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300
Edad Antigua
Periodo del 300-350 los niños son yugos en este periodo eran consierados por sus padres como cargas que podian disponer para su cambio o interés. -
300
Edad antigua
Periodo del 300-350 los niños son yugos en este periodo eran consierados por sus padres como cargas que podian disponer para su cambio o interés. -
350
Edad antigua
Los niños no gozaban de Derechos ni protección, la mortalidad en los infantes era alta y eran llamados estorbo, se les privaba del calor del seno del hogar.
El infanticidio, el aborto, el exilio y el abandono eran costumbres en esa época. -
350
Edad antigua
Los niños no gozaban de Derechos ni protección, la mortalidad en los infantes era alta y eran llamados estorbo, se les privaba del calor del seno del hogar.
El infanticidio, el aborto, el exilio y el abandono eran costumbres en esa época. -
800
Edad antigua
Las niñas, niños y adolescentes se consideraban un objeto mas de la sociedad el cual era util para la guerra y servir a los adultos, los niños se educaban en la caza y las niñas aprendian el arte de cuidar a los futuros hijos y esposos. -
800
Edad antigua
Las niñas, niños y adolescentes se consideraban un objeto mas de la sociedad el cual era util para la guerra y servir a los adultos, los niños se educaban en la caza y las niñas aprendian el arte de cuidar a los futuros hijos y esposos. -
900
Edad antigua
Los niños al ser considerados cargas, sus padres podian asesinarlos sin obtener ninguna sanción, los niños no eran considerados inocentes, nacian siendo esclavos, a los siete años eran preparados para la guerra. -
900
Edad antigua
Los niños al ser considerados cargas, sus padres podian asesinarlos sin obtener ninguna sanción, los niños no eran considerados inocentes, nacian siendo esclavos, a los siete años eran preparados para la guerra. -
1000
Edad media
Los niños eran percibidos como pecadores llenos de maldad los cuales eran azotados con el objetivo de quitarles la maldad y eran entregados a los monasterios y conventos, los adultos no tenian mucho interes por el desarrollo integral de los niños. -
1000
Edad media
Los niños eran percibidos como pecadores llenos de maldad los cuales eran azotados con el objetivo de quitarles la maldad y eran entregados a los monasterios y conventos, los adultos no tenian mucho interes por el desarrollo integral de los niños. -
1200
Edad media
Se dan cuenta de la importancia de la lactancia materna y son enviados con nodrisas los primeros cinco años de vida. -
1200
Edad media
Se dan cuenta de la importancia de la lactancia materna y son enviados con nodrisas los primeros cinco años de vida. -
1300
Edad media
El niño era considerado como homúnculo (hombre en miniatura), utilizados para la guerra y obligados a casarse a los 12 años, la iglesia controlaba la educación para servir a Dios, accediendo a la educación solo algunos varones no las mujeres. -
1300
Edad media
El niño era considerado como homúnculo (hombre en miniatura), utilizados para la guerra y obligados a casarse a los 12 años, la iglesia controlaba la educación para servir a Dios, accediendo a la educación solo algunos varones no las mujeres. -
1400
Edad moderna
Los niños tienen un lugar especifico en la sociedad y son involucrados en las actvdades para adultos, los castigos físicos eran comunes para evitar malos comportamientos y aparecen los primeros tratados para la infancia. -
1400
Edad media
La mortalidad infantil es muy elevada por causas naturales, atención, maltrato, accidentes, descuidos, alimentación y solo tenian valor los niños de 4-5 años en adelante, se seguia practicando el infanticidio. -
1400
Edad media
La mortalidad infantil es muy elevada por causas naturales, atención, maltrato, accidentes, descuidos, alimentación y solo tenian valor los niños de 4-5 años en adelante, se seguia practicando el infanticidio. -
1400
Edad moderna
Los niños tienen un lugar especifico en la sociedad y son involucrados en las actvdades para adultos, los castigos físicos eran comunes para evitar malos comportamientos y aparecen los primeros tratados para la infancia. -
1540
Edad moderna
Luis vives expresa la evolución del niño, las diferencias individuales por la educación de "anormales" y la necesidad de educación. -
1540
Edad moderna
Luis vives expresa la evolución del niño, las diferencias individuales por la educación de "anormales" y la necesidad de educación. -
Edad moderna
Lo que Locke expresa la importancia de los habitos y la experiencia y habla del recien nacido como un tabula rasa o pizarra en blanco, donde el niño no nace bueno ni malo y lo que llegue a hacer solo dependera de sus experiencias. -
Edad moderna
Lo que Locke expresa la importancia de los habitos y la experiencia y habla del recien nacido como un tabula rasa o pizarra en blanco, donde el niño no nace bueno ni malo y lo que llegue a hacer solo dependera de sus experiencias. -
Edad moderna
Se disminuye la mortalidad infantil y desaparece la idea del niño como un "despilfarro necesario", se introdujó una mayor autonomia y responsabilidad a la juventud con influencias competitivas y modelos de socialización dentro de la familia y su localidad. -
Edad moderna
Lo que Locke expresa la importancia de los habitos y la experiencia y habla del recien nacido como un tabula rasa o pizarra en blanco, donde el niño no nace bueno ni malo y lo que llegue a hacer solo dependera de sus experiencias. -
Edad moderna
Rousseau, escribe una obra con los principios básicos de como educar a los niños e insiste en que los niños son buenos por naturaleza y es la sociead la que puede pervertir las buenas acciones del niño, defendiendo la bondad natural del niño y la de una educacion permisiva. -
