-
Period: to
CRONOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO DESPUÉS DE LA REVOLUCIÓN
-
Se crea la Secretaria de Educación Pública
En la Presidencia de Alvaro Obregón se creó la Secretaría de Educación Pública, nombrando como titular de la misma a José Vasconcelos quien inició el 12 de octubre de 1921 y concluyó el 2 de julio de 1924. -
Dirección General de Educación Técnica.
Desde esta Dirección General se crearon las siguientes instituciones: Escuela de Ferrocarriles, Escuela de Industrias Textiles, Escuela Nacional de Maestros Constructores, Escuela Tecnológica para Maestros, Escuela Técnica de Artes y Oficios, Escuela Nacional de Artes Gráficas, Escuela Técnica de Taquimecanógrafos, Escuela Hogar para Señoritas "Gabriela Mistral". -
La Universidad Nacional de México logró su autonomía.
Se promulgó la Ley que concedió la autonomía a la Universidad Nacional de México.El principio de autonomía Iris universitaria sostiene que la universidad debe ser autónoma y auto-gobernada, y que debe elegir sus propias autoridades sin injerencia del poder político, decidiendo sus propios estatutos y programas de estudio. -
Establecimiento de la Educación Socialista
La Secretaría de Educación Pública elaboró un «Reglamento del Artículo 3º._ Constitucional sobre las escuelas particulares primarias, secundarias y normales», como una forma de supervisar y controlar que dicha escuela se ajustaran a lo dispuesto por dicho artículo. -
Period: to
Educación Socialista
Artículo 3°.- La educación que imparta el Estado será socialista y además de excluir toda doctrina religiosa, combatirá el fanatismo y los prejuicios, para lo cual la escuela organizará sus enseñanzas y actividades en forma que permita crear en la juventud un concepto racional y exacto del universo y de la vida social. -
Fundación del Instituto Politécnico Nacional.
Es una institución pública mexicana de investigación y educación en niveles medio superior, superior y posgrado, fundada en la Ciudad de México, durante el gobierno del presidente Lázaro Cárdenas del Río. -
Instituto Nacional de Antropología e Historia.
Se creó con el objetivo de realizar labores de investigación antropológica, histórica y arqueológica; conservación y restauración de bienes culturales; custodia y catalogación del patrimonio cultural mexicano y su difusión a nivel nacional e internacional. -
Educación Pública Militar
Durante la gestión del licenciado Véjar Vázquez fue quien organizó el servicio de educación pública militar. El decreto del 16 de enero se fundó en los siguientes aspectos: Que la organización militar del país requiera que todos los ciudadanos sean aptos en el conocimiento de las materias militares, para defender la soberanía, la integridad y el decoro de la nación. -
Period: to
Se inició la Campaña Nacional contra el Analfabetismo
La Campaña, aprobada como ley de emergencia, es puesta en marcha por el Secretario de Educación, Jaime Torres Bodet. Su objetivo es abatir el alto índice de analfabetismo y la marcada carencia de escuelas y maestros en el país; al efecto, serán editadas cartillas especiales para la instrucción de indígenas analfabetos; además, la Secretaría de Educación Pública establecerá el Instituto de Alfabetización en Lenguas Indígenas. -
Se inició la Campaña Nacional contra el Analfabetismo
Su objetivo es abatir el alto índice de analfabetismo y la marcada carencia de escuelas y maestros en el país. -
Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura
El Licenciado Miguel Alemán Valdés lo creó por Decreto Presidencial para preservar y difundir el patrimonio artístico, estimular, promover la creación de las artes y desarrollar la educación y la investigación artística; tareas que el Instituto desarrolla en el ámbito federal. -
Creación del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE)
Fue el producto de diversas agrupaciones de maestros y demás trabajadores de la educación que poco a poco fueron conformando las bases y las condiciones indispensables e inevitables para la creación de un nuevo organismo. -
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES)
Uno de los propósitos constantes de la organización, desde sus orígenes, ha sido interactuar con el gobierno federal para la definición de las políticas públicas de educación superior del país. -
Entrega de Ciudad Universitaria.
El Presidente de la República entregó a estudiantes y maestros de la Ciudad Universitaria Uno de los logros más significativos del Presidente Alemán. Este había sido un proyecto muy estimado por el presidente, era un escenario simplificado, en el pedregal de San Ángel, con extensos territorios y la mayor parte de sus instalaciones terminadas, incluido el gran estadio, los parques deportivos y la Biblioteca Central. -
Plan de Once Años.
