Orígenes de la Educación no formal

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  • Orígenes de la Educación no Formal

    Orígenes de la Educación no Formal
    Tiene sus orígenes en la "Conferencia internacional sobre la crisis mundial de la educación". La conferencia fue celebrada en Williamsburg, Virginia (USA).
  • Combs

    Combs
    Coombs y sus colaboradores propusieron la distinción entre la educación formal, no formal e informal.
  • Coombs, Prosser y Ahmed establecen las definiciones de educación formal, informal y no formal

    Coombs, Prosser y Ahmed establecen las definiciones de educación formal, informal y no formal
    Ya se definía Educación Formal: es la institucionalizada, Educación no Formal: Se da fuera del marco oficial de la institución escolar, Educación Informal: Es un proceso que se da durante toda la vida de una persona (Experiencias propias)
  • Seminario Interuniversitario

    Seminario Interuniversitario
    Se celebró en Salamanca el Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación en el cual se abordaron conceptos de educación formal, no formal e informal, una prioridad para el futuro
  • Seminario Interuniversitario

    Seminario Interuniversitario
    En Llanes se celebró el X Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación que fue dedicado a la educación no formal.
  • Cursos en línea masivos y abiertos

    Cursos en línea masivos y abiertos
    Una de las propuestas más innovadoras en la educación son los Cursos en Línea Masivos y Abiertos (MOOC, por sus siglas en inglés). Son cursos porque tienen una fecha de inicio y de término; en línea porque se accede a ellos a través de internet; masivos, porque pueden tener una gran cantidad de alumnos; y abiertos porque cualquier persona puede acceder a ellos de forma gratuita
  • Instrumento de información para la vida

    Instrumento de información para la vida
    Aunque, en sus orígenes se creía que serían el sustituto de la educación tradicional, hoy en día son utilizados principalmente como un instrumento de formación para la vida
  • Period: to

    Se marca el camino para la educación del futuro.

    La UNESCO realiza diversas cumbres lideradas por el experto Philip H. Coombs para afrontar la crisis y proponer soluciones. Así surge Learning to Be (The Faure Report, UNESCO )
  • Period: to

    Se dio el Seminario Iberoamericano

    Se dio el Seminario Iberoamericano sobre "Modalidades no formales en la educación de adultos", organizado por la Universidad Autónoma de Barcelona
  • Period: to

    Incorporar las TIC en la práctica educativa

    El intercambio de información, la atemporalidad y el acceso a una gran cantidad de recursos y materiales son algunas de las principales ventajas de incorporar las TIC en la práctica educativa. De igual forma, las TIC han influenciado la educación no formal mediante nuevos formatos y tendencias.