Edad moderna
Rousseau, escribe una obra con los principios básicos de como educar a los niños e insiste en que los niños son buenos por naturaleza y es la sociead la que puede pervertir las buenas acciones del niño, defendiendo la bondad natural del niño y la de una educacion permisiva. -
Edad contemporanea
Froebel ve al niño como un agente activo con bondad innata que necesita desarrollarse en su naturaleza. -
Edad contemporanea
Froebel ve al niño como un agente activo con bondad innata que necesita desarrollarse en su naturaleza. -
Edad contemporanea
En Gran Bretaña se prohibia el empleo a niños menores de nueve años y los que tenian entre 9-13 años trabajaban seis dias a la semana nueve horas. -
Edad contemporanea
En Gran Bretaña se prohibia el empleo a niños menores de nueve años y los que tenian entre 9-13 años trabajaban seis dias a la semana nueve horas. -
Edad contemporanea
En Francia se estableció una ley sobre el trabajo infantil para entrar al trabajo con edad mínima a los ocho años prohibiendo contratar menos de trece años. -
Edad contemporanea
En Francia se estableció una ley sobre el trabajo infantil para entrar al trabajo con edad mínima a los ocho años prohibiendo contratar menos de trece años. -
Edad Contemporanea
Desde la revolución francesa en Austria se consideró a la juventud como grupo social definido. -
Edad contemporanea
Desde la revolución francesa en Austria se consideró a la juventud como grupo social definido. -
Edad contemporanea
En las clases populares los niños de siete años eran considerados dentro de la comunidad de los hombres, definiendo los grupos por edades donde la adolecencia llegaba hasta los 21/28 años hasta 40/50 años. -
Edad contemporanea
En las clases populares los niños de siete años eran considerados dentro de la comunidad de los hombres, definiendo los grupos por edades donde la adolecencia llegaba hasta los 21/28 años hasta 40/50 años. -
Edad contemporanea
Toma importancia el papel que desempeñaban los jóvenes en las ciudades y se desarrolla la idea de que estos deben ser "tratados y curados", mas no castigados, se crean sistemas especiales para los delincuentes juveniles. -
Edad contemporanea
Toma importancia el papel que desempeñaban los jóvenes en las ciudades y se desarrolla la idea de que estos deben ser "tratados y curados", mas no castigados, se crean sistemas especiales para los delincuentes juveniles. -
Edad contemporanea
En Alemania habian juzgados especiales para los adolecentes donde se aumentó de 12-14 años la edad mínima y no eran juzgados como adultos a los que tenian menos de 18 años. -
Edad contemporanea
En Alemania habian juzgados especiales para los adolecentes donde se aumentó de 12-14 años la edad mínima y no eran juzgados como adultos a los que tenian menos de 18 años. -
Edad Cotemporanea
Surge el concepto de adolescencia en el ámbito académico en el libro de G.Stanley Hall, partiendo de las características físicas y psicológicas de la pubertad en donde comprendia a la adolescencia entre los 14 y 24 años, con cierto desorden emocional, igual que a los mayores solo que mas pequeños físicamente. -
Edad contemporanea
Surge el concepto de adolescencia en el ámbito académico en el libro de G.Stanley Hall, partiendo de las características físicas y psicológicas de la pubertad en donde comprendia a la adolescencia entre los 14 y 24 años, con cierto desorden emocional, igual que a los mayores solo que mas pequeños físicamente. -
Edad contemporanea
Las Naciones Unidas reconoce a los niños como menores a todo ser humanos entre 0 a 18 años. -
Edad contemporanea
Las Naciones Unidas reconoce a los niños como menores a todo ser humanos entre 0 a 18 años. -
Edad contemporanea
Erickson divide las etapas del desarrollo en dos partes la primera corresponde a la etapa prenatal, infacia, niñez temprana, niñez y adolescencia y la segunda en adultos jóvenes, edad madura y edad adulta posterior. -
Edad contemporanea
Erickson divide las etapas del desarrollo en dos partes la primera corresponde a la etapa prenatal, infacia, niñez temprana, niñez y adolescencia y la segunda en adultos jóvenes, edad madura y edad adulta posterior. -
Edad contemporanea
La Convención de los Derechos del Niño define al niño como todo ser humano desde que nace hasta que alcanza la mayoría de edad y se reconoce durante la década de los 90 el primer grupo poblacional denominado "mayores de edad" y otro grupo de "niños". -
Edad contemporanea
La Convención de los Derechos del Niño define al niño como todo ser humano desde que nace hasta que alcanza la mayoría de edad y se reconoce durante la década de los 90 el primer grupo poblacional denominado "mayores de edad" y otro grupo de "niños". -
Edad contemporanea
La Constitución Política de Colombia en el artículo 44 explica que los menores de edad se convierten en sujetos de Derechos, considerados seres de desarrollo con dignidad integral. -
Edad contemporanea
La Constitución Política de Colombia en el artículo 44 explica que los menores de edad se convierten en sujetos de Derechos, considerados seres de desarrollo con dignidad integral. -
Edad Contemporanea
El Código de los Niños y Adolescentes reconoce a esta población desde los 12-17 años como adolescentes. -
Edad contemporanea
El Código de los Niños y Adolescentes reconoce a esta población desde los 12-17 años como adolescentes. -
Edad contemporanea
El código de infancia y adolescencia en el artículo 3 define a los niños y adolescentes asi: " se entiende por niño o niña entre 0 y 12 años y adolescentes entre 12 a 18 años".. -
Edad contemporanea
El código de infancia y adolescencia en el artículo 3 define a los niños y adolescentes asi: " se entiende por niño o niña entre 0 y 12 años y adolescentes entre 12 a 18 años".