se sometan a ninguna".
"Siempre es más valioso tener el respeto que la admiración de las personas".
"El hombre que más ha vivido no es aquél que más años ha cumplido, sino aquel que más ha experimentado la vida".
"El hombre es bueno por naturaleza, es la sociedad la que lo corrompe".
https://www.youtube.com/watch?v=zhkYeLM1gtI -
JOHANN HEINREICH PESTALOZZI -COGNITIVO-
- La educación popular. Esta se centra en el niño consistente en un proceso natural de desarrollo humano de carácter sensitivo, intelectual y moral.
- La educación es una ayuda que se le ofrece al niño para que se pueda desenvolver de la mejor manera en este proceso.
- La familia es el centro de todas las ideas.
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JOHANN FRIEDRICH HERBART
Aplica un modelo pedagógico considerando como fin educativo la formación de la moralidad con un enfoque psicológico, el cual pretende la formación de la virtud humana. -
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PEDAGOGÍA MODERNA
Movimiento con orígenes a mediados del siglo XIX, con antecedentes fuertes del siglo XVIII y, tomó fuerte vigencia después de la Primera Guerra Mundial.
- La mujer empezó a tomar parte en actividades educativas -
Se caracterizó por:
"La colaboración amistosa entre maestro y alumno; la escuela al aire libre; la necesidad de dejar libre el desarrollo de las facultades espontáneas del alumno bajo el atento pero no manifiesto control del maestro". Portal de Pedagogía. -
MARÍA MONTTESSORI
- Creó los ambientes de aprendizaje que constan de elementos diseñados para el favorecimiento del desarrollo de habilidades cognitivas de los niños.
- Estos materiales le permiten al niño darse cuenta de un error y hacerse responsable de su aprendizaje.
- El maestro es un observador que guía, ayuda estimula en esta interacción con el medio, para que el niño se sienta en confianza y desarrolle disciplina interior.
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LEV SEMIÓNOVICH VYGOTSKY -SOCIOCULTURAL-
El modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo. Introduce el concepto de 'zona de desarrollo próximo' que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial. -
PEDAGOGÍA CONTEMPORANEA
Resalta el papel activo del estudiante en el proceso de formación, se trabaja sobre los intereses del niño, estimula una mayor participación y compromiso como ciudadano con el sistema socio económico predominante, tiene en cuenta el contexto de la escuela para el proceso de aprendizaje, por lo tanto debe responder a las necesidades del mismo. En esta etapa surge la Escuela Nueva. -
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA
- La tecnología educativa son todos los conocimientos, herramientas, aplicaciones, dispositivos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Se implementa los recursos tecnológicos en la educación que transforma los ambientes de aprendizaje.
- El docente debe conocer las herramientas en el diseño de actividades individual y colaborativas.
- Importante Rol del docente y Rol del estudiante.
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PEDAGOGÍA MODERNA -SIGLO XXI TECNOLOGÍA-
Nuevas tecnologías de la información y comunicación.
Se cuenta con una variedad de recursos educativos como:
Blogs, tableros digitales, la web, plataformas virtuales, Aulas digitales y otras. Que fortalece las competencias actuales en la sociedad, para la vida.
