Linea del tiempo

Timeline created by Juquila Hidalgo Sumano
  • Aparición de 4 institutos literarios

    Abrieron sus puertas institutos en Oaxaca, Toluca, Guadalajara y Juarez, Zacatecas. Los primeros tres tuvieron planes de estudio
    muy ambiciosos. Se trataba de formar abogados, matemáticos, médicos e ingenieros, entre otros profesionistas, y también se quiso ofrecer al estudiante un ambiente más secular que el de los seminarios diocesanos, la otra opción educativa en las sedes de los obispados.
  • Reglamento General de la Instrucción Pública

    Reglamento General de la Instrucción Pública
    El reglamento mandaba abrir una escuela en cada pueblo que tuviera por lo menos 100 habitantes y encontrar el modo de llevar las letras a "las poblaciones de menor vecindad".
  • La compañía Lancasteriana se establece en México

    La compañía Lancasteriana se establece en México
    tenía dentro de sus objetivos convertir a la generación de jóvenes en buenos ciudadanos,ademas la enseñanza mutua mediante el cual se llevaba lectura y escritura en clases subsecuentes en cada jornada escolar,promovió las clases de dibujo.
  • Establecer escuelas públicas para niñas y mujeres adultas

    La idea de permitir a una mujer instruirse pasada
    la pubertad era muy criticada. Desatender la casa, marido e hijos
    para asistir a clases contravenía el esquema tradicional. La soltera dependía de la patria potestad del padre y la casada de su marido,así que persuadir a los jefes de familia de que ninguna mujer debíacarecer de instrucción básica chocaba con la costumbre, por lo
    que esta propuesta tan innovadora terminó archivada.
  • Se creó la Dirección General de Instrucción Pública para el Distrito Federa

    se aprobó los libros de texto y expedir
    títulos académicos. Se planeó un museo de arte, antigüedades e
    historia nacional; una biblioteca nacional, una escuela normal para hombres y otra paramujeres,ademas se instituyó la saludable costumbre de rebajar el sueldo a los maestros que no asistían a clases y en que los alumnos de primaria cada año
    presentaran exámenes públicos.
  • Period: to

    A la ausencia de Santa Anna inicia las reformas educativas

  • Melchor Ocampo

    Quería introducir en las primarias libros de texto sobre temas generales y que se publicaran manuales sencillos sobre
    civismo y ciencias. Buscaba promover nuevas carreras, pues le
    parecía que los padres de familia sólo escogían para sus hijos
    las tradicionales de sacerdote, abogado y médico, cuando al país le faltaban científicos
  • Buscando métodos para combatir el ausentismo escolar

    se les pedía a los establecimientos religiosos dedicar un espacio dentro de sus edificios para la creación de una escuela pública y el gobierno les daría útiles a los niños pobres y algunas escuelas propusieron vestirlos, pues la desnudez era una de las muchas causas del ausentismo escolar.
  • Aumento de escuelas primarias

    en 1843 había unas 1 310 primarias en el país, con asistencia
    de 58 744 alumnos, que es el número de
    escuelas, maestros y alumnos que aumentó notablemente en las zonas urbanas a lo largo del siglo xlx.
  • Miguel Baranda es asignado como ministro de Instrucción Pública

    Gracias a Baranda el congreso aprobó un plan general de estudios en el cual se especificaron las materias comunes
    para todas las carreras y los tiempos de cada una de ellas, las becas, los maestros, las instituciones y los presupuestos para sostener la educación secundaria y superior. Promovió la enseñanza del mexicano, tarasco, otomí, francés, inglés, alemán y griego. Creó
    escuelas de agricultura y de artes y oficios.
  • Melchor Ocampo como gobernador de Michoacán

    restauró el Colegio de San Nicolás de Hidalgo y fundó numerosas escuelas primarias,ademas creó las carreras de agricultura e ingeniería civil, reorganizó la carrera de jurisprudencia e instauró los exámenes públicos y privados
  • Se dio la última ley educativa que obligaba a seguir los dictados de la Iglesia.

  • Michoacan quitó las escuelas de los ayuntamientos

    lo que origino esto fueron las quejas en contra de los ayuntamientos que eran muchos: regidores ignorantes,
    perezosos o alcoholizados, indígenas monolingües, recursos dedicados a las fiestas patronales y no al sueldo del maestro, falta de maestros, aislamiento de las poblaciones.
  • Enrique Laubscher utilizó innovadoras estrategias docentes,en Alvarado, Laubscher enseñaba a los niños a leer y escribir sin el tedioso deletreo e impartía "lecciones de cosas" y geometría en los primeros grados escolares

  • Muchos estados entre ellos Oaxaca empezó a abrir escuelas normales para varones

  • Carlos A. Carrillo introdujo la enseñanza objetiva en el Instituto Fróbel de Coatepec, Veracruz

  • Se promulgó la Ley de Instrucción Obligatoria que comprendía la enseñanza elemental, entre los 6 y los 12 años de edad, recibida en cualquier establecimiento oficial o particular

  • La Secundaria para Niñas, que impartía materias aisladas, artes y oficios, idiomas y pedagogía, se convirtió en la Normal de Maestras y sufrió una reducción en sus años de estudio

  • Creación de la Secretaría de Instrucción Pública

  • Sierra presentó ante el Congreso una nueva propuesta universitaria en la que planteaba el laicismo y resaltaba la importancia de la institución en la obra educativa nacional