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Rene Descartes (1596 - 1650)
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John Locke (1632 - 1704)
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David Hume (1711 - 1776)
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Immanuel Kant (1724 - 1804 ) Influencia clara y directa sobre Bretano, quien planteo que solo conocemos la cosa para mi y no la cosa en si.
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Adolphe Quetelet (1796 - 1874) Demostro conjuntamente con F. Galton que la capacidad mental variaban según una curva en forma de campana. Adolphe demuestra que lo mismo sucedía con las mediciones físicas.
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Charles Darwin (1809-1882). Por todos es conocido como el padre de la teoría de la evolución, la cual revolucionó el conocimiento del hombre y plantó el germen de la nueva ciencia del siglo XX.
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Francis Galton (1822-1911) era primo de Charles Darwin después de leer su obra, decidió aplicar estos conocimientos a la psicología, concretamente al estudio de la inteligencia.
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Willhelm Wundt (1832-1920) su propósito era establecer una ciencia independiente, creía entonces que la psicología podía y debía ser una ciencia y no una rama de filosofía; es decir, que podía pasar por ser una ciencia experimental y no una ciencia formal
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William James (1842-1910) debe recordarse su creación de la filosofía pragmatista o que considera la práctica, la acción, como la que decide del valor de los conocimientos, o sea de su verdad
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Franz Brentano (1832-1917) la de una fina psicología de introspección de tipo tradicional e importante por sus análisis, a veces precursores de descubrimientos experimentales.
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Alfred Binet (1857-1911) Pedagogo y psicólogo francés. Contribución a la psicometría y padre de los test de inteligencia.
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Mckeen Cattell (1860-1944) estudiado con Wundt , en uno de sus viajes a inglaterra queda impresionado por las investigaciones de Galton y se dedicó a medir y correlacionar datos referentes a las capacidades humanas.
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Oswald külpe (1862-1915) fué discípulo de Wundt, ha creado una dirección psicológica independiente llamada la escuela de Wurzburgo (juicio, razonamiento, abstracción)
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Bertrand Russell (1872-1970) considerado como el filósofo más destacado del sigo XX. Como psicólogo tiene importancia por sus estudios del conductismo y su análisis de la “mente”.
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Theodore Simone (1872 - 1961) Colaborador de Binet = Test Binet-Simone, con quien conjuntamente publico "La escala métrica de la inteligencia"
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Max Wertheimer 1880-1943) Fué el fundador de la psicología Gestalt, trata el pensamiento y la solución de problemas, mediante la hipótesis del pensamiento productivo
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Kurt Koffka (1886-1941) fue un psicólogo alemán de la escuela gestáltica, creía en el aprendizaje temprano, lo que él se refería como "aprendizaje sensorio-motor", un tipo de aprendizaje que ocurre después de una consecuencia.
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Frederic Bartlett (1886-1969) Fue catedrático de psicología y director del laboratorio en la Universidad de Cambrige, en la que destacó por orientar la investigación psicológica hacia situaciones de la vida real e investigaciones sobre la memoria humana
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Wolfang Köhler (1887-1967) fue uno de los principales teóricos de la Escuela de la Gestalt, director del Instituto de Psicología de la Universidad de Berlín desde 1921 hasta 1935 y presidente de la Asociación Americana de Psicología desde 1956
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4. Jean Piaget (1896-1980) psicólogo y epistemólogo suizo, marcan el inicio de una concepción constructivista del aprendizaje que se entiende como un proceso de construcción interno, activo e individual.
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Lev Vigotsky (1896-1934) Teórico ruso, aportó el modo en el que se da el desarrollo cognoscitivo en los seres humanos, visto desde una perspectiva sociocultural. Considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo.
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Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) dice que los niños asociaban una respuesta consistente con un sonido que se producía. Dependiendo de las consecuencias, se asocia con el objeto y se aprendía.
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Howard Gardner (1943-1987) su modelo de la teoría de las inteligencias múltiples, en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, sino como un conjunto de inteligencia múltiple, distintas e independientes
