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Aporte del Licenciado Jesús Jiménez
En la Carta Magna de 1869, en su artículo 6°, se establece que: “La enseñanza primaria de ambos sexos es obligatoria, gratuita y costeada por la Nación…” (Dengo, 1998).
Dando un gran paso para la educación en Costa Rica. -
Inicio de la educación especial en Costa Rica
Por iniciativa del profesor Fernando Centeno Güell se abre la primera escuela de enseñanza especial, actual Centro Nacional de Educación Especial Fernando Centeno Güell. Esta primera escuela se instaló en un pequeño local en los alrededores del parque Morazán y se atendían a niños y niñas con retardo mental y trastornos de la palabra. -
Decreto Ejecutivo Nº 10
Se oficializa el sostenimiento de la escuela por parte
del Estado. -
Década de los 70´s
La corriente de integración educativa empieza a calar fuertemente
en nuestro país. A partir de esta reestructuración en el sistema educativo costarricense, empieza un significativo crecimiento de la educación especial en todo el país, además impulsada por un fuerte apoyo estatal en términos presupuestarios (Aguilar, 2006). En el año de 1970, entra en vigencia la Leyde Carrera Docente. -
1972
Surge el Departamento Educación Especial, el cual cuenta
con una asesoría de retardo mental y otra de audición
y lenguaje. -
1974/1975
En 1974, se inicia la creación de las primeras aulas diferenciadas, denominadas a partir de 1992 aulas integradas. En 1975, se implementa el servicio de terapia de lenguaje, para atender a niñas y niños con dificultades en la expresión oral. -
Década de los 50´s
Surge el principio de normalización, desarrollado por Bank- Mickelsen en Dinamarca, referido a “permitir que los deficientes mentales lleven una existencia tan próxima a lo normal como sea posible”. Con la promulgación de la Ley Fundamental de Educación en 1957, se definió el deber ser de la educación especial en Costa Rica -
1977
Con el fin de atender las necesidades educativas de los estudiantes con problemas de aprendizaje en el I ciclo de la educación general básica, se abren las primeras aulas recurso y su desempeño contribuyó favorablemente al sistema educativo. Se abre en la Escuela Manuel Ortuño de Desamparados una experiencia innovadora bajo la modalidad de aula recurso; a saber, un servicio educativo para atender estudiantes con ceguera y baja
visión ubicados(as) en grupos regulares de esa institución. -
1978
Bajo el nombre de “prevocacional”, se abre en el Colegio Técnico Profesional de Calle Blancos el primero de estos servicios. La población estudiantil meta eran las personas egresadas de las aulas integradas, quienes no contaban con un lugar dónde continuar sus estudios al concluir el II ciclo de educación especial. -
1982
Se instituye la primera aula para la atención de estudiantes con problemas emocionales, conocida en su momento “aula recurso
en trastornos emocionales”, ubicada en la escuela Jesús Jiménez en Cartago. Actualmente, esta atención se denomina servicio de apoyo fijo en problemas emocionales y de conducta. -
Decreto Ejecutivo Nº 16831 del 3 de diciembre de 1985
Se crea el Instituto de Rehabilitación y Formación Helen Keller, como una dependencia de mínima desconcentración del Ministerio de Educación Pública, y cuya responsabilidad es atender las necesidades educativas de la población joven y adulta con ceguera absoluta y baja del país. -
1989
Se intensifica la práctica de la “integración” de las y los estudiantes con discapacidad a los servicios educativos regulares y se acuerda, por parte de la Asesoría General de Educación Especial y el Departamento de Educación Preescolar, “integrar” a las niñas y los niños con discapacidad en jardines de niños ubicados en diferentes regiones del país. -
1993
El Consejo Superior de Educación, en su sesión 037-93, aprueba los planes de estudio para los servicios de educación especial de III ciclo y educación diversificada, que funcionan en los colegios técnicos profesionales, académicos e Institutos Profesionales de Educación Comunitaria (IPEC), así como el del Instituto de
Rehabilitación Profesional Helen Keller (Sesión 13-93). -
Ley 7600
Fue publicada en el Diario Oficial La Gaceta Nº 102, la Ley 7600 “Ley de Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad”. La aprobación de la Ley 7600 constituyó un paso adelante en relación con los derechos de las personas con discapacidad. -
2000
Se aprueban los planes de estudio para aulas integradas y centros de educación especial (Sesión Nº 02 – 2000). Se aprueba el plan de estudios para la atención a personas adultas con discapacidad, quienes requieren apoyos prolongados o permanentes para el desempeño ocupacional o laboral (Sesión Nº 61 – 2000). -
2003
El Consejo Superior de Educación aprueba cambios para el plan de estudios de los Centros de Atención Integral para Personas Adultas con Discapacidad, denominados CAIPAD (Sesión Nº 37 –03). -
2007
El Decreto Ejecutivo Nº 34075-MEP, se establece la nueva organización administrativa de las oficinas centrales del Ministerio de Educación Pública. Se determinan nuevas funciones para la Dirección de Desarrollo Curricular y, por consiguiente, para el Departamento de Educación Especial.
