RECORRIDO HISTORICO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

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  • 476

    EDAD MEDIA

    EDAD MEDIA
    Los niños entraban de golpe en la gran comunidad de los hombres.
    La adolescencia era entre 21 a 28 años y la juventud 40 a 50 años.
  • 476

    EDUCACION

    EDUCACION
    Los hombres de clase alta, aprendiz o oficial daban a los jóvenes trabajadores cierta movilidad a escala local, no implicaba independencia ni posibilidad de movilidad social.
  • OLIVIER GALLAND

    OLIVIER GALLAND
    La juventud contemporánea era considerada menos libre que la del antiguo régimen pero con advenimiento del pluralismo, pensamiento y valores.
  • MICHAEL MITTERAVER

    MICHAEL MITTERAVER
    La adolescencia ha pasado de ser un momento de toma de importantes decisiones personales en todos los aspectos frente a las predeterminaciones por sexo y estatus social existentes en las sociedades tradicionales. La edad para la dependencia era entre los 14 a 18 años.
  • MODERNIZACION

    MODERNIZACION
    Regulación del acceso al mercado laboral por condición del trabajo en niños y adolescentes,los establecimientos de educación era obligatorio para el acceso al trabajo y al estatus social.El servicio militar era obligatorio al igual que el derecho al voto.
  • GRAN BRETAÑA

    GRAN BRETAÑA
    Ley prohibia el empleo en niños menores de 9 años y limitaba el trabajo entre 9 y 13 años a 9 horas por día y 6 días por semana.
  • LEY GUIZOT

    LEY GUIZOT
    Obligaban a mantener los colegios y que estos aceptaran gratis a los hijos de familias más pobres.
  • PRUSIA

    PRUSIA
    Ley prohibe trabajo en menores de 9 años.
  • FRANCIA

    FRANCIA
    El trabajo infantil se daba en una edad minima de 8 años y se prohibió el contrato con menores de 13 años para horas nocturnas; determino 8 horas de labor para menores de 12 años y 12 horas hasta los 16 años.
  • SUECIA

    SUECIA
    Educación primaria obligatoria.
  • LEY FALLOUX

    LEY FALLOUX
    Obligaban a mantener los colegios y que aceptaran gratis a los hijos de familias más pobres.
  • IMPERIO ALEMAN

    IMPERIO ALEMAN
    Ley de prohibición para trabajo en menores de 12 años, la jornada laboral era de 6 horas hasta los 14 años.
  • GRAN BRETAÑA 1870

    GRAN BRETAÑA  1870
    La educación primaria era obligatoria.
  • PARIS 1870

    PARIS 1870
    Los jóvenes en el tiempo libre desarrollaban acciones de protestas o apoyaban a diferentes movimientos políticos; además, tenian independencia financiera. También se crearon sistemas judiciales especiales para los adolescentes como la ley de tribunales juveniles de la república entre los 12 a 14 años de edad con responsabilidad criminal y no se juzgaban como adultos a los menores de 18 años.
  • FRANCIA 1874

    FRANCIA 1874
    La ley prohibia el trabajo a menores de 12 años excepto en quienes trabajaban a partir de los 10 años con limitación de 6 horas laborales por día y se prohibia el trabajo nocturno en menores de 12 años hasta los 16 años.
  • REINO UNIDO

    REINO UNIDO
    Se crea la organización voluntaria uniformada británica "Boy Brigade" en edad de 12 a 18 años y se realizaba educación en hábitos, obedicencia y disciplina cristiana.
  • FRANCIA

    FRANCIA
    Se forma la asociación catolica de la juventud francesa,por influencia de la Juventud Obrera Cristiana.
  • JUVENTUD EN EL SIGLO XIX

    JUVENTUD EN EL SIGLO XIX
    Los jóvenes realizaban actividades de ocio que se hicieron organizadas y comercializadas (salones de baile, bares,sala de cine, eventos deportivos y de acampar) limitados a clase media y alta y a sectores favorecidos de clase obrera.
  • PRUSIA 1891

