Linea de tiempo: Volver al pasado.

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In History
  • Freire Paulo

    Freire  Paulo
    Freire (1970 ) afirma",la educación no consiste en una mera transmisión de conocimiento, sino la continua construcción de un mundo común. Por lo tanto, el conocimiento se construye día a día en las aulas.en la educación formal e informal.".
    Define la educación bancaria, es una donación de aquellos que se juzgan sabio a los que juzgan ignorantes,.Donación que se basa en unas de las manifestaciones instrumentales de la ideología de la opresión" (p 52)

    foto: http://bit.ly/2VCHXUS
  • Monsalve Boorquez Mario

    Monsalve Boorquez Mario
    -Valiosos documentos ,sobre diversos aspecto de la instrucción primaria Chilena.
    Dan cuenta de este proceso a partir de los actores, quienes desde distintos planos, tuvieron a su cargo su implementación..
    El libro presta un servicio a la historia de la educación chilena, más aún cuando podrá ser largamente aprovechado en los cursos que tienen este argumento como tema central de estudio.
    Monsalve, M (1998); Fuentes para la historia de la república volumen IX.
    foto: http://bit.ly/3ckalRC
  • Soto Arango Diana

    Soto Arango Diana
    Esta publicación es la primera del Proyecto de Investigación la «Historia de la universidad colombiana, (1774-1992) que realizan en conjunto, por medio de un convenio interinstitucional,» las universidades de: Cartagena, Cauca, Caldas, Universidad Distrital «Francisco José de Caldas», Nariño, Tolima, Tecnológica de Pereira, Pedagógica y Tecnológica de Colombia,.
    Soto, D,(1996) Historia de la Universidad Colombiana.
    Resumen analíticos. Tunja, Rudecolombia.
    foto: http://bit.ly/3cfEKk9
  • Paladines Carlos

    Paladines  Carlos
    -Historia de la educación en ecuador, Aportes a la visión cronológica pone de manifiesto que la educación en ecuador es lenta. Estudio los diferentes enfoques. Analiza los modelos educativos ideados en cada época .
    - analiza la educación en su sentido más
    extenso. De modo que la educación es también la pedagogía, la didáctica, la formación profesional.
    -Paladines,C,(1998). Ruta al siglo XXI. Aproximación a la historia de la educar el ecuador,Quito, Sanabria.
    :foto:http://bit.ly/2uJJGwU
  • Guerrero Vinuenza, Geraldo, Andrade Alvarez Norby y Castro Chamorro Carlos

    Guerrero Vinuenza, Geraldo, Andrade Alvarez Norby y Castro Chamorro Carlos
    Publicaron una obra de significativo valor sobre la Educación y la Política del Liberalismo Radical en el Sur del Estado Soberano del Cauca, que hoy corresponde al departamento de Nariño, en los años comprendidos entre 1863 y 1880.
    Guerrero,G, Andrade, N, Castro ,C,(1999):Educación Política en el régimen del Liberalismo Radical, Sur del Estado Soberano del Cauca. 1863- J880. Pasto, Universidad de Nariño. Centro de Estudios e Investigación Latinoamericana. 240 págs.
    Foto: http://bit.ly/32zwKWR
  • Rosúla Vargas Maria

    Rosúla Vargas Maria
    El presente trabajo que se ha efectuado sobre la vida cotidiana en el altiplano cundiboyacense en la segunda mitad del siglo XIX, refleja las costumbres de una región del interior de Colombia y, en especial, el cambio después de la independencia.
    Las manifestaciones de la vida cotidiana, hacen parte del diario vivir
    Rosula, M, (1998): La vida cotidiana en el altiplano cundiboyacense en la segunda mitad del Siglo XIX. Tunja-Boyacá: Editorial ABC.. Santafé de Bogotá
    foto: http://bit.ly/2uK4WTe
  • Vargas Hernandez Olmedo,

    Vargas Hernandez Olmedo,
    Se caracterizo por socializar en público los avances de las investigaciones y otro tipo de producción académica que profesores y estudiantes realizan alrededor de las líneas de investigación y con base en el macro proyecto sobre historia de la educación en América latina.
    Vargas, O,(2000), Archivos y documentos para la historia de la educación colombiana. Colección Eventos Rudecolombia. Tunja.Publicaciones de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
    foto:http://bit.ly/3ccims1.
  • Jimenes Marcos Raúl

    Jimenes Marcos Raúl
    Plantear la vigencia de la educación popular en estos tiempos de revolución científica, de capitalismo cognitivo, significa no sólo recoger los retos para dar respuesta a estos cambiantes tiempos.
    la época de mayor desarrollo y auge de la educación popular a nivel teórico - práctico coincide con un momento muy específico de América Latina, en la cual se dan una serie de construcciones conceptuales y prácticas, como crítica a la forma de la cultura y la colonialidad foto:http://bit.ly/3cg1uAw
  • Ocampo López Javier

    Ocampo López Javier
    Resalto uno de los grandes educadores de México en los años de transición entre los siglos XIX y XX fue el humanista Justo Sierra Méndez, fundador de la actual UNAM. Se distinguió por sus ideas positivistas de libertad, orden y progreso que proyectó en la educación mexicana del Porfiriato. Gran escritor y pedagogo de los textos escolares para los niños, a quienes inculcó el amor a la patria.
    Ocampos, J. ( 2010). Rev. hist. edu. latinoam. Vol. 15., pp. 13 - 38
    foto:http://bit.ly/3cn6CmH
  • Svampa Maristella

    Svampa Maristella
    -Resalta el ascenso de los pueblos indígenas y su apertura de las oportunidades políticas; .
    -Se da una mirada a los gobiernos progresistas en américa latina, vinculados a los populismo clásicos del siglo XX, que adoptaron Chávez en Venezuela, Correa en Ecuador,Morales en Bolivia y Fernández en Argentina.
    -Plantea una critica a la visión hegemónica del desarrollo, que aparece asociado al modelo extractivo.
    Pvampa, S, (2017). cuatro clave para leer América Latina
    foto:http://bit.ly/2wezQDs