Principales antecedentes internacionales y nacionales de la educación ambiental y el desarrollo sustentable

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In History
  • Comisión

    Comisión
    Se establece en Paria, Francia, el primer concepto de educación ambiental como “el proceso que reconoce valores y clarifica conceptos con objeto de aumentar las actitudes necesarias entre el ser humano, su cultura, y su medio físico. Entraña también la practica en la toma de decisiones respecto a las cuestiones relacionadas con el medio ambiente."
  • Promulgación de la Ley Federal para prevenir y Controlar la Contaminación Ambiental

    Promulgación de la Ley Federal para prevenir y Controlar la Contaminación Ambiental
    En Mexico, se obliga al Ejecutivo a desarrollar programas educativos e informativos a cerca de las implicaciones de la contaminación.
  • Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano

    Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano
    En Estocolmo, Suecia se crea el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), cuyo papel es el de impulsar y coordinar iniciativas y acciones medioambientales a nivel internacional y regional.
  • 1er Seminario Internacional de Educación Ambiental

    1er Seminario Internacional de Educación Ambiental
    En Belgrado, la UNESCO y el PNUMA promueven UNAreunión de la que resulta la “Carta de Belgrado”, que es el marco general para la educación ambiental, Y determina las directrices a tomar a nivel internacional.
  • 1ª Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Habitat Humano (Habitat I)

    1ª Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Habitat Humano (Habitat I)
    En Vancouver,Canadá se las implicaciones en el desarrollo urbano del Tercer Mundo, ante el acelerado incremento de la población y su distribución y al aumento gradual en la tendencia de la migración rural-urbana, y su impacto en el sistema urbano, periurbano e industrial donde se asienta el poder en las ciudades.
  • Conferencia Intergubernamental de Educación Ambiental

    Conferencia Intergubernamental de Educación Ambiental
    Se acorda en Tbilisi, Rusia objetivos, criterios y directrices comunes para la educación ambiental. A partir de ellas se desarrolla un programa internacional.
  • Creación de la primera Dirección de Educación Ambiental dependiente de la Sedue

    Creación de la primera Dirección de Educación Ambiental dependiente de la Sedue
    En Mexico se crea el Programa Nacional de Educación Ambiental (PRONEA). Logró la distribución de materiales educativos para maestros de primaria y secundaria.
  • Declaracion de Manila

    Declaracion de Manila
    APORTADA POR LA CONVERENCIA MUNDIAL DEL TURISMO
    REUNIDA EN MANILA (FILIPINAS)
  • Decreto de instrucción a la Secretaría de Educación Pública

    Decreto de instrucción a la Secretaría de Educación Pública
    En Mexico, la SEP toma medidas encaminadas hacia una pedagogía ecológica nacional.
  • Congreso Internacional UNESCO-PNUMA sobre Educación y Formación Ambiental

    Congreso Internacional UNESCO-PNUMA sobre Educación y Formación Ambiental
    En Moscú, Rusia la educación ambiental se concibe como un proceso permanente en que los individuos y la colectividad cobran conciencia de su medio y adquiriendo los conocimientos, los valores, las competencias, la experiencia y la voluntad capaces de hacerlos actuar, individual y colectivamente, para resolver los problemas actuales y futuros del medio ambiente”.
  • Seminario para una estrategia de Introducción de la Educación Ambiental en el Sistema Educativo UNESCO

    Seminario para una estrategia de Introducción de la Educación Ambiental en el Sistema Educativo UNESCO
    Las Navas del Marqués, Segovia, España se establece que el sistema educativo debe ser abierto y flexible para dar cabida a los problemas de la sociedad actual, convirtiéndose en un elemento activo en relación a la temática ambiental. La introducción de la dimensión ambiental en el sistema educativo exige un nuevo modelo de profesor, por la necesidad de que sea agente transformador de su propia practica.
  • Declaracion de la Haya

    Declaracion de la Haya
    Declaracion de la Haya, organizada por la OMT
  • Seminario Tepoztlán, Morelos

