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500 BCE
Teoría reaccionaria de Platón
Durante el siglo V a.C Platón propone al sistema educativo Griego un tipo de educación que permita adquirir virtudes y conlleve a la formación social. -
Period: to
Pedagogía tradicional
Este periodo inicia en Francia y se consolida mediante la presencia de loa Jesuitas en la Institución Escolar, su fundador San Ignacio de Loyola.
Su sistema escolar consistía en poner en entre dicho la historia, geografía, ciencias y Lengua romance. -
Padre de la Pedagogía "Comenio"
Comenio, teólogo, filósofo y pedagogo, es considerado
el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632.
El prioriza en su discurso la práctica de la enseñanza, el método, la escuela, el niño, el maestro, los manuales, discusiones y preocupaciones propias de la actualidad. -
Pedagogía de Kant
Kant concibe que la formación de hábitos es perjudicial ya que se restringe la libertad.
Se concibe como uno de los pensadores más influyentes de Europa moderna.
Uno de sus conceptos más relevantes es "No se concibe educar a los niños conforme al presente, sino conforme a un estado mejor en lo futuro.
Fué maestro y catedrático impulso el concepto "Unicamente por la educación el hombre puede llegar a ser hombre. No es lo que la educación le hace ser" -
Rousseau
Considera que la educación en el niño debe comenzar desde su nacimiento categorizando cuatro periodos o etapas de educación natural.
Siempre mantuvo la idea de que los métodos de enseñanza deberían ser replanteados. -
Pestalozzi "Pedagogo en el sentido moderno"
Pedagogo y educador Suizo.
Uno de los principios pedagógicos fué el de la naturalidad en el proceso pedagógico, partiendo de la necesidad de la libertad en la educación del niño.
Una de sus frases más relevantes "Un niño que no se siente querido dificilmente puede ser educado"
Fué uno de los seguidores de Rousseau, desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica.
Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. -
Sistematicidad de la Pedagogía
Herbart seguidor de Kant en cuanto al desarrollo de la cultura y la moral del ser humano.
Intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. dando origen a las primeras concepciones teóricas proponiendo como concepto: "el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser". -
Period: to
Pedagogía Contemporanea
Se generan importantes cambios según los aportes de la psicología infantil.
Se caracteriza como el periodo de la innovación pedagógica considerando la escuela mas dinámica, activa y participativa. -
Pedagogía Nueva "Dewey"
Uno de sus principales exponentes John Dewey, dió inicio a la revolucion en el cambio de la forma de educar mediante la escuela tradicional.
Una de sus principales obras "Mi credo Pedagógico". -
Constructivismo "Vigotsky"
La teoría de Vigotsky se basa en el aprendizaje sociocultural de cada individuo en el medio en el cuál se desarrolla.
El constructivismo se basa en entregar al estudiante las herramientas necesarias para que construya sus propios conocimientos y sea capas de resolver una situación problemica. -
La Pedagogía Montessori
La pedagoga María Montessori desarrollo un método de enseñanza que revoluciono la forma de trabajo con los niños de preescolar y primaria dando la total autonomía al niño, fomentando la libertad.
Defendía que el juego es la principal actividad del niño en los primeros años de edad. -
Pedagogía Freinet
Celestin Freinet, maestro y pedagogo Francés,
Desarrollo diferentes medios de investigación pedagógica, una de ellas es el materialismo escolar,
Sus estrategias didácticas de conocen como Técnicas Freinet las cuales se encamina en potenciar la libre expresión, cooperación, investigación y experimentación. -
Piaget
Jean Piaget categorizó las etapas del desarrollo cognitivo de acuerdo a los rangos de edad en los niños.
Piaget planteó una de las teorías más relevantes en el ámbito pedagógico y aún se concibe como pilar en el ejercicio educativo. -
Pedagogía de Freire
Freire, uno de los educadores con mayor influencia en la pedagogía, puesto que la consideraba indispensable y necesaria para conducir a las personas a un mejor futuro.
concibe la importancia del diálogo como recurso pedagógico.
La ciencia y la tecnología deben estar al servicio de la humanización del hombre. -
Teoría del aprendizaje de Ausubel
La teoría de Ausubel se basa en el aprendizaje significativo donde el estudiante asocia la información que va adquiriendo con la que ya posee. Este aprendizaje significativo ocurre cuando esta nueva informacion de conecta con la ya existente y de esta manera se aprende de forma significativa potenciando los esquemas cognitivos. -
Modelo Pedagógico "Escuela nueva"
Surge como una iniciativa para transformar la educación en Colombia. Sus diseñadores Beryl Levinger, Oscar Mogollón y Vicky Colbert.
Ha transformado el enfoque tradicional de aprendizaje, siendo un modelo activo, centrado en el estudiante permitiéndole avanzar a sus propio ritmo. -
Period: to
Pedagogía Moderna
Se concibe a la pedagogía moderna a la aplicación de teorías de aprendizaje en el siglo XXI mediante la aplicación de las nuevas tecnologías, rompiendo los esquemas de los enfoques tradicionales que han marcado por tanto tiempo. -
Aprendizaje invisible
Propuesta de John Moravec plantea en aprendizaje invisible mediante el concepto de que el estudiante del estudiante actual que crece en una sociedad digital usa la tecnología para realizar distintas tareas mas no para un fin específico. conlleva al reto desde los escenarios tecnológicos para que los docentes usen las TIC en su diseño de estrategias pedagógicas en el aula. -
Actualidad Pedagógica
(https://youtu.be/FuehKuv0gU8)
En la actualidad la pedagogía ha revolucionado las metodologías de enseñanza de acuerdo a los avances tecnológicos de la nueva era digital pero sin dejar de un lado las teorías pedagógicas que son trascendentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
