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106 BCE
Cicerón
Fue uno de los primeros en definir el termino personalidad y lo definía con cuatro términos: la forma en cómo un individuo aparece frente a las demás personas; el papel que una persona desempeña en la vida; un conjunto de cualidades que comprenden al individuo; y como sinónimo de prestigio y dignidad, mediante el cual se asignaba el término persona de acuerdo con el nivel social al que se perteneciera. -
100 BCE
Los griegos
Las personas utilizaban máscaras que cubrían sus rostros; de esta manera les era posible representar distintos estilos de vida diferentes a los propios, así asumían diferentes personalidades, sin dejar de ser ellos mismos. -
501
Boecio
Dio origen al término de personalidad, decía que la persona era una sustancia individual, racional y natural de esto deriva una definición de Santo Tomás de Aquino, quien exalta al individuo por encima de la realidad, pues pensaba que nada podía ser superior a la realidad que el ser posee. -
Skinner
Entre algunas cosas, fue psicólogo y filosofo social, realizaba experimentos sobre el aprendizaje animal y humano, sobre la personalidad decía lo que una persona aprende a hacer es semejante a como aprende otras cosas, para él los aspectos morales y los rasgos emocionales no existen. En la conducta se presentan estímulos que incrementan la incidencia conductual dada por el ambiente. -
Allport
Este psicólogo estadounidense, daba bastante importancia a los factores individuales quienes para el determinaban la personalidad. En algunas cosas estuvo de acuerdo con Freud en que la motivación se basaba en los instintos sexuales. Para él era importante que existiera una continuidad motivacional en la vida de la persona, el predominio de los instintos sexuales no permanece durante toda la vida. -
Carl Rogers
La persona a partir de metas positivas va construyendo su personalidad, para así alcanzar logros para su beneficio propio. Para el la persona nacía con capacidades innatas, las cuales con el pasar del tiempo debía cultivar para adquirir nuevas destrezas, de no pasar esto la persona tiende a volverse rígido, defensivo y a menudo llegar a sentirse amenazado y ansioso. -
Eysenck
Dio explicaciones "introversión en contraposición con extroversión y emocionalidad en contraposición con estabilidad, siendo la primera dimensión la que determina que una persona sea sociable y participativa al relacionarse con otros sujetos. Extroversión-introversión es una dimensión continua que varía entre individuos, pues algunos tienden a ser más amistosos, impulsivos y extrovertidos mientras que otros se inclinan por ser más reservados, callados y tímidos". -
Kelly
Su concepto de personalidad era una manera de construir el mundo, donde experimentan sucesos, los cuales experimentan, interpretan y al final dan estructura y significado. Después de esto el individuo da cuenta de que existen características que los diferencian de otros individuos. -
Etapa oral, Freud.
"Los niños que obtienen buena gratificación durante esta etapa tienden a ser adultos optimistas, crédulos y confiables, mientras que los que no son satisfactoriamente gratificados tienden a ser pesimistas, sarcásticos, discutidores y hostiles." (1967; citado por Pervin & John, 1998) -
Etapa Anal.
Esta etapa se da desde los 18 meses a los 3 años, el placer del niño está concentrado en el ano y lo experimenta a partir de la expulsión y retención de heces fecales. "Se cree que los hijos de padres estrictos en el entrenamiento de control de esfínteres tienden a ser autodestructivos, obstinados, mezquinos y excesivamente ordenados durante la edad adulta (Freud, 1967 citado por Montaño, M.R., Palacios, J.L.& & Gantiva, C. A., 2009) -
Etapa fálica
Comprende de los 3 a 6 años, es una etapa muy importante porque es este el momento en que los niños empiezan a descubrir sus genitales, entonces se apegan mucho más al progenitor del sexo contrario mientras que experimentan sentimientos de rivalidad con el progenitor del mismo sexo. -
La segunda estructura planteada por Freud.
Esta segunda etapa se basa en el yo, el cual busca satisfacer los
deseos en el mundo externo; en lugar de actuar de acuerdo con la satisfacción inmediata, actúa bajo el principio de realidad. Todo esto se da por medio del razonamiento inteligente el yo siempre demorar la satisfacción de los deseos del ello hasta que se pueda garantizar la gratificación de la manera más segura posible. -
Engler
"La teoría de los rasgos se refieren a las características particulares de cada individuo como el temperamento, la adaptación, la labilidad emocional y los valores que le permiten al individuo girar en torno a una característica en particular" (Engler, 1996). -
Mischel
Mischel estudio las variables personales del aprendizaje social cognitivo, las cuales lo ayudaron a identificar las diferencias conductuales; las cualidades de la persona influyen en el ambiente y las situaciones, la persona emite patrones de conducta complejos y distintos en cada una de sus interacciones cotidianas. -
Allport
Para Allport la personalidad se refiere a “la integración de todos los rasgos y características del individuo que determinan una forma de comportarse” (1975, citado por Cerdá, 1985). La personalidad se forma a través del desarrollo del individuo, a partir de las características ambientales, biológicas y sociales que explican, modulan y mantienen su comportamiento. -
Cerdá
La personalidad no se construye, se encuentra en sí mismo y hace parte de su esencia. -
Lluís
El carácter controla, modifica, corrige y autorregula la actividad de los individuos. "El carácter es una combinación de sentimientos, valores y sentimientos que un individuo va adquiriendo a lo largo de su desarrollo a través de la interacción, condiciones y circunstancias externas, además difiere en cada individuo de acuerdo con su forma o punto de vista de interpretar la realidad humana." (Lluís, 2002)
