Representantes de la escuela franciscana de Oxford, humanistas europeos y renacentistas más destacados

Rogerio Bacon

1210

Nació en Inglaterra ,trazó un grandioso plan para una enciclopedia de las ciencias que no llegó a realizar por completo. Sus investigaciones se refieren a la física en especial a la óptica. Exaltó la utilidad y el valor de la ciencia experimental. Afirmó que la razón y la experiencia son las fuentes del conocimiento.

Dante alighieri

1265

.Precursor del Humanismo al pensar en los sentimientos del hombre , en su obra La Divina Comedia la idea de renovación se extiende del hombre individual a la humanidad entera, a la iglesia y al Estado.

Juan Duns Escoto

1266

Nació en Mauxton (hoy Littledean) Escocia, Consideró que Ciencia es únicamente aquello que se puede demostrar necesariamente..Le da mayor importancia a la intuición y a la experiencia. Se basa en la intuición metafísica de que solo lo individual es real y no lo universal. Establece la primacía de la voluntad sobre el conocimiento porque la voluntad es la esencia de la libertad

Guillermo de Occam.

1290

Nació en la ciuadad de Occam, Surrey, Inglaterra. Su doctrina se basa en las ideas de Duns sobre el conocimiento intuitivo y abstractivo. Afirma que el universal está sólo en el intelecto humano y es un símbolo de realidades particulares,

Francisco Petrarca

1304

Nació en Arezzo, Italia.
Centra su pensamiento en el hombre, afirma que este debe concentrarse en sí mismo y ser indiferente a todo lo exterior, llama a la inclinación por la belleza, el amor,la gloria, su poesía expresa el anhelo de paz y justicia evocando a los clásicos de la antigua Roma, la Humanitas que es la norma y el ideal educativo del hombre .

Coluccio Salutati

1331

Nació en Florencia. Afirma la superioridad de las leyes sobre las ciencias de la naturaleza reconoce al hombre la libertad ante la providencia divina y su deber de ser activo ante el mundo . Defiende la lectura de los clásicos y los estudios literarios reivindica los derechos de la poesía incluso los de la Biblia.

Vittorino Da Feltre

1373

Nacido en Feltre. Abrió un contubernium propio en el que recibía jóvenes humildes a los que les cobraba menos que a los alumnos ricos; en venecia fundó una escuela pensión para la aristocracia, su escuela gozaba de prestigio por enseñar: latín, griego y matemáticas.

Leonardo Bruni

1374

Nació en la Toscana, Demostró que entre la filosofía antigua y el cristianismo existe una armonía fundamental . Revaloró el placer como único bien del hombre.

Leonardo Bruni

1374

Aunque su familia era toscana se trasladó a la ciudad de Florencia y se convirtió en ciudadano donde fue canciller, Demuestra que entre la filosofía antigua y el cristianismo existe una armonía fundamental, fue autor de obras de historia, argumenta que el placer no se contrapone a la vida espiritual.

Guarino Da Verona

1374

Nació en Verona, Abrió una escuela pensión para jóvenes a la que asistían a aprender lq lengua griega, posteriormente abrió dos escuelas más , una en Padua y la otra, la Universidad en Carrera. Guarino dividió la educación en tres cursos: elemental. gramatical y retórico, se estudiaba en un ambiente de familiaridad y colaboración animado de música, danza , cantares y un claro orden de materias estudiadas y método preciso.

Giannozzo Manneti

May 7, 1396

Nació en Florencia. En su obra De dignigtati et excelentia hominis, demuestra su concepto de hombre: destaca que la tarea del hombre se define por la fórmula agere et intelligere, que quiere decir saber y poder, gobernar y regir el mundo que fue hecho para el hombre.

Nicolás de Cusa Chypffs o Krebs

1401

Nació en cusa, Alemania.Afirma que el conocimiento es posible sólo en cuanto existe proporción entre lo que se conoce y se quiere conocer . Considera que el hombre debe reconocer su ignorancia, lo que constituye La docta ignorancia.es decir: el hombre tiene una limitada capacidad para para comprender la realidad.

León Battista Alberti

1404

Nació en Génova. Escribió el más notable tratado de educación. Afirmaba que para ser un hombre virtuoso solo se consigue con educación. En la educación es indispensable ser buenos observadores, de la naturaleza del niño,y que es necesario prevenir los vicios mediante el ejemplo. Se opuso a los castigos corporales, su preocupación fundamental fue lo moral y lo social; consideraba que los estudios literarios eran el fundamento de la convivencia social.

Lorenzo Valla

1407

En su obra De Voluptate, defiende la tésis del placer como único bien del hombre. Las leyes, gobierno y ciencias, persiguen la utilidad y útil es lo aquello que produce placer , afirma que la virtud es la ciencia de los placeres y consiste en elegir la mayor o menor ventaja.

Rodolfo Agrícola o Huysman

1442

Nació en Bafio, Países Bajos,Das corrientes difundió en Alemania las nuevas corrientes culturales, En su obra De Inventione dialéctica combate la excesiva reverencia por Aristóteles y afirma la necesidad de evaluar libremente sus doctrinas confrontándolas con con las de los otros grandes autores clásicos .Par él , la cultura es un coloquio libre de prejuicios escolásticos. Escribió sobre el arte de extraer y trabajar los metales de las minas.

Leonardo Da Vinci

1452

Nació en Vinci, Italia.Sienta las bases de la moderna ciencia fundamento a través de la experiencia sensible utiliza las leyes de la matemática. fue el primero en formular los siguientes principios: Ley de la inercia, principio de la reciprocidad de acción y reacción , teorema del paralelogramo de las fuerzas, encontró ritmos ondulatorios comunes en el agua , la tierra, el aire y la luz.

