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Period: 1760 BCE to 1820 BCE
Revolucion Industrial
A partir del auge de las sociedades industriales, con el desarrollo del conocimiento y la division social del trabajom se requiere una nueva organizacion de la transmision cultural -
Wolfgang Ratke
Fue el primero en utilizar la palabra didactica como ciencia de la enseñanza y metodos de la instruccion. Introduce nuevos metodos de investigacion de la ciencia y establece nuevos principios -
Juan Comenio
Autor de la Didactica Magna a mediados del siglo XVII. Considera a la didactica como un arte complejo de enseñar todo a todos. Presenta un plan de organizacion escolar y metodos que deben seguir los maestros. El sentido de la didactica es facilitar el aprendizaje -
John Locke
Didactica como tecnica para disponer la mente del alumno para que pueda aprender cualquier ciencia. Forma de enseñar por medio de la repeticion logrando habitos, todo el conocimiento proviene de la experiencia (empirismo) -
Jean-Jacques Rousseau
Publica su obra Emilio, o De la educacion, donde expone el proceso de formacion de la personalidad individual. Introduce en la didactica la idea de educacion progresiva. -
Johann Heinrich Pestalozzi
Integra la teoria y la practica. El niño es una unidad vital, destaca el empleo de metodos activos. El maestro tiene que dirigir la atencion de los alumnos. La didactica es una ciencia y arte que se concreta en un metodo sistematico y en instrumentos para facilitar o completar lo que la naturaleza produciria al azar -
Johann Friedrich Herbart
Plantea una didactica que dirige y controla el aprendizaje. El docente dirige al alumno hacia la meta. -
Jhon Dewey
Formula un concepto pragmatico de la didactica, que tomo el nombre de instrumentalismo y experimentalismo. Propone el "Metodo de problema" que tiene 5 etapas y en el cual "Aprender Haciendo" es el principio fundamental, facilita el aprendizaje; pero es el docente quien elige y ordena su implementacion. -
Émile Durkheim (Obra postuma, 1924)
Considera a la educacion como un fenomeno social y por ello la sociologia marca los fines de la educacion. La socializacion se realiza a traves de un proceso de imposicion externa en donde el ser social se va moldeando de acuerdo con las necesidades objetivas del contexto. -
Célestin Freinet
Pedagogo francés, impulsor de métodos de renovación pedagógica dentro del marco del movimiento llamado "la escuela nueva". Su propuesta se centra en los intereses del alumno. La educación natural preconizada por Célestin Freinet se estructura en torno a la vida y las actividades del niño, poniendo en práctica una serie de técnicas originales, basadas en un conjunto de principios como la motivación, la expresión y la socialización. -
Édouard Claparède
Seguidor de Rousseau. Propuso el concepto de "Pedagogia funcional" basado en las necesidades e intereses del niño. La didactica debe tener en cuenta las tecnicas mentales del niño, y tener un punto de vista psicologico y genetico. -
Jean Piaget
Discipulo de Claparède. Defensor de la escuela activa, la accion, la creatividad, el trabajo del alumno a traves de la experimentacion; el juego y la actividad grupal son sus pilares. La didactica tiene que seguir las leyes del desarrollo mental considerando los aportes de la psicologia genetica para la elaboracion y aplicacion de tecnicas educativas. -
Paulo Freire
Pedagogo brasilero, elaboro un metodo de alfabetizacion basado en una educacion construida sobre el dialogo, permitiendo el desarrollo individual de cada persona, un camino hacia la libertad. El hombre es visto como un sujeto y no como un objeto. -
Reconceptualizacion del curriculum
El curriculum pasa a ser el objeto central de la didactica, la cual pierde sustento por la ausencia de fundamentaciones filosoficas, politicas y sociologicas. El lugar de la didactica lo ocupa la teoria curricular -
Didactica de la comprension
Surge a partir del "Proyecto Cero" de la universidad de Harvard. Este es un enfoque didactico que se dirige por y para la comprension. David Perkins define a esta corriente como una pedagogia de la comprension, esta seria el arte de enseñar a aprender. -
Jose Contreras Domingo
La didactica se encarga de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Enseñanza como practica humana y social; la didactica tiene que intervenir en la realidad educativa -
Gary Fenstermacher
Distingue analiticamente la enseñanza con exito, con logro de resultados de aprendizaje, y la buena enseñanza sustentada en valores etico y en la validez de aquello que se enseña.