Proyecto del Presidente Adolfo López Mateos, que comprende otras cosas, la distribución de Libros de Texto Gratuitos para las escuelas del País. Con un tiraje de 15'492,193 ejemplares, en 1960, inicia esta edición. De 1960 a 1964, la comisión editó y distribuyó un total de 107'155,755 libros y cuadernos de trabajo, así como de 494,255 instructivos para maestros, que cubrieron íntegramente las necesidades de las escuelas primarias del país, privadas y publicas. -
Reforma educativa profunda e integral
Luis Echeverría Álvarez señaló en la toma de posesión como presidente del país que tenía necesidad de una auténtica reforma educativa que exigía la verificación profunda y permanentemente los objetivos, los conceptos y las técnicas que guiaban la docencia. -
Promulgación de la Ley Nacional de Educación para Adultos.
En ella se señala que la educación general básica para adultos formaba parte del sistema educativo y pertenece a la educación extraescolar; incorpora a los mayores de 15 años que no hayan concluido la primaria y la secundaria, para favorecer en ellos el autodidactismo. -
Creación del INEA
Se creó por Decreto Presidencial el Instituto Nacional de Educación de los Adultos. Existían 31 millones de 38 millones de mayores de 15 años sin terminar la educación básica, de los cuales, 6 millones eran analfabetos, pero solo tres millones se dirigían el programa. El INEA tiene programas de alfabetización, primaria intensiva, secundaria abierta y promoción cultural; la meta para 1982 era enseñar a leer y escribir a un millón de adultos. -
Educación Secundaria Obligatoria
Al reformar el Artículo 3°de la Constitución, El Estado establece con rango constitucional su compromiso de proporcionar servicios educativos necesarios, asumiendo la obligación de impartir primaria y secundaria a todos. Aquí se extiende la obligación de la educación secundaria confirmando un mandato preciso al Estado de proporcionar servicio educativo por nueve años para toda la población en edad escolar. -
Preescolar obligatorio
De conformidad con la reforma del artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, este nivel educativo se hará obligatorio para los niños de cinco años a partir del ciclo escolar 2004-2005, para los de cuatro años en el ciclo
2005-2006 y para los de tres años en el ciclo 2008-2009. -
Programa de Mejoramiento Institucional de las Escuelas Normales Públicas PROMIN
Cuya estrategia se denominó Plan de Fortalecimiento de la Educación Normal (PEFEN) dando énfasis a los siguientes aspectos, Servicios educativos, egresados, personal académico, personal directivo, personal administrativo y de apoyo e instalaciones, equipamiento, conectividad y recursos educativos. -
Prueba de Enlace.
Como parte del programa de Educación 2001-2006 se inició el programa de evaluación que integra la aplicación del instrumento ENLACE (Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares), proporciona a docentes y directivos, a los padres de familia y a la sociedad en general, el nivel del logro de los alumnos en las asignaturas de español y matemáticas en tercero, cuarto, quinto y sexto grados en primaria y en secundaria en tercer grado -
Preparatoria obligatoria.
Se publicó en el Diario Oficial de la Federación la declaración del Congreso de la Unión que reforma los artículos Tercero y Trigésimo Primero de la Constitución para dar lugar a la obligatoriedad de la educación media superior en México. -
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
Tiene como tarea principal evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del Sistema Educativo Nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior, organismo público autónomo, con personalidad jurídica y patrimonio propio. -
Reforma Educativa
El marco legal de la Reforma Educativa, en términos resumidos, propone mejorar la calidad y equidad de la educación básica y media superior con énfasis en la profesionalización docente, la revisión y actualización de los planes y programas de estudio, la atención de la infraestructura escolar y la evaluación periódica y sistemática de todos los componentes del sistema educativo. -
Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa PFCE
Las políticas públicas nacionales exigen que el PROFOCIE se renueve con dinámicas de cambio y actualización y lo cual sigue vigente hasta el año 2018. -
Plan de Apoyo a la Calidad Educativa y la Transformación de las Escuelas Normales
Actualización de la Planeación PACTEN 2018 y 2019, se puede entender como un proceso continuo, dinámico y participativo. Comprenden los principales rubros de: autoevaluación, planeación, elaboración de proyectos integrales e integralidad. -
"La Nueva Escuela Mexicana"
En sí, se trata de una educación inclusiva que postula la igualdad de oportunidades y la no discriminación entre las niñas, niños y jóvenes. Es un modelo educativo que enarbola la equidad, la defensa de los derechos humanos, el cuidado al medio ambiente, la excelencia y la mejora continua. Asimismo, la NEM, en su quehacer educativo diario, observará la perspectiva de género y promoverá el respeto irrestricto a la diversidad y la dignidad de las personas.