Johann Reuchlin

1455

Nació en Pforzheim, Alemania. Fue propagandista del humanismo nórdico: la importancia del estudio del hebreo , se opuso a la quema de libros judíos,

Pietro Pomponazzi o Paretto

1462

Nació en Mantua. En su obra De inmortalitate, Rebate la inmortalidad del alma porque el alma no puede existir ni actuar sin el cuerpo, sea en calidad de sujeto o como objeto porque sólo puede percibir cosas corpóreas . El alma intelectiva dado que carece de órganos corporales, no necesita del cuerpo en cuanto sujeto, pero si lo necesita en cuanto objeto porque, por otra parte no puede conocer sino las cosas corporales en las cuales se basa paa entender.

Pico della Mirandola

1463

Nació en Mirandola. En la oración De hominis dignitate, habla de la superioridad del hombre sobre todas las criaturas, afirma que la dignidad del hombre consiste en su plena libertad, todo lo que hay en la vida es obra del él.

Desiderio Erasmo de Rotterdam

1466

Recoge los argumentos en favor de la educación literaria, Se opone a los castigos corporales, aconseja que las amonestaciones deben llevar al estímulo positivo, insiste en la enseñanza de los idiomas en la primera infancia con métodos directos y profundizar en el conocimiento del carácter del alumno, la formación de grupos pequeños y procurar aprendizajes a largo plazo que sean sólidos.

Guillermo Budé

1467

Autor de un tratado de educación para el príncipe. Obtiene de Francisco I la de fundación en París del College de France, de categoría universitaria donde se estudiaban: lenguas clásicas, hebreo, filosofía, derecho, matemáticas y medicina, de acuerdo a las nuevas tendencias humanísticas.

Guillermo Bude

1467

Nació en París. Autor de un tratado de "de l¨léducation du prince, obtiene de francisco I la fundación en París del College de France, de categoría universitaria donde se impartían : lenguas clásicas, hebreo, filosofía, Derecho, matemáticas y medicina de acuerdo a las nuevas tendencia humanísticas.

Nicolás Maquiavelo

1467

Nació en Florencia. Iniciador de un movimiento historicista y también fue fundador de la ciencia política. Afirmaba que el hombre no es bueno ni malo, pero puede ser lo uno o lo otro. Escribió El Príncipe en honor a la familia de Medici, en ella retrata cómo se debe gobernar, aborda los aspectos políticos para construir el poder.Decía que la política tiene por objeto el poder y que el político hace de todo por alcanzar el dominio y mantenerlo.

Baldesar Castiglione

1478

Nació en Mantua, Italia.Escribió El cortesano , en ella describe el ideal del caballero, es una fábula optimista que quiere eternizar el fugáz equilibrio entre las exigencias de la política y de la cultura.

Tomás Moro

1478

Inauguro un nuevo género literario, el de las Utopías, en el que describe una sociedad inexistente, en su obra se identifica: La igualdad de género, reconocimiento de la familia como fundamento de la sociedad, derecho al voto para elegir a sus gobernantes, regulación del trabajo (6 horas diarias) uso del tiempo libre. Ias.

Francesco Guicciardini

1482

Nació en Florencia. Según Guicciardini, un hombre no debe ser juzgado por la tarea que le ha tocado realizar, sino por el modo en que la ejecuta. Su deber es valerse de la reflexión y la experiencia. Si cuando se reflexiona y se examina y se considera todo a fondo es difícil salir adelante con bien, imaginemos cómo le irÍa q quien no reflexiona. Quiere que el hombre participe activamente en la realidad política, a fin de corregir, aun cuando no pueda corregir todo.

Juan luis Vives

1492

Nació Valencia. Uno de los mayores tratadistas de la nueva educación. Observó atentamente el desarrollo psicológico , a partir de este trató de construir una didáctica que considerara los los intereses, respetara la gradualidad y que hablara al corazón y al sentimiento no menos que al intelecto. Se ocupó de la educación de la mujer que a su juicio tan importante como la del varón

Francoís Rabelais

1494

Nació en Deviniere Francia. Rechaza la educación sistemática, la clave de la educación es el aprendizaje libre y no coercitivo su frase "HAZ LO QUE QUIERAS" encierra su pensamiento educativo sobre la libertad de aprendizaje.En su obra Gargantúa y Pantagruel expresa cómo debe ser educado el niño.se opone al aprendizaje memorístico, afirma que la ciencia sin conciencia es la ruina del alma.

Pedro Ramus

1515

Intentó formular las reglas de una dialéctica que siguiese el procedimiento natural de razonar humano. Simplificó y ordenó las materias de estudio volviendolas más asimilables y fieles a la vida real.

Michel Eyquem señor de Montaigne

1533

Nació en Perigueux, Francia. El aprendizaje debe adquirirse por experiencia directa a través de la observación de la naturaleza física y humana para formar un espíritu crítico. Para él, la realidad es siempre cambiante por lo tanto es incognoscible, sólo se debe reflexionar acerca de la inteligencia del hombre.

Giovanni Botero

1533

Nació en Bene Vagienna, Italia. Afirma que para conservar el poder, el príncipe necesita de todas las virtudes, especialmente de la religión, que debe ser uno de los fundamentos del Estado, rechaza los grandes proyectos y las ambiciones desmedidas y deswconfía de la la astucia demasiado sutil. Propone las máximas de Maquiavelo sobre moral y religión y enfoca todo ddesde el punto de vista de la razón y el Estado.