-
john dewey
John Dewey
Es filósofo y educador del llamado movimiento de educación profética.
En 1902, elaboró sobre "Los niños y el plan de estudios" Vista
Una perspectiva centrada en el alumno
Desarrolla importantes en el papel de la experiencia en el aprendizaje Tendencia vinculada
Los procesos educativos
Las experiencias escolares
El desarrollo de cada estudiante -
1918
Los planes de estudio escolares deben dar prioridad a los temas sociales controvertidos. En relación con el cambio social, se debe desarrollar una comprensión social de los fenómenos: para ello, la promoción del pensamiento científico es esencial. -
franklin bobbi
profesor de administración
Franklin Bobbit
La visión de su propuesta es estar más cerca de las instituciones, es decir, es necesario establecer una serie de contenidos a partir de la selección de temas didácticos.
su primer libro denominado "the curriculo" define al currículo como: Una serie de experiencias de aprendizaje que los niños y jóvenes deben hacer y atravesar para desarrollar habilidades para afrontar diversos problemas en la vida adulta. -
werret wallace charters
Es el autor más representativo e importante de "Curriculum Construction"
objetivos educativos estaban conformados por ideales que se pretendía lograr y sus actividades
ideales educativos y estos no debían aislarse de las actividades -
1935
Se señala que el texto no juega un papel importante en el proceso de aprendizaje, y el concepto de currículo se utiliza como experiencia. Sin embargo, incluyen al docente como guía para aprender y compartir experiencias. -
1949
Ralph Tyler
Defina el curso como: "Un conjunto de objetivos de aprendizaje seleccionados debe conducir a la creación de experiencias apropiadas que tengan un efecto acumulativo medible para que puedan mantenerse en el sistema y estar sujetas a revisión constante para reprogramaciones futuras" -
1950
CASWELL
El autor nos dijo: "El currículum es todo lo que vive un niño en su patria y su maestro; todas las horas del día giran en torno a todo sobre el alumno. Es así como se incluye el concepto de currículo como ambientes en acción. -
1958
BESTER
Piense en carrillo como:
"Un plan de conocimiento efectivo y necesario que se difunde sistemáticamente en las escuelas para:
Pensamiento de desarrollo
Inteligencia de entrenamiento -
1967
ROBERT GAGNE
Definir el plan de estudios: una secuencia de unidades de contenido ordenadas en la forma de aprendizaje de cada unidad. Si el estudiante ha dominado la habilidad descrita en la habilidad descrita en la unidad específica anterior, se puede realizar como una simple acción. -
1967
M.JOHNSON
Un conjunto de objetivos de aprendizaje estructurados. El plan de estudios estipula los resultados de la enseñanza. El currículo no es solo un conjunto de experiencias de aprendizaje, se refiere a la finalidad del aprendizaje, es decir, el currículo no apoya medios, sino fines. -
1970
KENNIS
Piense en el curso como: Una forma de organizar las actividades de educación y aprendizaje:
contenido
método
Habilidades de desapego -
1973
DECKER WALKER
Planificar, crear, adoptar, presentar, experimentar, criticar, atacar, defender y evaluar las actividades e iniciativas del currículo, así como todos aquellos objetos importantes que componen el currículo, como libros de texto, equipos y equipos, planes y guías docentes. -
1974
SAYLOR Y ALEXANDER Utilizar el currículo como un sistema o plan para brindar una serie de oportunidades de aprendizaje para lograr metas específicas relacionadas con la población atendida por la unidad escolar. -
2002
SOTO El plan de estudios no es neutral. Debe ser considerado desde la perspectiva de los profesores de la tríada, el contenido cultural y los estudiantes en función de los tipos de personas y comunidades que espera una sociedad organizada. -
2005
GEORGE POSNER TIPOS DE CURRICULO:
1 currículo oficial
2 currículo operacional
3 currículo oculto
4 currículo nulo
4 extracurricular -
2006
MENDO
CURRICULO ES UNA CONSTRUCCION SOCIAL