    PRUSIA 1891
    La ley de prohibición de trabajo en menores hasta los 14 años en jornadas labores de 10 horas entre los 14 a 16 años.
  • ESPAÑA 1900

    ESPAÑA 1900
    La ley de prohibición de trabajo en menores aplicaba hasta los 10 años, con jornada laboral de 6 horas en industrias y 8 horas en comercio en edades de 10 a 14 años.
  • Wandervögel

    Wandervögel
    Wandervögel " pájaros amarillos" organización scouts. No era común segregar por géneros e incluían a la clase media, trabajadores cualificados.
  • ITALIA 1902

    ITALIA 1902
    La ley de ingreso laboral era permitido a los 12 años con jornada laboral de 11 horas diarias.
  • IRLANDA

    IRLANDA
    Se crea la organización "Girls Life Brigade" en edad de 12 a 18 años y se realizaba educación en hábitos, obedicencia y disciplina cristiana.
  • STANLEY HALL

    STANLEY HALL
    La adolescencia se encuentra entre los 14 y los 24 años donde se presentan caracteristicas fisicas y psicológicas de la pubertad para una noción biológica de juventud con periodo de tensión y desorden emocional, de confusión interna e incertidumbre que llevaba a desequilibrios emocionales que provocaban desordenes, desviaciones y neurosis y se expresaba con conducta egoista,cruel y criminal.
  • REINO UNIDO

    REINO UNIDO
    Boy Scouts Británicos creado por el general Robert Baden -Powell ingresaban a participar niños y jóvenes en edades de 8 a 23 años y se categorizaba por grupos de edades.
  • EUROPA SIGLO XIX

    EUROPA SIGLO XIX
    La federación mundial de estudiantes cristianos publicó un periódico titulado Studen Wold.
  • GIRLS GUIDE 1910

    GIRLS GUIDE 1910
    Girls Guide participaban chicas de 7 a 21 años se fundamentaba en valores y actitudes conformistas y conservadoras en materia de religión,moral, política, educaban para que desarrollaran funciones sociales tradicionales de la mujer como abstenerse de bebidas alcohólicas, obligación de ser pura en pensamientos, palabra y obra.
  • GRAN BRETAÑA 1914

    GRAN BRETAÑA 1914
    La juventud se consideraba un problema, una etapa que requeria disciplina, supervisión y educación. Según Stephen Humphries los jóvenes trabajaban antes y después del horario escolar, además se presentaban huelgas escolares y resistencia a reformas educativas.
  • SIGLO XX JUVENTUD

    SIGLO XX JUVENTUD
    La juventud creó un movimiento juvenil argentino que influyó en la caída de la dictadura del primo de Riveira.
  • EUROPA 1919

    EUROPA 1919
    Se formó la confederación internacional de estudiantes, que incluyó algunos paises latinoamericanos como México y Brasil centrada en cuestines estudiantiles.
  • DESPUES DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

    DESPUES DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
    La educación secundaria crecia aunque con poco acceso para los jóvenes. La edad de dependencia era distinto al ritmo de clases sociales y no aplicable en mujeres y jóvenes de clase obrera.Los jóvenes eran considerados sintomas de delincuencia.
  • FRANCIA AÑOS 20

    FRANCIA AÑOS 20
    Se forman asociaciones juveniles como es juventud obrera,de agricola, de estudiantes, algunas indepedientes, y organizaciones femeninas.
  • MARGARET MEAD

    MARGARET MEAD
    Negó el caracter biológico de la adolescencia y la juventud y defendió la preponderancia de los factores culturales.
  • EUROPA 1923

    EUROPA 1923
    "Internacional Juvenil Socialista" (IJS) con 28 organizaciones cenit número de militantes en 1932 creció hasta 1938 a 64 organizaciones.
  • ESPAÑA 1933

    ESPAÑA 1933
    La juventud Obrera Cristiana (JOC) permanecian vinculados 2.000 jocistas.
  • GINEBRA

