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Educación a distancia: Correo postal
La educación por correspondencia es una forma de educación a distancia dado que el maestro y los estudiantes están físicamente separados. Se define como "un método para proporcionar educación a estudiantes no residentes, principalmente adultos, que reciben lecciones y ejercicios por correo u otro dispositivo y, al finalizar, los devuelven para su análisis, crítica y calificación". -
Primera referencia - educ. por correspondencia
Caleb Phillips placed an advertisement in the Boston Gazette offering shorthand lessons for any “Person in the Country desirous to Learn this Art, may be having several Lessons sent Weekly to them, be as perfectly as those that live in Boston” -
Pitman, pionero de la educación a distancia
Isaac Pitman, reconocido como el pionero de la educación a distancia, comenzó a enseñar taquigrafía por correspondencia en 1840 en Bath, Inglaterra. Pitman envió por correo postales a los estudiantes y les indicó que transcribieran pasajes de la Biblia a taquigrafía y que los devolvieran por correo, para su corrección. -
Fundación de la Sociedad de Correspondencia Fonográfica
En 1843, se fundó la Sociedad de Correspondencia Fonográfica, precursora del Colegio de Correspondencia de Isaac Pitman. -
Fundación de la Sociedad para Fomentar los Estudios en el Hogar
En 1873, Anna Eliot Ticknor fundó la Sociedad para Fomentar los Estudios en el Hogar en Boston, Massachusetts, que se basó en el modelo de escuela por correspondencia. -
Primera institución en ofrecer programas a distancia
El Illinois Wesleyan College se convirtió en la primera institución académica en ofrecer programas de grado "en ausencia". -
El Movimiento Chautauqua
El Movimiento Chautauqua de la década de 1870 es responsable del inicio y la aceptación de la educación por correspondencia para adultos. En 1874, Lewis Miller y John Heyl Vincent anunciaron el movimiento en el estado de Nueva York como un programa de capacitación para maestros de escuela dominical durante el verano. Sin embargo, el programa se expandió para incluir la educación general y las artes, con lecturas y estudios complementarios que se completarían en casa y por correspondencia. -
El primer programa de educación de adultos y escuela de correspondencia
John Heyl Vincent estableció el Círculo Literario y Científico Chautauqua en Chautauqua, Nueva York, el primer programa de educación de adultos y escuela de correspondencia en los Estados Unidos -
Universidad de Chicago ofrece cursos por correspondencia
William Harper Rainey, utilizando el modelo de la Universidad de Chautauqua, ofreció cursos por correspondencia a nivel universitario en la Universidad de Chicago y estos tuvieron gran acogida -
Universidad de Chautauqua cierra
La Universidad de Chautauqua cerró sus puertas debido a la falta de recursos -
Invención de la radio
La educación a distancia dio otro giro en 1894 cuando Guglielmo Marconi inventó el transmisor de chispa y obtuvo la primera patente para un dispositivo de radio -
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Radiodifusión educativa
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Universidad de Wisconsin-Extension fundada como Unidad de enseñanza a distancia
En 1906, la Universidad de Wisconsin-Extension fue fundada como un Unidad de enseñanza a distancia. -
Primera estación de radiodifusión educativa
Los profesores de la Universidad de Wisconsin comenzaron una estación inalámbrica, conocida como WHA, la primera estación de radio con licencia federal dedicado a la radiodifusión educativa. -
Radiodifusión cultural
A principios de la década de 1920 se ve el comienzo de la transmisión educativa. Muy rápidamente, los colegios y universidades fueron más allá de transmitir programas de carácter educativo y empezarón a transmitir eventos deportivos, conciertos, dramas, obras de teatro y conferencias. -
Inicios de la televisón
En Estados Unidos la televisión comercial se convirtió parte del dominio público el 9 de abril de 1927 -
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E-TV (Televisión educacional)
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El impacto negativo de la gran depreción en la radiodifusión educativa
La Gran Depresión tuvo un impacto significativo en la educación, instituciones nacionales y radiodifusión educativa. Para entonces, de las 176 estaciones de radio en instituciones educativas que habían en USA, solo treinta y cinco habían sobrevivido. Solo para seguir funcionando, algunas instituciones comenzaron un programa de "escuela del aire", que ofrecía diariamente ciencia, literatura, historia, y programación musical. -
Primer uso de televisión con fines educativos
El primer uso de la transmisión televisiva para la educación se originó entre 1932 y 1937 en la Universidad de Iowa (Koenig y Hill, 1967). Incluso fue solo un experimento sobre el uso de la televisión con fines educativos. -
Instituciones educativas reconocen el potencial de la TV
Las instituciones educativas habían comenzado a reconocer el potencial de la televisión como un medio para la enseñanza y el aprendizaje. -
TV como herramienta en el aula
A fines de los años sesenta y principios de los setenta, el uso de la radio y la televisión en la educación continuó creciendo, pero no en términos de educación a distancia. Los educadores estaban usando la televisión en el aula como herramienta para demostrar y explicar conceptos, sin embargo, el uso de televisión para educación a distancia, mediante la cual un instructor y un estudiante interactúan asincrónicamente, disminuyó. -
Computadoras para educar
El uso de computadoras para educar surgió en el ámbito corporativo durante la década de 1980 cuando las empresas usaban programas informáticos para capacitar a nuevos empleados -
Primeros programas educativos en línea
Los programas educativos en línea surgieron en 1989, cuando la Universidad de Phoenix comenzó a usar CompuServe, uno de los primeros consumidores servicios en línea. -
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Educación Online
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Inicios de la WEB
Se dio a conocer la Web y la Universidad de Phoenix se convirtió en una de las primeras en ofrecer programas de educación en línea a través de Internet. -
Experimentos de instituciones educativas con cursos en línea
Las universidades y colegios comenzaron a experimentar en cursos en línea a principios y mediados de los noventa. -
Auge de la educación en línea en ONGs
El rápido crecimiento de la educación en línea en organizaciones sin fines de lucro tradicionales no comenzó hasta 1998. -
Aprendizaje en línea, fundamental para las instituciones
En 2011, el 65% de las instituciones informaron que el aprendizaje en línea era fundamental para sus planes estratégicos a largo plazo