Lo intercultural en la historia. Arnold Quintero, Angelica Espinel

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In History
  • La educación en manos de la iglesia

    La educación en  manos de la iglesia
    El currículo desconocía la cultura de los grupos étnicos y en la mayoría e impedía que se hablara en la lengua indígena.
  • Educación propia

    Educación propia
    Algunas comunidades inician su educación
    propia.
  • Decreto 1142 de 1978

    Decreto 1142 de 1978
    Reconocimiento de la pluralidad cultural y lingüística del país, nombramiento de maestros indígenas bilingües.
  • Resolución 3454 de 1984

    Resolución 3454 de 1984
    Primer intento de concertación departamental en etnoeducación (MEN, Dpto. del Cesar y autoridades indígenas).
  • Creación del programa de etnoeducación por el MEN.

    Creación del programa de etnoeducación por el MEN.
    Inician proyectos de etnoeducación
    afrocolombiana y educación bilingüe en Palenque, San Andrés y Santa Catalina
  • Resolución 3454 de 1987

    Resolución 3454 de 1987
    El MEN institucionaliza el modelo de educación multicultural conocido como etnoeducación.
  • Convenio 169 de la OIT, Declaración Universal sobre los Derechos Indígenas

    Convenio 169 de la OIT, Declaración Universal sobre los Derechos Indígenas
    Proyecto de Naciones Unidas.
  • Constitución política de Colombia 1991

    Constitución política de Colombia 1991
    El estado da el reconocimiento y protección a la diversidad étnica y cultural nacional
    1993 Art.7º, 10º, 13, 27, 63, 68, 70 y 243.
  • Programa nacional de etnoeducación

    Programa nacional de etnoeducación
    Promovió el diseño curricular bilingüe, Capacitación, Investigación, Diseño y Elaboración de Material Educativo.
  • Ley 115 de 1994 Art.56 Título III, CAP.3

    Ley 115 de 1994 Art.56 Título III, CAP.3
    Referencia la educación para grupos étnicos bajo criterios de integralidad, interculturalidad, diversidad lingüística, participación comunitaria, flexibilidad y progresividad
  • Decreto 2249 y 804 de 1995

    Decreto 2249 y 804 de 1995
    -Decreto 2249 de 1995. Creación de Comisión Pedagógica Nacional – Afrocolombianos
    -Decreto 804 de 1995. Establece a la interculturalidad como rasgo constitutivo y propio para la educación escolarizada para los grupos étnicos
  • Documento política de etnoeducación.

    Documento política de etnoeducación.
    Incluye principios y fundamentos sugeridos por líderes de grupos étnicos.
  • Decreto 1122 de 1998

    Decreto 1122 de 1998
    Implementación de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos (CEA)
  • 2001-2002

    2001-2002
    -La UNESCO expidió la Declaración universal sobre la diversidad cultural
    -Lineamientos curriculares para la cátedra de Estudios Afrocolombianos
    -Restructuración del MEN Decreto 165 de 2002, cambio de la política del programa de etnoeducación se enfocó en el diseño de políticas, lineamientos y orientaciones pedagógicas
    - Política de Etnoeducación Afrocolombiana
    - Inclusión de grupos étnicos, legitimando de este modo la etnoeducación del pueblo Rom
  • Plan Decenal de Educación (2006-2016)

    Plan Decenal de Educación (2006-2016)
    -Orientar programas de formación docente (portadores de competencias interculturales)
    - Objetivo reconocer la diversidad cultural
    -Propiciar investigaciones sobre temas interculturales
  • Creación de la Comisión Nacional de Trabajo y Concertación para la Educación de los Pueblos Indígenas

    Creación de la Comisión Nacional de Trabajo y Concertación para la Educación de los Pueblos Indígenas
    (Decreto 2406 de junio 26),14 como una instancia vinculada
    a la Mesa Permanente de Concertación con los Pueblos y Organizaciones Indígenas, cuyo objeto se definió como “la formulación, seguimiento y evaluación de las políticas públicas educativas, de manera concertada y basada en las necesidades educativas de los mismos, articulada a la construcción de la política pública integral de Estado para los Pueblos Indígenas”.
  • Decreto 2500

    Decreto 2500
    Proporciona a las organizaciones indígenas la autoridad para orientar pedagógicamente sus propuestas educativas, administrarlas y seleccionar y contratar a los educadores; esta norma reconoce de manera explícita la educación propia.
  • Amplia escala salarial a docentes etnoeducadores. (Decreto 317 de 2020)

    Amplia escala salarial a docentes etnoeducadores. (Decreto 317 de 2020)
    El cual establece la remuneración de los servidores públicos etnoeducadores docentes y directivos docentes que atiendan población indígena en territorios indígenas, en los niveles de preescolar, básica y media.
    Teniendo en cuenta el derecho a un salario digno de los Maestros y maestras –Etnoeducadores.