-
1800 BCE
Grecia
Se desarrollo la educación intelectual y la clásica que quería dar el conocimiento de las leyes morales
*Atenas: aristocracia y democracia
*Esparta: educación militar -
509 BCE
Roma
Niños sometidos a la protestad del "pater" (unico integrante con capacidad de obrar)
Nacimiento del niño: sujeto a lo patriarco y ajeno a la sociedad y la familia
*Los monarcas: Carlos Invaden
*La republica: Peninsula Italica
*Estratificacion Social: pompeyo y Julio Cesar -
500 BCE
egipto
Es considerado como el sucesor del padre entre las clases altas(faraón y nobleza) y las clases bajas (campesinos, artesanos y esclavos) -
Period: 479 BCE to 431 BCE
Escuela Arcaica ( Grecia)
Periodo de Paz
Sofistas: enseñado por aspectos morales(siglo VII a.C)
Socrates: enseñado por virtud (470 a.C - 399 a.C)
Platon: Educación para la sociedad( 428 a.C)
Aristoteles: Escuela liceo (384 a.C - 322 a.C) -
495
Edad Media
Hijos de germanos - Escuela en letras No mandan educar los niños No imparten virtudes
Solucion de problemas de analfabetas No aceptan sacerdotes Ignorantes
* 529Justiniano Cierra Escuela de la filosofia de Atenas Eduacaion y cultura clasica -
540
Humanismo
Las iglesias cristianas tenían el control de la educación y difundían la palabra de Dios "clero" .
el siglo XIV enseñaba clases militares al control de la sociedad
Empezaron a disminuir el castigo corporal- obediencia y amor a Dios . No al buen desarrollo infantil -
Contrareforma
*Inicia la preparación para los roles del los niños y niñas
*Se valoriza la pedagogía hacia el niño (Nivel Individual)
*El niño es concebido para educar
Actualización Social delos progenitores -
La Ilustración Infantil
No eran adultos pequeños si no seres inocentes.
Jean Jacques Rousseau: que los niños son capaces de aprender y tenian sentidos, inteligencia y conciencia -
Educacion
Se hace la aparición del Kinder por:
*FROEBEL
*ROUSSEAU
Acceso a la mujer a la educacion -
LA INFANCIA (UNICEF)
- Capacidades fisicas, intelectuales y emotivas
- Etapas del crecimiento *edad 0-5
-
Period: to
Caída Del Imperio Francés
Reconstrucción social
Nacen las ideas de la libertad y la democracia
LEYES
* protección de infancia
* infancia y sanidad
* proteccion de madres gestantes -
Siglo XX
Se tiene la idea de la escuela del desarrollo y las habilidades, adicional se dan las etapas del desarrollo cognitivo
Pedagogos:
*PIAGET
*JOHN
*DEWEY
Se da la necesidad de las adaptaciones sociales y morales -
Siglo del Niño
Se da la participación social
La transformación de las familias
Educación básica obligatoria
Baja la tasa de mortalidad
Amor y estimulacion intelectual