    GINEBRA
    Se desarrolla el primer congreso mundial de la juventud patrocinado por la Federación internacional de asociaciones en pro de la sociedad de naciones.
  • EUROPA 1937

    EUROPA 1937
    Se representaron 42 uniones nacionales y eran reconocidas como sociedad de naciones como una organización internacional estudiantil oficial.
  • GIRLS GUIDE 1938

    GIRLS GUIDE 1938
    Girls Guides desarrollo hábitos de observancia de ley, obediencia y autosuficiencia y hacer a las chicas capaces de mantener buenas casas y educar buenos hijos.
  • NUEVA YORK

    NUEVA YORK
    Segundo congreso mundial de la juventud.
  • ERICK ERICKSON

    ERICK ERICKSON
    La adolescencia era como un período de crisis de identidad y moratoria de rol caracterizada por la combinación de impulsividad y de disciplinada energía , de irracionalidad y animosa capacidad motivadas por factores biológicos y psicológicos.
  • SIGLO XX

    SIGLO XX
    Juventud como la vanguardia del cambio social.
  • LEY 1993

    LEY 1993
    El ministerio de Justicia, presenta el código de los niños y adolescentes donde se señala la dos subperiodos de transición: niños (0 a 11 años), adolescentes(12 a 18 años).
  • Period:
    1500
    to

    SIGLO XVI

    Los espacio para los jóvenes en núcleos urbanos: en Francia Rural se denominaba "Charivaris" y en Londres "Aprendices de la Gran Metropolis".
  • Period: to

    JUVENTUD COMO GRUPO SOCIAL

    En Europa a finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX debido a los factores demográficos,modernización económica, social y política se crearon reglamentos e instituciones, aumentaron el periodo de dependencia de los jóvenes por la edad y por perfil caracteristico.
  • Period: to

    SIGLO XIX

    Derecho a las confesiones religiosos, a mantener sus propias instituciones educativas y la posibilidad de educación moral y religiosa en las escuelas de estado.
  • Period: to

    GRAN BRETAÑA SIGLO XIX -XX

    Se presenta el hooliganismo ,delincuencia juvenil y subculturas
    juveniles en los jóvenes del sector urbanos.
  • Period: to

    ESPAÑA

    Se crea la asociación católica "Juventud Católica"
  • Period: to

    SEGUNDA REVOLUCION INDUSTRIAL

    El trabajo era más cualificado y mejor pagado dependian de la cualificación profesional que requeria un gasto adicional de dinero, se redujo oportunidades de formación en los lugares de trabajo y aumentó demanda de trabajadores no cualificables en sector servicios. La industrialización generó independencia económica y social.
  • Period: to

    ESPAÑA

    Se crea el movimiento de reforma penitenciaria o sistema correccional para jóvenes y tribunales para niños.
  • Period: to

    LEY JULES FERRY

    En Francia se aprueba la educación primaria gratuita, laica y obligatoria para quienes tenian de 6 a 13 años.
  • Period: to

    GRAN BRETAÑA SIGLO XX

    Los sistemas judiciales realizaron organizaciones especiales para delincuentes entre 16 y 21 años separados por géneros.
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    MENORES DE EDAD

    Etapa del ser humano que alcanza su máximo desarrollo a los 18 años en lo biológico la fortaleza física y la capacidad reproductora sin riesgos,en lo psicológico adquiriendo estructuras que permitan el adecuado interactuar en el grupo social de los mayores.
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    NIÑO

    Las Naciones Unidades denomina Niños a los menores de edad.La convenciones de los derechos del niño, lo define como un todo ser humano desde que nace hasta que alcanza la mayoria de edad.
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    SIGLO XIX

    Nace la organización juvenil "Juventud Obrera Cristiana (JOC).
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    ADOLESCENCIA

    La adolescencia tiene en cuenta el género, la raza y la vida familiar como dimensiones de los jóvenes.