    Seminario Tepoztlán, Morelos
    Se manifiestan como condiciones necesarias la educación, la cooperación internacional y la institucionalidad para fortalecer los mecanismos que lleven a un desarrollo armónico con la naturaleza permitiendo un aumento en la calidad de vida
  • Establecimiento de estrategias

    Establecimiento de estrategias
    El objetivo fundamental fue realizar el balance de la aplicación por los estados miembros de las recomendaciones de la conferencia de Tbilisi y proponer estrategias para el desarrollo de la educación ambiental.
  • Decreto No. 46 de la LI Legislatura del Estado de México

    Decreto No. 46 de la LI Legislatura del Estado de México
    Se crea la Secretaría de Ecología del Gobierno del Estado de México, como dependencia encargada de aplicar la política ambiental en este estado, en Mexico
  • Comisión Mundial para el Medio Ambiente y Desarrollo, Nuestro Futuro Común Informe Bruntland

    Comisión Mundial para el Medio Ambiente y Desarrollo, Nuestro Futuro Común Informe Bruntland
    Se introduce el concepto de Desarrollo Sustentable, como el “desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades.”
  • Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo (CNUMAD)

    Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo (CNUMAD)
    En Río de Janeiro, Brasil se convoca por los gobiernos para definir una estrategia mundial para salvar el planeta de los efectos de un desarrollo no sostenible y para resolver serios problemas de alcance global en la relación naturaleza-sociedad, basándose en una toma de conciencia mundial sobre la degradación ambiental.
  • Cumbre de la Tierra o de Río

    Cumbre de la Tierra o de Río
    En Rio de Janeiro, Brasil se reconoció que las actividades humanas son la causa principal de los cambios en el medio ambiente, y que a pesar del impacto local y regional de esos cambios, se hacia necesario tomar medidas inmediatas y abrir las alternativas para asegurar un desarrollo duradero y un medio ambiente sano.
  • 1er y 2º Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental Guadalajara, México

    1er y 2º Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental Guadalajara, México
    Su objetivo fue formular un análisis de las perspectivas de la educación ambiental en la región Iberoamericana y se inició el proceso de organización y comunicación de los educadores ambientales a través de redes
  • 1ª Reunión Nacional de Educadores Ambientales en Oaxtepex, Morelos

    1ª Reunión Nacional de Educadores Ambientales en Oaxtepex, Morelos
    Se discutió la primera estrategia nacional de Educación Ambiental. Se promovió la consolidación y creación de redes regionales de educadores ambientales.
  • 1ª Reunión de la Red de Educadores Ambientales de la Región Centro REARCEM. Tepotzotlán, Edo. de México

    1ª Reunión de la Red de Educadores Ambientales de la Región Centro REARCEM. Tepotzotlán, Edo. de México
    La REARCEM tiene su antecedente en un proceso internacional
    Durante este proceso se definieron representaciones regionales: Centro, Occidente (Jalisciense), Noreste, Noroeste y Sur-Sureste, cuyo objetivo principal se orientaba a enlazar a los educadores ambientales de México con su contraparte de las redes existentes en en los Estados Unidos y Canadá.
  • 1er Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental

    1er Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental
    En Guadalajara, Jalisco el primer congreso Iberoamericano contribuye a una consolidación la cual reúne actualmente a los estados de Hidalgo, México, Morelos, Puebla, Querétaro, Tlaxcala y el Distrito Federal.
  • 3ª Reunión de Educadores Ambientales

    3ª Reunión de Educadores Ambientales
    Por primera ocasión se realizó en México la conferencia anual de la NAAEE, permitiendo el intercambio de experiencias entre educadores de Norteamérica y el Caribe.
  • Seminario-Taller regional sobre Educación e Información en Medio Ambiente, Población y Desarrollo Humano Sustentable

