-
1 CE
Edad Antigua
Las familias utilizaban a los niños como un objeto de vender o de cambio, ajustando matrimonios donde recibían beneficios para la familia. No existía el término niño, solo se referían a los adultos y a lo que llamamos niño le decían pequeño adulto. No tenían un concepto claro, ni diferenciado entre la infancia y otras fases de la vida preadulta (niño o adolescente). -
Period: 1 CE to 1 CE
Edad Antigua
Los niños eran considerados útiles para la guerra y para complacer a los adultos. En esa época no había cuidados especiales para los ellos. -
2
Edad Media
No había ningún interés para brindarles una crianza para los niños, siendo encargados a terceros o abandonados a su suerte. Se consideraban como entidades llenas de maldad y por lo tanto sujetos a duros castigos corporales despiadados para esclavizarlos. Las universidades eran para una minoría de hombres de clase alta, tenían declaraciones simbólicas de madurez. -
Period: 2 to 2
Edad Media
La educación solo tuvo importancia, el paso de aprendiz a oficial daba a los jóvenes cierta movilidad a escala local, esto no implicaba independencia ni posibilidad de movilidad social. -
3
Edad Moderna
Interés de una familia y una sociedad por los jóvenes, lo cuida y lo educa para que se forme. Las instituciones asisten a las familias modernas para contribuir a la perfección del niño que debía ser en el futuro, lo que los adultos no habían sido, un cambio en el estatus, en las actitudes filosóficas y sociales hacia los niños. -
Period: 3 to 3
Edad Moderna
En esta época se introdujo cierta autodeterminación de los jóvenes en relación con el acceso a una casa o a un mercado de consumo, configuración de un estado de vida propio. -
4
Edad Contemporánea
Como consecuencia de la Primera Guerra Mundial, que tuvo un especial impacto en los jóvenes, familias se desintegraron, niños y jóvenes quedaron huérfanos y asumieron responsabilidades que antes no tenían. A mediados del siglo XX se logra el consenso que el ser humano alcanza su máximo desarrollo a los 18 años, la juventud como fenómeno social depende, mas que de la edad, de la posición de la persona en diferentes estructuras sociales, entre las que se destacan la familia, la escuela. -
Period: 4 to 4
Edad Contemporánea
Se ve la juventud como un grupo definido no un es un fenómeno universal.
