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500 BCE
Platón.
Propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios). -
200 BCE
Sistema educativo Romano
Dieron origen a escuelas cristianas y al denominado momento histórico Periodo Clásico de la Pedagogía. -
Comenio (1592-1670),
Fue teólogo, filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía. Da un concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. El prioriza en su discurso la práctica de la enseñanza, el método, la escuela, el niño, el maestro, los manuales, discusiones y preocupaciones propias de la actualidad. -
Kant, (1724-1804)
Sólo el hombre puede ser educado. Si un hombre no fuera educado, hipotéticamente, tan solo desarrollaría su animalidad, señala, es decir, su parte instintiva. -
Rousseau, (1712-1778).
Se resalta su obra El Emilio. Un seguidor es Pestalozzi, quien consideró la tesis de Rousseau como eje del movimiento del antiguo y del nuevo mundo en materia de educación. -
Pestalozzi, (1746- 1827).
Se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. -
Herbart, (1776-1841).
Quien siguió los principios Kantianos en el marco del desarrollo
de la cultura y la moral del ser humano intentó fundamentar
la pedagogía en la psicología y la filosofía.
Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. Es entonces el responsable más directo de la búsqueda de la razón científica, de la pedagogía. -
Jhon Dewey (1859-1952)
Se lo considera como el padre de la pedagogía Sostenía que lo ofrecido por el sistema educativo de su época no proporcionaba a los ciudadanos una preparación adecuada para la vida en una sociedad democrática. -
Lev Vigotsky, (1896-1934)
Pedagogía cognitiva. Sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida. -
Period: to
Siglo XX
Se dio origen a la revolución de la Escuela Nueva o Escuela Activa, como reacción a la Pedagogía tradicional. Se realizaron cambios en la educación. Enfatizando en principios éticos y valores científicos, ocurre la universalización de la educación para dar respuesta a la problemática social y a intereses individuales. -
María Montessori, (1870-1952)
Trabaja la pedagogía de la responsabilidad y la autoformación, a partir de sus experiencias con niños en riesgo social. Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en su impresionante capacidad de aprender. Los consideraba como la esperanza de la humanidad. -
Durkheim
Cada persona tiene aptitudes diferentes y debe enfocarse en la que es bueno. -
Freinet, (1896-1966)
Trabaja la pedagogía moderna, menciona que el conocimiento no se puede enlatar y servir en dosis convertido en asignaturas, se accede de una forma globalizada, por otro lado, no es algo que se pueda transmitir, hay que acceder a través de la experiencia, de la experimentación, del ensayo-error; es el niño y la niña quien aprende, no el maestro o la maestra quien enseña. -
Paulo Freire (1921-1997)
Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el mundo. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza. -
Jean Piaget, (1890-1980)
La Pedagogía Operatoria, en esta tendencia, el estudiante desempeña un papel activo en el proceso de aprendizaje, ya que se entiende este, como un proceso de reconstrucción en el cual el sujeto organiza lo que se le proporciona, de acuerdo con los instrumentos intelectuales -
David Ausubel, (1918-2008)
Centra su interés en el estudio de los procesos del pensamiento y de las estructuras cognitivas. Pero su opinión es que el aprendizaje debe tener lugar a través de la recepción, y no del descubrimiento. Es decir, los profesores deben presentar materiales a sus alumnos de forma organizada, en secuencias y en cierto modo acabado. -
Jerome Bruner, (1915-2016).
Trabaja el aprendizaje por descubrimiento en donde piensa que la enseñanza efectiva surgirá solamente de la comprensión del mismo proceso de aprendizaje, la que está muy ligada con el entendimiento que ganemos acerca de nuestro propio proceso o modo de pensar. -
Concepto de Pedagogía
Vasco, C. (s/f): “la pedagogía es un saber teórico – práctico generado por los pedagogos a través de la reflexión personal y dialogal sobre su práctica pedagógica, específicamente en el proceso de convertirla en praxis pedagógica a partir de su propia experiencia y de los aportes de las otras prácticas y disciplinas que se interceptan en su
quehacer” . -
Bedoya, I., & Gómez, M.
La educación no se limita a hacer aparecer potencias que no pedirían más que despertarse. La educación crea en el hombre un ser nuevo. -
Rafael Flores Ochoa,
La pedagogía como una disciplina científica abierta que describe de manera constructivista y hermenéutica la articulación entre el "contexto de enseñanza" y el contexto del aprendiz, con el propósito de formular estrategias que posibiliten elevar y orientar el rigor de la reflexión docente y la calidad de la enseñanza. -
Siglo XXI.
Se ve aún más influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Para concluir la pedagogía en sus comienzos se centraba en las
características del maestro, después pasa a estudiar las características del niño o sujeto que aprende y luego se centra en el proceso de aprender a lo largo de la vida. -
Práctica pedagógica
Zaccagnini (2008), son aquellas productoras de
sujetos a partir de otros sujetos, es decir, se trata de una mediación, el rol de un sujeto mediador (sujeto pedagógico), que se relaciona con otro sujeto (educando) de ésta relación surgen situaciones educativas complejas las que encuadran y precisan una pedagogía.