    Seminario-Taller regional sobre Educación e Información en Medio Ambiente, Población y Desarrollo Humano Sustentable
    En reunión la UNESCO comenzó a promover dentro de la región el proyecto Ambiente, Población y Desarrollo (EPD, por sus siglas en inglés) y a pretender desplazar el término Educación Ambiental por el de Educación para el Desarrollo Sustentable.
  • 13a Conferencia de la NAAEE (Asociación Norteamericana de Educación Ambiental)

    13a Conferencia de la NAAEE (Asociación Norteamericana de Educación Ambiental)
    13a Conferencia de la NAAEE (Asociación Norteamericana de Educación Ambiental) en Cancún, México
  • Carta del Turismo Sostenible

    Carta del Turismo Sostenible
    CONFERENCIAMUNDIALDETURISMOSOSTENIBLE
    Realizada en Lanzarote, Islas Canarias, España.
  • La DGCPC del Estado de México amplió y estructuró las actividades de educación ambiental.

    La DGCPC del Estado de México amplió y estructuró las actividades de educación ambiental.
    Creación del área de educación ambiental de la Dirección General de Concertación y Participación Ciudadana del Estado de México.
  • 2ª Conferencia de las Naciones Unidas sobre el HabitatHumano (Habitat II)

    2ª Conferencia de las Naciones Unidas sobre el HabitatHumano (Habitat II)
    Se realizo en Estambul y se concluyó como prioridad en su agenda, el desarrollo sostenible de las ciudades y otros asentamientos humanos, confronta problemas urbanos múltiples y crecientes responsabilizando a los gobernantes y enfatiza el desarrollo urbano sostenible.
  • Primer Encuentro Nacional de Redes de Educadores Ambientales

    Primer Encuentro Nacional de Redes de Educadores Ambientales
    En Michoacán, México durante el Primer Encuentro Nacional de Redes de Educadores Ambientales, se quedó de manifiesto que existe un desarrollo desigual en el país en materia de Educación Ambiental.
  • 2º Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental

    2º Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental
    El interés a diferencia del 1er Congreso Iberoamericano en Guadalajara, Jalisco se orientó a atender los problemas del campo en vez de los espacios de actuación.
  • Se crea la Dirección General de Educación Ambiental

    Se crea la Dirección General de Educación Ambiental
    Se crea la Dirección General de Educación Ambiental, en el Distrito Federal.
  • Solicitan la reforma al articulo 39 de la LGEEPA, que fue aprobada en noviembre de 1999

    Solicitan la reforma al articulo 39 de la LGEEPA, que fue aprobada en noviembre de 1999
    En Mexico, la iniciativa de reforma a esta ley se reconoce que la concepción y definición de educación ambiental es limitada y que es importante no reducir la EA a contenidos ecológicos y mucho menos sólo a educación básica, creando metodologías en todos los niveles educativos para trascender el objetivo de informar, y estar informado acerca de los asuntos ambientales.
  • Foro Nacional de Educación Ambiental

    Foro Nacional de Educación Ambiental
    Foro Nacional de Educación Ambiental en Aguscalientes, Aguascalientes.
  • 6º Congreso Americano sobre Medio Ambiente

    6º Congreso Americano sobre Medio Ambiente
    6º Congreso Americano sobre Medio Ambiente en Monterrey, Nuevo León
  • Primera conferencia del Cambio Climatico

    Primera conferencia del Cambio Climatico
    Los participantes reunidos en la I Conferencia Internacional sobre Cambio Climático y Turismo, celebrada en Djerba (Túnez) del 9 al 11 de abril de 2003, convocada por la
    Organización Mundial del Turismo, por invitación del Gobierno de Túnez,
  • Segunda conferencia Cambio Climatico

    Segunda conferencia Cambio Climatico
    La Organización Mundial de Turismo (OMT) celebrará la Segunda Conferencia Internacional sobre Cambio Climático y Turismo en Davos, Suiza.
  • Period: to

    Principales antecedentes internacionales y nacionales de la educación ambiental y el desarrollo sustentable

    Dulce Leticia Torres Hernandez